Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики, посвященный 70-летию Победы Великой Отечественной войны: «Наука ковала победу!»

Урок математики, посвященный 70-летию Победы Великой Отечественной войны: «Наука ковала победу!»

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБП ОУ «Керченский морской технический колледж»













Методическая разработка урока

по теме « Наука ковала победу!»





Разработала преподаватель математики Сошенко Л.В.















Керчь 2015г.

«Наука ковала победу»

Урок математики в 912 группе, посвященный 70-летию Победы Великой Отечественной войны.

Цель:

  • Узнать ученых-математиков, которые своими открытиями в годы ВОВ помогали фронту ускорить победу над врагом.

  • Познакомиться с математическими открытиями в разных военных областях в годы ВОВ

  • Развивать познавательную математическую активность, решая задачи общего развития и профессионального направления.

  • Патриотическое воспитание подрастающего поколения.

1.Организационный момент

Прежде, чем назвать тему нашего урока, я предлагаю вам найти значение следующего выражения: sin 300 (102 + 62 + 4) =

70 лет ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ

В год такой знаменательной даты, решая задачи и выражения, вспоминая исторические факты мы сегодня на уроке попробуем проследить за некоторыми событиями самой жестокой войны в истории человечества .

Война – это 4 года сражений.

1 418 бессонных дней и ночей

Более 27 млн. погибших.

Это значит 22 человека на каждые 2 метра.

Это значит 13 человек в каждую минуту.

В годы войны было полностью разрушено 1710 городов и посёлков, 70 тысяч сёл и деревень. Сожжено и разрушено 6 млн. зданий. Остались без крова над головой почти 25 млн. человек. Страна потеряла 30% национального богатства.

2. Основная часть.

Математики в годы Великой Отечественной войны.

НАЧАЛАСЬ Великая Отечественная война

А уже через 5 дней Академия наук обратилась к ученым всех стран с призывом сплотить силы для защиты человеческой культуры от фашизма.




  • Историко – математическая разминка «Знай и помни!»

--июня -----года в ----часа утра фашисткая Германия без объявления войны напала на нашу Родину. 1481 дней шла великая

Отечественная война. Она унесла ---миллионов человеческих жизней. И ---мая 19—года закончилась победой советского народа.

Прочитайте полученный текст. Вставьте даты, найдите сумму и среднее арифметическое этих чисел. Ответ округлить до единиц.

  • Код ответа: (22 +41+ 4+18 +55+9+45):7= 194:7=27,7 28

  • Вклад математиков в годы войны.

Математики нашей страны в период тягчайших испытаний проявили себя как подлинные патриоты.

Их вклад состоит в использовании тех специфических знаний и умений, которыми обладают только математики.

  1. Обладание разума, изобретательности и точного расчета.

  2. Использование физических законов и обширных математических расчетов,

  3. Создание атомного и ракетного оружия

  • Расшифровать военную шифровку( слайд10)

«Барбаросса»

план Гитлера, который предусматривал завоевание СССР

за 2 месяца

  • Открываем новую страницу « Личность и математика»


Профессор С.В.Бахвалов, известный геометр, разработал теорию управления артиллерийским огнем.

Н.Е.Кочин академик мехмата МГУ дал практическое решение задачи по теории полетов самолетов на малой высоте.

ОНИ выполнили исследования , имеющие непосредственное отношение к

первым образцам пороховых ракет, получивших название «катюш».

Видная роль в деле обороны нашей Родины принадлежит выдающемуся математику академику А.Н Крылову. Он создал таблицы непотопляемости, в которых было рассчитано, как повлияет на корабль затопление тех или иных

отсеков, какие номера отсеков нужно затопить, чтобы ликвидировать крен.

Лаврентьев Михаил Алексеевич Математик и механик, академик и вице-президент АН СССР, Герой Социалистического Труда . Создал новые направления в прикладной физике (физике взрыва и импульсивных процессов). В конце войны занимается расчётами водородной бомбы

  • Страница . Решение задач.

1) Числовая разминка

Реши пример в тетрадях и на доске, напиши сколько дней длилась Сталинградская битва? 50*Log525 + (0,1)-2




  • Задача по борьбе с магнитными минами была поставлена за

несколько лет до начала войны в Ленинградском физико-техническом институте. Требовалось «размагнитить» корабли. Это было очень быстро определено.

2) Вопрос: Сколько дней длилась битва на Курской дуге?

3) Решая примеры и записывая соответствующую букву, назови как называлась переломная операция Сталинградского сражения? 200дней.

  • Математики –А.П. Александров, С.Н. Берштейн,

Я.И. Перельман.

4) Сколько дней длилась битва на Курской дуге? 50 дней.

5) Задача о фляжке. 200грамм.

Фляжка с водой весят 900 г. Сколько весит пустая фляжка, если фляжка наполненная наполовину весит 550 г.?

6) Общий ущерб, нанесённый народному хозяйству СССР во второй мировой войне, составляет 2 триллиона 600 миллиардов рублей. Подсчитайте, сколько школ можно было бы построить на средства, потерянные нами в годы Великой Отечественной войны, если считать, что стоимость строительства новой школы составляет 8 миллионов 600 тысяч рублей (данные приведены в ценах, действовавших до 1 января 1961 года).

7) Блокадный Ленинград.  Голод. Холод. Запасы продовольствия закончились. Для поддержки населения с 1 октября 1942 года по карточкам стали выдавать хлеб на сутки.Но это не тот хлеб, который вы сейчас едите. Выпекали его с различными примесями: рисовые отруби, целлюлоза, жмых, солодовая мука, соевая мука, отруби.Нормы хлеба снижали пять раз. Сколько грамм хлеба приходилось на на одного человека, если известно, что он получал 1/8 часть буханки весом 1 кг.

8) Максимальная скорость советского истребителя военного времени “ЯК-3” 720 км/час, немецкого истребителя “Мессершмидт – 109” на 120 км/час меньше скорости “ЯК-3” и на 30 км/час больше скорости другого истребителя “Фокке-Вульф 190-А”. Найдите скорость немецких истребителей и сравните их со скоростью “ЯК-3”.

9) Как называется переломная операция Сталинградского сражения? Кольцо.

Вывод: Наши ученые приближали победу своим умом и талантом, самоотверженным трудом.

  • Свою презентацию «Вклад математиков в годы войны» представит Алтухов Федор.

3. Подведение итогов.

Мы сегодня познакомились с математиками вложившими огромный вклад в победу нашего народа над фашизмом

- Назовите имена ученых-математиков, которые внесли свой вклад в победу над врагом в ВОВ

- Что, по-вашему, объединило ученых в годы Великой Отечественной войны?

- Какие математические понятия, определения и правила мы сегодня повторили?

  • . Логарифмы. Степени. Тригонометрические функции.

  • Геометрические понятия .

Домашнее задание.

Самоанализ.

Урок математики, посвященный 70-летию Победы Великой Отечественной войны: «Наука ковала победу!»

Цель:

  • Узнать ученых-математиков, которые своими открытиями в годы ВОВ помогали фронту ускорить победу над врагом.

  • Познакомиться с математическими открытиями в разных военных областях в годы ВОВ

  • Развивать познавательную математическую активность, решая задачи общего развития и профессионального направления.

  • Патриотическое воспитание подрастающего поколения.


Внеклассное мероприятие проводилось 29 апреля 2015 года в 912 группе. При его подготовке были использованы инновационные методы обучения: метод проектов, использовали презентацию, а также технологию деятельносного подхода. При проведении мероприятия использовали презентацию и интересные задачи, что способствовало созданию и сохранению мотивации.

Студенты участвовали в историко- математической разминке «Знай и помни!» Решая задачи на военную тему, повторили : логарифмы, степени, тригонометрические функции, геометрические понятия .

Все ученики работали, высказывали свои мнения, идеи свободно. С интересом слушали о вкладе математиков в годы войны. Федор Алтухов приготовил презентацию о математических открытиях в годы войны и вкладе математиков в победу Великой Отечественной войны.

Внеклассное мероприятие дало студентам представление о математике и математиках, их открытиях в годы войны, как они помогали победе.

В течение мероприятия использовали ТСО - 2 презентации, которые соответствовали эстетическим нормам и дидактическим заданиям мероприятия.

Мероприятие прошло успешно: ученики были активны, дисциплинированны, к заданиям подошли серьезно. Тема мероприятия была актуальной.

Надеюсь, знания, полученные в ходе мероприятия, не раз пригодятся им в будущем и запомнятся надолго, расширят кругозор студентов и их общую эрудицию.

Считаю, что цель достигнута, т.к. учащиеся смогли ответить на поставленные вопросы.

Таким образом, сравнивая желаемый результат с реальным, я делаю вывод, что поставленные цели, отбор содержания, выбор форм, методов, приёмов и форм обучения работали на реальный результат, который показал, что все аспекты цели мероприятия реализованы.



Преподаватель математики Сошенко Л.В.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Урок  математики,  посвященный  70-летию  Победы  Великой  Отечественной  войны: «Наука  ковала  победу!»

Цель: 

·        Узнать ученых-математиков, которые своими открытиями в годы ВОВ помогали фронту ускорить  победу над врагом.

·        Познакомиться   с математическими  открытиями в разных военных областях в годы ВОВ

·        Развивать  познавательную математическую  активность, решая задачи  общего развития и профессионального направления.

·        Патриотическое   воспитание  подрастающего  поколения.

 

Внеклассное мероприятие проводилось  5мая  2015 года   в  912 группе.   При его подготовке были использованы инновационные методы обучения: метод проектов,  использовали  презентацию,  а  также  технологию  деятельносного  подхода.  При проведении  мероприятия   использовали  презентацию  и  интересные  задачи,  что  способствовало   созданию  и  сохранению  мотивации.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров214
Номер материала 531622
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх