Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему "Меньше на некоторое число"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики на тему "Меньше на некоторое число"

библиотека
материалов

Урок математики в 1 классе.

(ПНШ)

Учитель: Коробова И.Ю.


Тема: Меньше на некоторое число.


Тип урока: изучение нового материала.


Цель: раскрыть смысл понятия "меньше на некоторое число".


Задачи:


1. Познакомить с отношением "меньше на некоторое число".

2. Формировать умения сравнивать количество групп предметов.

3. Формировать общие умения делового сотрудничества.

4. Совершенствовать умения выполнять анализ и синтез простой задачи, выбирать действие, записывать решение.

5. Развивать внимание, логическое мышление, речь.

6. Формировать устойчивый интерес к изучению математики.


Оборудование: учебник, тетрадь на печатной основе, фишки.



Ход урока.



I Организационный момент.


Поздравляет вас звонок.

Начинается урок.

А девиз у нас такой:

"То, что знаешь не скрывай

На вопросы отвечай"


- Какое умение нам поможет сегодня на уроке?

- Что значит "уметь учиться"?

- А что делает учитель?


Прежде, чем изучать что-то новое надо повторить то, что вы уже знаете.


II Математическая разминка.


- Назовите математические действия.

- Назовите математический знак действия сложения.

- Назовите математический знак действия вычитания.

- Назовите названия компонентов и результат действия сложения.

- Назовите названия компонентов и результат действия вычитания.

- Что значит "больше на некоторое число"?

- Каким действием надо узнать, если "больше на некоторое число"?


- А вы знаете, что значит "меньше на некоторое число"?

- А хотите узнать?


III Целеполагание.


- Какую цель поставим перед собой?

Цель:

Узнать, что значит "меньше на некоторое число"


- Откройте учебник на с. 71. Прочитайте тему урока.

- Совпадает ли тема урока с целью, которую мы поставили?

- Какая цель урока?


- Чтобы достичь поставленной цели, какие задачи мы должны поставить перед собой?

( предположение)

Задачи:

1. Создать модель ситуации, когда меньше на некоторое число.

2. Назвать математическое действие с помощью которого можно узнать, что значит меньше на некоторое число.

3. Учиться решать задачи, в которых надо узнать "меньше на некоторое число".


IV Работа по теме.


1. Создание модели ситуации, когда меньше на некоторое число.



- Какую первую задачу поставили перед собой?

- Поможет нам задание в учебнике на с. 71 №1


Чтение задания учителем.

- Миша прав?

- Докажите это с помощью фишек.


Работа в паре.


Проверка. (Дети высказывают свои предположения)

" Если у Вити ... солдатиков, то у Миши ... солдатика, т.к. у Вити на 2 солдатика больше, чем у Миши, а у Миши на 2 солдатика меньше, сем у Вити".


- Какую первую задачу поставили перед собой?

- Как справились с этой задачей? Оцените свою работу?


- Какая вторая задача стоит перед нами?


2. Назвать математическое действие с помощью которого можно узнать, что значит меньше на некоторое число.


а) Работа с учебником.

- Продолжаем работать с учебником на с.71. Рассмотрите рисунок.


- Сколько лошадок на полке слева?

- Положите на полку справа столько же фишек, сколько лошадок слева.

- Сколько положили фишек? Почему?

- У берите 4 фишки.

- Что можно сказать про число фишек?

- Что значит меньше на 4?

( Фишек столько же сколько и лошадок, но без 4)

- Каким действием надо узнать, сколько фишек, если их на 4 меньше?


- Что значит меньше на некоторое число?


Меньше на некоторое число, это значит столько же, но без ... .


- Какую задачу мы выполнили?

- Оцените свои знание.


б) Работа в тетради на печатной основе с. 102 №1.


- Рассмотрите рисунок.

- Сколько кружков на верхней полоске?

- Нарисуйте на нижней полоске столько кругов, чтобы их было на 5 меньше, чем на верхней.

- Составьте пары: один круг из верхней полоски, другой из нижней.

- Что можно сказать про число кругов на нижней полоске?

- Что значит меньше на 5 кругов?

- Сколько кругов на нижней полоске?

- Каким действием узнаем число кругов на нижней полоске? Почему?


- Дополните запись к рисунку.


Проверка.

-Оцените свою работу в тетради с помощью волшебной линечки.


- Какую задачу мы выполнили?

- Оцените свою работу по выполнению второй задачи.


- Какая третья задача стоит перед нами?


3. Учиться решать задачи, в которых надо узнать "меньше на некоторое число".


- Продолжаем работать в тетради на печатной основе. Решаем задачу с.103 №4.


Учитель читает задачу.

- Назовите условие задачи.

- Назовите требование задачи.

- Что значит "на 4 солдатика меньше"?


Самостоятельное решение задачи.


Проверка.

- Как узнали, сколько солдатиков во второй коробке?

- Почему решили задачу действием вычитанием?


- Какую задачу мы выполнили?

- Оцените свою работу по выполнению третьей задачи.


V Рефлексия.


- Какую цель поставили вначале урока?

- Что значит "меньше на некоторое число"?

- Какие задания показались интересными?

- Какие задания показались трудными?

- Кто испытывал затруднения при выполнении заданий на уроке?















Краткое описание документа:


Конспект урока математики на тему "Меньше на некоторое число" для первого класса по УМК "Перспективна начальная школа". Это урок открытия новых знаний. Цель этого урока раскрыть смысл понятия "меньше на некоторое число". На уроке формируются умения сравнивать количество групп предметов, выполнять анализ и синтез простой задачи, выбирать действие, записывать решение, общие умения делового сотрудничества. На уроке учащиеся работают в паре, с учебником, с тетрадью на печатной основе, выполняют задания самостоятельно.С помощью волшебной линеечки, учащиеся выполняют самооценку самостоятельно выполненных заданий.

Автор
Дата добавления 22.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1097
Номер материала 329828
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх