723160
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок математики в 5 кл.

Урок математики в 5 кл.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГБОУ Верхне-Авзянская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

VIII вида.



Урок математики в 5 кл.





Учитель: Миронова Ольга Григорьевна.















2014г.







Тема урока:

«Умножение и деление двухзначных и трёхзначных чисел

на однозначное число».

 

Урок математики в 5 классе коррекционной школы VIII вида.



Цель урока: формирование вычислительных навыков.

Задачи:  

-формирование вычислительных навыков.

Образовательная: учить применять знания о природе в разных ситуациях, отработать приемы устных и письменных вычислении.


Коррекционно-развивающая: 

Развивать мышление и речь путём беседы, развивать внимание ,обогащать словарный запас, учить сравнивать, обобщать.


Воспитательная: воспитывать экологическую культуру воспитанника.

воспитывать активность, самостоятельность,

развивать интерес к предмету «математика».

Межпредметная связь: чтение, биология.


Оборудование: учебник, тетрадь, ручка, призентация, индивидуальные карточки, танграммы.



Высказывание: Предмет математики настолько серьезен,

                          что полезно не упускать случаев

                           делать его немного занимательным.

                                                                        Блез Паскаль.














Ход урока

I.        Организационный момент.

Когда ты идешь по тропинке лесной,

Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

Одно «почему» меж деревьями мчится,

Летит по пятам за неведомой птицей.

Другое - пчелой забралось на цветок,

А третье - лягушкою скок в ручеек.

«Что» мышкой шныряет под листьями в норах,

«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох,

Сидит «отчего» на зеленом листке,

«Куда» полетело верхом на жуке,

«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень...

Вопрос за вопросом и так - целый день.

Пойдем-ка, дружок, по тропинке вдвоем

Ответы искать под зеленым шатром.

II.        Актуализация знаний. (Слайд 2).

-        Найдите значения выражений и расшифруйте обращение.


320 + 510

Б

720 : 8

К

70 х 10

Ч

30 х 2

О

80 : 4

Е

470 + 330

Л

80x4

Н

20x2

В

50x2

Т

250+550

А

800 : 10

И





320

20




800

60

40

80

100

20








830


800

830


60


700

20

90











  1. Как вы думаете, кто мог дать такой совет?

Ответ детей: природа.

- Правильно! Это природа.

- Посмотрите, ребята, на доску. (Слайд 3)

- Как природа разукрасила бабочек? Какие они красивые

- Из каких геометрических фигур состоит бабочка? ( Ответы детей)

Бабочек  — насчитывают 140 тысяч видов.( Слайд 4). Распространены они по всему свету.  В России обитает несколько тысяч видов бабочек. Кто из нас не восхищался прелестными бабочками, порхающими с цветка на цветок? Древние  люди недаром называли их летающими цветами - до того они красивы.

Бабочки стали приносить людям пользу около 7000 лет назад. Существует легенда о том, как впервые люди узнали о шёлковой нити. Императрица Си-Лин-ши нашла под кустом тутовника кокон, принятый ею за какой-то дивный плод. Он случайно выпал из её рук в чашку с чаем и от жидкости размяк. В течение многих тысячелетий в Китае разводят эту бабочку. Долгое время под страхом смертной казни удавалось сохранять тайну получения шёлка, который в других странах ценился на вес золота. Однако шёлк не единственный дар тутового шелкопряда людям: из его куколок сравнительно недавно начали выделять масло, используемое как лекарство для лечения рака.(Слайд 5).

- Но сейчас очень много видов бабочек исчезло.

III. Постановка цели и задач урока.

  1. Почему все чаще говорят по телевидению, пишут в газетах и учебниках о том, что нужно обратить внимание на проблемы природы?

  2. А какие проблемы природы можете назвать вы?

  3. Сегодня мы узнаем, что такое экологическая безопасность, как мы связаны с окружающей средой. А еще будем решать задачи и примеры, которые помогут нам относиться к природе бережно, помогать ей.

IV. Работа по теме урока (Слайд 6)

 -Что такое экология? (Наука, изучающая жизнь различных организмов в их естественной среде обитания, или окружающей среде.)

  1. Экология изучает как растения, так и животные, в том числе и людей, которые живут рядом, влияя друг на друга и на окружающую среду.

  2. Но давайте совершим заочное путешествие в лес.

Послушайте экологический рассказ.  (Слайд 7).

Всю неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница. Но мы решили поехать одни. Запаслись продуктами, взяли компас и даже приемник. Веселой музыкой мы оповестили лес - мы приехали.

Дни стояли жаркие, сухие. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. А грибы, которые мы не знали, сбивали палками.

Быстро наломали веток, разложили костер. Заварили чай, перекусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи мы выбросили банки и полиэтиленовые мешки. Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали теплые яички и положили их обратно. На лесной опушке мы нашли маленького ежика.

Решив, что мать бросила его, мы взяли его с собой, С охапками луговых и лесных цветов мы пошли домой.

-        Перечислите ошибки, которые допустили школьники во время прогулки.(Слайд 8).

V.        Физкультминутка. (Слайд 9).

Мы похлопаем в ладоши

Дружно, веселее.

 Наши ножки постучали Дружно, веселее.

По коленочкам ударим Тише, тише, тише.

Наши ручки поднимайтесь Выше, выше, выше.

Наши ручки закружились, Ниже опустились, Завертелись, завертелись

И остановились.

VI.        Продолжение работы по теме урока.

-        Предлагаю ребята решить экологическую задачу.(Слайд 10).

Задача.

Для семьи из 3 человек в сутки требуется 51 кг чистого воздуха.

Сколько килограммов воздуха требуется для семьи из 5 человек?

- Разбор задачи.

  1. Что нужно узнать в задаче?

  2. Можем сразу ответить на поставленный вопрос?

  3. Что нужно узнать?

  4. Как узнать, сколько воздуха нужно на 1 человека?

  5. Как узнать, сколько воздуха  требуется для семьи из 5 человек?



Составляем краткую запись:

3 чел. - 51 кг

5чел.-?кг

1чел.-?кг

Решение:

1)51 : 3 = 17 (кг) - для одного человека

2)17 х 5 = 85 (кг) - для 5 человек

Ответ: для семьи из 5 человек необходимо 85 кг чистого воздуха.

- Работа по учебнику стр. 161 № 755 (2).

Решим примеры, данные в учебнике. (Обучающиеся выполняют  задание у доски «ручейком»).

VII.        Закрепление изученного материала.

-        Индивидуальные карточки.

Отгадайте слово. Выполните действий.

Расположите числа в порядке возрастания, и вы сможете прочитать слово:


Л   94:2 + 70:7 =        Г 54:6 + 9x8 =        К  7x9 – 8x4 =

О   17x3 + 3 =        Э 6x8:4 =        О  35x2-18:2 =

СЛОВО:


Р  120:6+50 =   О 8х8 +9=    Д 70:7 +10х10=   Р 60:6 +30х2=

И  90: 9+80=    П 6х5 +25=   А 320+50 +20=

СЛОВО:


В100+120:2 =    Л 320:8 +52 =       О 324- 121 =

Е6х8+ 12 =      Ч 180:9 +10 х2 =     Е 6 х5 +10 х3 =

К 150 +(100 +50) =

СЛОВО:


Ы 489 – 89 =        Т(350 -50) – 100 =      Н 9х9+200 =

В 7х7 + 7х3 =        Ж20х2 – 2х5 =           И 100 – 8х5 =

О 360:6 +160:4 =     Е400: 8 +300 =

СЛОВО:

- Какие слова у вас получились?

-        Чем занимается эколог? (Эколог - человек, не допускающий загрязнения окружающей среды. Следит за тем, чтобы не нарушались экологические законы.)

Экология - наука о нашем общем доме (природе) и о законах, по которым мы в нем живем.(Слайд 11, 12,13).

(Дети читаю стихотворение)

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живет в нем солнце, дождь и гром, Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том доме светлом ты

И все твои друзья.

Куда б дороги ни вели,

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли зовется этот дом.

-        Работа по танграммам.(Слайд 15).

( Составление из геометрических фигур животных).

- Какие животные у вас получились?

VIII.        Домашнее задание.

IX.        Итог урока.(Слайд 16).

  1. О чем мы с вами говорили сегодня на уроке?

  2. Какие задания решали?

  3. Какой вред природе может принести человек своей деятельностью?

  4. Важно знать, предвидеть, что может случиться. Всегда нужно беречь природу, относиться к ней бережно.

Природа – это математика.

Ее спиральные туманности вдали

Рисуют траекторий графики,

А мы читаем их с Земли.





Краткое описание документа:

    Тема  урока: 

«Умножение  и деление   двухзначных  и трёхзначных  чисел

                    на   однозначное  число».

 

Урок математики в 5 классе коррекционной школы VIII вида.

 

 

Цель урока: формирование  вычислительных  навыков.

Задачи:  

-формирование  вычислительных  навыков.

Образовательная: учить применять  знания  о  природе в  разных  ситуациях,  отработать приемы устных и письменных вычислении.

 

Коррекционно-развивающая: 

Развивать  мышление и  речь  путём  беседы, развивать внимание ,обогащать  словарный запас, учить  сравнивать, обобщать.

 

Воспитательная: воспитывать  экологическую  культуру  воспитанника.

воспитывать активность, самостоятельность,

развивать интерес к предмету «математика».

Межпредметная связь: чтение, биология.

 

Оборудование: учебник,  тетрадь,  ручка,   призентация,  индивидуальные   карточки, танграммы.

 

 

 

Высказывание: Предмет математики настолько серьезен,что полезно не упускать случаев

        делать его немного занимательным.

                                                                                              Блез Паскаль.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 288600

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.