Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Урок : Изобразительное искусство в борьбе с фашизмом
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Урок : Изобразительное искусство в борьбе с фашизмом

Выбранный для просмотра документ Изобразительное искусство в борьбе с фашизмом.pptx

библиотека
материалов
Изобразительное искусство в борьбе с фашизмом «Это не должно повториться!» Б....
«Окна ТАСС»
М. В. Куприянов, П. Н. Крылов, Н. А. Соколов «Долг платежом красен», 1941 год.
«Июнь 1941 года»
В первые годы войны плакат носил трагический характер. Этот плакат был знаком...
В. Г. Корецкий. Плакат «Наши силы неисчислимы»
Агитационный образ настолько проникновенный и впечатляющий, что стал подлинны...
В. С. Иванов Во второй половине войны, когда Красная Армия погнала немцев вос...
Вот на плакате солдат, очень напоминающий Тёркина, присел, чтобы получше натя...
Александр Александрович Дейнека (1899 – 1969), народный художник СССР.
«Оборона Севастополя»
Аркадий Александрович Пластов (1893 – 1972), народный художник СССР, действит...
А. Пластов «Фашист пролетел», 1942 год.
А. Пластов «Жатва», 1945 год.
А. Пластов «Сенокос», 1945 год.
«Это не должно повториться!» Б. И. Пророков
Б. И. Пророков «У Бабьего Яра».
Б. И. Пророков «Мать».
Б. И. Пророков «Тревога».
Б. И. Пророков «За колючей проволокой».
Источники. Интернет ресурсы: http://www.poster.art-catalog.ru/poster_list.php...
23 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Изобразительное искусство в борьбе с фашизмом «Это не должно повториться!» Б.
Описание слайда:

Изобразительное искусство в борьбе с фашизмом «Это не должно повториться!» Б. Пророков МОБУ СОШ № 4, пгт Лучегорск, учитель истории Забора Валентина Викторовна

№ слайда 2 «Окна ТАСС»
Описание слайда:

«Окна ТАСС»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 М. В. Куприянов, П. Н. Крылов, Н. А. Соколов «Долг платежом красен», 1941 год.
Описание слайда:

М. В. Куприянов, П. Н. Крылов, Н. А. Соколов «Долг платежом красен», 1941 год.

№ слайда 5 «Июнь 1941 года»
Описание слайда:

«Июнь 1941 года»

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 В первые годы войны плакат носил трагический характер. Этот плакат был знаком
Описание слайда:

В первые годы войны плакат носил трагический характер. Этот плакат был знаком каждому солдату, он звал, умолял, приказывал… В. Г. Корецкий «Воин Красной Армии, спаси!»

№ слайда 8 В. Г. Корецкий. Плакат «Наши силы неисчислимы»
Описание слайда:

В. Г. Корецкий. Плакат «Наши силы неисчислимы»

№ слайда 9 Агитационный образ настолько проникновенный и впечатляющий, что стал подлинны
Описание слайда:

Агитационный образ настолько проникновенный и впечатляющий, что стал подлинным шедевром. По уровню воздействия на чувства людей с ним могла сравниться лишь песня «Священная война». Плакат И. М. Тоидзе. 1941 г.

№ слайда 10 В. С. Иванов Во второй половине войны, когда Красная Армия погнала немцев вос
Описание слайда:

В. С. Иванов Во второй половине войны, когда Красная Армия погнала немцев восвояси, изменилось и настроение, и содержание плаката. Зазвучала надежда на Победу.

№ слайда 11 Вот на плакате солдат, очень напоминающий Тёркина, присел, чтобы получше натя
Описание слайда:

Вот на плакате солдат, очень напоминающий Тёркина, присел, чтобы получше натянуть голенище сапога: «Дойдём до Берлина!» 1944 год.

№ слайда 12 Александр Александрович Дейнека (1899 – 1969), народный художник СССР.
Описание слайда:

Александр Александрович Дейнека (1899 – 1969), народный художник СССР.

№ слайда 13 «Оборона Севастополя»
Описание слайда:

«Оборона Севастополя»

№ слайда 14 Аркадий Александрович Пластов (1893 – 1972), народный художник СССР, действит
Описание слайда:

Аркадий Александрович Пластов (1893 – 1972), народный художник СССР, действительный член Академии художеств.

№ слайда 15 А. Пластов «Фашист пролетел», 1942 год.
Описание слайда:

А. Пластов «Фашист пролетел», 1942 год.

№ слайда 16 А. Пластов «Жатва», 1945 год.
Описание слайда:

А. Пластов «Жатва», 1945 год.

№ слайда 17 А. Пластов «Сенокос», 1945 год.
Описание слайда:

А. Пластов «Сенокос», 1945 год.

№ слайда 18 «Это не должно повториться!» Б. И. Пророков
Описание слайда:

«Это не должно повториться!» Б. И. Пророков

№ слайда 19 Б. И. Пророков «У Бабьего Яра».
Описание слайда:

Б. И. Пророков «У Бабьего Яра».

№ слайда 20 Б. И. Пророков «Мать».
Описание слайда:

Б. И. Пророков «Мать».

№ слайда 21 Б. И. Пророков «Тревога».
Описание слайда:

Б. И. Пророков «Тревога».

№ слайда 22 Б. И. Пророков «За колючей проволокой».
Описание слайда:

Б. И. Пророков «За колючей проволокой».

№ слайда 23 Источники. Интернет ресурсы: http://www.poster.art-catalog.ru/poster_list.php
Описание слайда:

Источники. Интернет ресурсы: http://www.poster.art-catalog.ru/poster_list.php?id_artist=397 http://avt.miem.edu.ru/Kafedra/Kt/Confer/april_2005.html http://www.izbushka.com/forum/showthread.php?t=102 http://www.artprojekt.ru/library/sovetgraphic/3.htm http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D http://otvoyna.ru/statya44.htm http://gobish.net/comment.php?comment.news.781.extend http://artkomintern.ru/persons/dejneka http://www.artsait.ru/art/d/deineka/main.htm http://www.krugosvet.ru/enc/kultura_i_obrazovanie/izobrazitelnoe_iskusstvo/PLASTOV_ARKADI__ARKADEVICH.html http://artvek.ru/iskusstvo/beseda31.html http://rulex.ru/rpg/portraits/24/24283.htm http://webstarco.narod.ru/ussr/plastov.html

Выбранный для просмотра документ Урок Изобразительное искусство в борьбе с фашизмом.docx

библиотека
материалов


Урок по теме:

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО В БОРЬБЕ С ФАШИЗМОМ


Предмет: МХК, интеграция с историей

Тема: Изобразительное искусство в борьбе с фашизмом

Продолжительность: 1 часа

Класс: 11 класс

Учитель: Забора Валентина Викторовна

Школа: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение, средняя общеобразовательная школа №4

пгт Лучегорск

Технология: Применение ИКТ.

Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор

Аннотация: Урок посвящён обзору изобразительного искусства, приближающего победу в борьбе с фашизмом, материал можно использовать для внеклассной работы.

Практическая реализация: Урок может быть проведен в 11 классе по МХК и истории Отечества «Тыл в годы войны».


Цель: дать общий обзор изобразительного искусства в борьбе с фашизмом в годы войны; учить умению отбирать материал и развивать монологическую речь учащихся (содержание, логика изложения, богатство лексики, общение с аудиторией, культура речи), формирование чувства неприятия насилия.


Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, презентация

(портреты художников А. Дейнека, Б. Пророкова, А. Пластова, «малый вернисаж» по теме урока).


ХОД УРОКА


Это не должно повториться!

Б. Пророков.


Вступительное слово учителя по теме, затем - выступления трех учащихся -«экскурсоводов», видеоролик «Подвиг военного художника» и комментарии к нему, подведение итогов урока.


Ребята, сегодня у нас несколько необычный урок. Хотелось бы, чтобы вы не только иметь представление о развитии мировой художественной культуры, но и умели изложить свои мысли по теме, умели убедить слушателя, привлечь его внимание к излагаемому материалу и удержать это внимание.

Одноклассники оценят ваши выступления, имея в виду содержание материала;

логику изложения;

богатство лексики и культуру речи;

убедительность тона.

Принято считать с глубокой древности, что, когда говорят пушки, музы молчат. Великая Отечественная война отринула это утверждение:

грохотали орудия по всей нашей земле; умирал, голодал и замерзал в

осаде город на Неве; пылал в огне город на Волге; истекала кровью Брестская крепость, а музы - не молчали! Поэты писали стихи, композиторы сочиняли музыку, художники создавали картины - и все это было востребовано. Может, еще и потому выстояли наши отцы и деды в той страшной войне?

Сегодня наш разговор - о живописи лет войны. Первыми «заговорили» языком красок «Окна ТАСС», плакаты «Боевого карандаша». Выставленные в витринах, расклеенные на стенах, они собирали группы людей, на лицах которых рождалась улыбка: на этих картинках враг был не только жесток и страшен, но и смешон, жалок, мерзок, труслив...

Особенной популярностью пользовались в те годы художники карикатуристы Кукрыниксы (союз трех художников - М. В. Куприянова, П. Н. Крылова, Н. А. Соколова). Гитлер боялся их карикатур и обещал за головы художников немалые суммы.

Надо отметить, что в первой половине войны плакаты носили трагический характер: «Освободи!», «Отомсти!». «Воин Красной Армии, спаси!; - этот плакат В. Г. Корецкого, на котором изображена женщина, прижавшая к себе сына, а в них нацелен штык с фашистской свастикой, не оставлял никого равнодушным. Плакат был знаком каждому солдату, он звал, умолял, приказывал...

Во второй половине войны, когда Красная Армия погнала немцев восвояси, изменилось и настроение, и содержание плаката: вот солдат (работа Иванова В. с.) пьет воду из каски, и тут же надпись: «Пьем воду родного Днепра. Будем пить из Прута, Немана и Буга!» (1943г.).

Зазвучала надежда на Победу. А вот на плакате солдат, кстати, очень напоминающий Теркина, присел, чтобы получше натянуть голенище сапога: «Дойдем до Берлина!» (1944 г.).

Но в годы войны создавались и целые серии картин, и отдельные полноценные полотна. О них тоже пойдет речь на сегодняшнем уроке.

Предоставим слово нашим «экскурсоводам».


Ученик – первый «экскурсовод».


Дорогие друзья, я остановлю ваше внимание на картине художника, о котором мы, к сожалению, знаем немного.

Этот оригинальный художник, который обладает собственной манерой письма, его ни с кем не спутаешь.

Александр Александрович Дейнека (1899 - 1969) - народный художник СССР. Напомню вам, что его кисти принадлежат произведения монументальные по форме и динамичные по композиции, отражающие жизнь народа на разных этапах ее развития: «Оборона Петрограда» (1928), «Будущие летчики» (1938), «Оборона Севастополя» (1942). Ему принадлежат также росписи в метро, оформление выставок, общественных интерьеров.

Сегодня мы остановимся на картине «Оборона Севастополя».

...Шли жаркие, кровопролитные бои, те, что «не ради славы, ради жизни на земле». Мы знаем, что наши войска оставили Севастополь, но посмотрите:

Дейнека так написал его оборону, что мы видим этих сражающихся насмерть моряков уже победителями.

Всмотримся в картину. Она действительно большая по размерам (как верны и ярки впечатления нашего детства!). На ней изображен бой такого напряжения, что кажется: ты сам в гуще его.

Отчетливо просматриваются три плана картины. На первом - во весь рост изображен матрос, который изготовился бросить в наступающих фашистов связку гранат. Он только изготовился к броску, но мы уже представляем, что будет в стане врага через мгновение: лавина наступающих превратится в кровавое месиво. Собственно, лавины нет на картине, художник просто срезал край картины справа, но лавина ощущается! Вот в чем чудо искусства.

Поза матроса на первом плане (посмотрите только!) дана в такой яростной динамике, что веришь в его победу. Даже над лавиной врагов.

Тщательно выписанных деталей обстановки боя на картине нет, и мы не ощущаем их необходимости. Здесь даже выражение лица выписано у двух-трех матросов и ни одного - у фашистов.

Поставим перед собою вопрос, за счет чего же тогда достигается ощущение напряженности, выразительности душевного состояния людей?

Во-первых, это настроение создается за счет колорита: обратите внимание, как ослепительно белая одежда матросов на фоне темного грозового неба контрастирует с темными фигурками врагов на светлом фоне.

Они жмутся, почти прилипают к земле...

Во-вторых, и композиция картины зиждется на контрасте.

Рассмотрим второй план. Здесь смертельно раненному матросу противопоставлен уже убитый немец.

На третьем плане штыковая атака - в смертельной схватке сошлись противники.

Героика боя выражена не в деталях, не в обстановке, а ясным, четким, напряженным художественным языком - почти плакатным, в котором есть элементы гиперболизации. Важнее выражения глаз и мимики лица кажутся художнику рост, стать, поза, жест его героев.

Согласимся, художник имеет на это право: от картины исходит вполне определенное однозначное ощущение - так защищают родную землю, родную не только вширь, но и вглубь: много в ней захоронено косточек предков.

...Матросы обороняют Севастополь. Но, обороняя, уже чувствуют себя победителями. Надо ли говорить, как воспринимали зрители эту картину в те далекие, горькие, тревожные годы войны, если она и сейчас нас волнует!


Ученик – второй «экскурсовод».


В годы войны плодотворно работал Аркадий Александрович Пластов

(1893 -1972), народный художник СССР, действительный член Академии художеств.

А. Пластов владел совершенно иным стилем письма: он был непревзойденным художником пленэрных жанровых картин и пейзажей, портретов, для которых характерна одна прекрасная черта таланта их автора влюбленность в своих героев, в окружающую природу , в родную Россию.

Оттого так полны поэзией его картины...

В 1942 году, который был очень тяжелым для нашего Отечества.

А. Пластов написал одну из лучших своих картин «Фашист пролетел», в которой выразил философское осмысление лика войны.

В картине одновременно просматривается и трагическое содержание, и жизнеутверждающее начало.

...Перед нами опушка леса. Юная березовая рощица полыхает золотым огнем осенней листвы. Порыжела трава. Не видно россыпи летних цветов. Но еще тепло греет солнце, еще есть чем полакомиться скотине на приволье, еще сине и чисто небо над головой.

Абсолютная тишина и гармония в природе... и буквально мгновение назад мальчик-пастушок, оглядываясь вокруг, был исполнен важности и гордости: ведь ему доверили пасти целое стадо деревенских коров!

Но налетел фашистский самолет, пули прошили осеннее, сквозное пространство - и не стало пастушка на свете. Уткнулся он лицом в землю, смочила кровь мальчишескую челку - оборвалась детская жизнь...

Замычали коровы, испуганно подняв морды, собачонка взвыла диким воем, березы прошумели золотой листвой - и все вернулось на круги своя. Только мальчика на свете не стало навсегда.

Невыносимая печаль охватывает душу зрителя, когда он останавливается у этой картины: как прекрасен пейзаж мирного осеннего дня, на фоне которого еще чудовищнее, кажется злодеяние фашистского летчика! Ведь он видел под собою не скопление военных сил противника, а всего лишь мальчика да стадо коров под его присмотром... Расстрелять их - все равно, что расстрелять этот осенний погожий день, это серое осеннее небо, эти золотые листья - расстрелять саму жизнь, дарованную Всевышним.

Экспонированная на выставке в 1942 году картина потрясала и звала к отмщению...

В годы войны в советской живописи развивались бытовой и пейзажный жанры, и это понятно: люди обращались мысленно к скромным событиям мирной жизни, к пейзажам родной земли и находили успокоение душе, сжавшейся от боли, тревог, потерь военного лихолетья.

В год окончания войны А. Пластов написал две изумительные картины, о которых нельзя не сказать, потому что стихия его человеческого и поэтического таланта, влюбленного в жизнь, выплеснулась на этих полотнах так полно, самозабвенно, с такой благодарностью небу, земле, миру, с таким чувством счастья жизни и мирного труда, что они никого не оставляют равнодушным.

Картина «Жатва» (1945) предельно проста по сюжету и композиции:

в поле, у только что сложенных снопов, обедают старик и дети - те, кто в годы войны кормил всю матушку Россию, на чьих плечах лежала забота о провианте для фронта и о куске хлеба для тыла.

Усталые, очень серьезные недетские лица, мудрый, спокойный и тоже усталый (годы, годы!) старик. Трапеза их небогата и молчалива, не слышно шуток, не видно улыбок и мальчишечьего озорства.

Но все равно от картины веет не горем, не грустью, а надеждой: завтра вернутся с войны отцы и старшие братья, завтра по-иному будет ладиться трудная летняя страда. Гарантия этому - широкое, бесконечное крестьянское поле, сочно, щедро написанное художником. В пейзаже на картине не звучит скорбная нота трагедии, которую мы ощущали, рассматривая предыдущую работу А. Пластова.

В том же 1945 году на суд зрителей была представлена картина «Сенокос» (ныне ее можно увидеть в Третьяковке).


...Теплый, погожий, летний день. Буйство зелени, море травы и цветов. И деревья, и разнотравье, и цветы написаны мягко, любовно, пластично.

И, кажется, мы ощущаем их запахи.

Крестьянская семья занята косьбой. Три поколения трудятся рядом:

определяет порядок и темп работы старший в семье – седой старик, умело и сосредоточенно управляющийся с косой; за ним, нога в ногу, супружеская пара, а завершает ряд косарей юноша.

Лица работающих сосредоточены: нельзя расслабиться - коса в руках не игрушка. Но мягкая улыбка все равно освещает лица косарей. Они трудятся вместе, все радуются мирной красивой работе, оттого на лицах покой и удовлетворение.

Колорит картины праздничный, светлый, написан мягко, выразительно, на одном дыхании. Композиция проста, как глоток воды:

на переднем плане пиршество травы, в которой колокольчики выписаны так рельефно, что хочется потрогать их рукой; потом идут косцы, а далее, до самого горизонта - простор лета... Справа деревья в объятиях цветов, которые тянутся к их стволам, будто лаская...

Городской человек по рождению и воспитанию, я, однако, всматриваясь в эту картину, ощущаю такой приток внутреннего волнения, такую любовь к этой пьянящей красоте земли, что понимаю: вот оно - счастье жизни!

На мой взгляд, художник А. Пластов, не просто талантлив, он философичен и мудр в осмыслении жизни, ее тревог и радостей. И этим художник близок и дорог нам.





Ученик – третий «экскурсовод».


Развивая и углубляя тему сегодняшнего урока «Советское изобразительное искусство в борьбе с фашизмом», нельзя не остановиться на творчестве Бориса Ивановича Пророкова (1911-1972), народного художника СССР, члена-корреспондента Академии художеств, больше известного как графика.

Это человек мужественной судьбы. Он прошел всю войну, как говорят от звонка до звонка солдатом, был тяжело контужен, но снова встал в строй: некогда было отлеживаться в госпиталях. Военная судьба бросала его с юга на север, из Прибалтики на Дальний Восток, в Китай, Манчжурию.

Он рисовал всегда, сколько себя помнит, и на фронте тоже; После демобилизации контузия вновь давала о себе знать, но художник-солдат

усилием воли преодолевал нестерпимую боль и торопился рассказать людям о пережитом и увиденном. Он написал серию работ (10 рисунков) и дал ей название, звучащее, как набат - «Это не должно повториться!»

Рисунки этой серии появились на выставке «Советская Россия» в 1960-м году. Успех был ошеломляющим. Графика художника вызвала потрясение: люди смотрели молча, унося в сердце страстный призыв автора работ, обращенный ко всем людям земли, призыв сражаться против фашизма всегда и везде, потому что повторение кошмара, который фашизм принес человечеству, невозможно: оно изначально гибельно для всех людей планеты.

Вся серия - десять рисунков темперой и тушью, кое-где оживленных цветными карандашами. Натурщиков у Бориса Пророкова не было: все увиденное за годы войны стояло перед глазами. И требовало воплощения.

Никаких изысков в композиции, все листы выполнены в едином стиле: сдержанно, лаконично, сурово.

Вот первый лист. На нем молодая мать кормит грудью ребенка, крепко прижимая его к себе. Как часто мы любовались этим сюжетом в мировой живописи!

Но у матери Пророкова, кормящей грудью дитя, за плечами...винтовка!

Лицо матери-воина сурово, сосредоточенно, тревожно.

Вот второй лист. Молодая женщина брошена наземь. Руки у нее связаны за спиной, тело все изогнулось неестественно от боли и надругательства над молодостью и нежностью. «Изуверство» - другого названия и не придумать.


«У Бабьего Яра».


Так под Киевом называлось место, где гитлеровцы расстреляли 170 тысяч безвинных людей. Художник воплотил эту трагедию в образах трех женщин, идущих на смерть. О том, что пережили они, прежде чем сделать эти последние шаги по земле, мы не знаем, но догадываемся...

Справа старуха. Она несет в руке зажженную свечу, оберегая от ветра ее трепетное пламя. Ей очень важно сохранить пламя, она вся сосредоточена на этом... Рядом с нею женщина закрыла лицо руками, мы не видим ее глаз, но как скорбно все ее тело! Слева - молодая женщина с глазами, полными слез и ненависти, и гнева. Они женщины. Они идут на смерть. Но они уже выше смерти...

Их образы как завещание: «Это не должно повториться!».


«Налет»


Маленькая, беззащитная девочка в отчаянии и страхе прикрыла головенку руками, а кругом бомбы, разрывы, огонь и смерть... Это недолжно повториться!

Последний рисунок серии называется «Хиросима».

Голова японской девушки туго обвязана бинтами, в них, как в бойнице, как в белой ране горят, испепеляют нас глаза, в которых застыл ужас... Кроваво-красные блики атомных взрывов. Юность, обреченная на мучительную смерть от лучевой болезни. Это не должно повториться!

Рисунки А. Пророкова отличаются экономным отбором изобразительных средств, лаконизмом, четким контуром; в них все есть, чтобы донести до зрителя мысли и чувства, и - ничего лишнего, что вызывало бы раздражение.

Они создавались, когда художник был уже очень болен и, побеждая эту болезнь, он все-таки обращался к страшным видениям прошлого, чтобы они не повторились в сегодняшней реальности.


Итоги урока. Анализ мини-сообщений учащихся согласно схеме.



5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

 

  Урок  посвящён обзору изобразительного искусства, приближающего победу в борьбе с фашизмом, материал можно использовать для внеклассной работы.

 

 

Практическая реализация: Урок может быть проведен в  11 классе по МХК и истории  Отечества «Тыл в годы войны».

 

Цель: дать общий обзор изобразительного искусства в борьбе с фашизмом в годы войны; учить умению отбирать материал и развивать монологическую речь учащихся (содержание, логика изложения, богатство лексики, общение с аудиторией, культура речи), формирование чувства неприятия насилия.

 

 

 

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Презентации
Просмотров473
Номер материала 298086
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх