Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ВО 2 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «СВОЙСТВА ВОЗДУХА И ВОДЫ »

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ВО 2 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «СВОЙСТВА ВОЗДУХА И ВОДЫ »

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Через нас проходит в грудь И обратный держит путь, Он невидимый, и все же Бе...
Я бегу струёй из крана, Бью ключом из-под земли, Укачаю в океанах Великаны к...
«Природа не терпит пустоты» Аристотель
Прозрачный, лёгкий, бесцветный; Густой, душистый, смолистый.
Свойства воздуха. Воздух мы не видим. Если нюхать воздух, то… Между ворсинкам...
Вы слыхали о воде? Говорят она везде. В луже, в море, в океане, И в водопрово...
Как сосулька замерзает
В лес туманом заползает
Ледником в горах зовется
Лентой серебристой вьется
На плите у нас кипит, Паром чайника шипит
Капля воды дороже золота
 прозрачная без цвета без запаха без вкуса растворитель течет не имеет формы
Вода в природе
Вода
Воздух
Охраняйте природу! Пусть на Земле не умирают реки, Пусть стороной обходит их...
Давайте будем беречь планету! Во всей Вселенной похожей нету!
Спасибо за внимание.
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Через нас проходит в грудь И обратный держит путь, Он невидимый, и все же Бе
Описание слайда:

Через нас проходит в грудь И обратный держит путь, Он невидимый, и все же Без него мы жить не можем.

№ слайда 3 Я бегу струёй из крана, Бью ключом из-под земли, Укачаю в океанах Великаны к
Описание слайда:

Я бегу струёй из крана, Бью ключом из-под земли, Укачаю в океанах Великаны корабли.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 «Природа не терпит пустоты» Аристотель
Описание слайда:

«Природа не терпит пустоты» Аристотель

№ слайда 6 Прозрачный, лёгкий, бесцветный; Густой, душистый, смолистый.
Описание слайда:

Прозрачный, лёгкий, бесцветный; Густой, душистый, смолистый.

№ слайда 7 Свойства воздуха. Воздух мы не видим. Если нюхать воздух, то… Между ворсинкам
Описание слайда:

Свойства воздуха. Воздух мы не видим. Если нюхать воздух, то… Между ворсинками одежды находится воздух. Воздух не имеет цвета Поверхность Земли от Солнца нагревается, потому что воздух Прозрачен. Без запаха. Плохо. проводит тепло. Бесцветный Хорошо пропускает солнечные лучи

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Вы слыхали о воде? Говорят она везде. В луже, в море, в океане, И в водопрово
Описание слайда:

Вы слыхали о воде? Говорят она везде. В луже, в море, в океане, И в водопроводном кране

№ слайда 10 Как сосулька замерзает
Описание слайда:

Как сосулька замерзает

№ слайда 11 В лес туманом заползает
Описание слайда:

В лес туманом заползает

№ слайда 12 Ледником в горах зовется
Описание слайда:

Ледником в горах зовется

№ слайда 13 Лентой серебристой вьется
Описание слайда:

Лентой серебристой вьется

№ слайда 14 На плите у нас кипит, Паром чайника шипит
Описание слайда:

На плите у нас кипит, Паром чайника шипит

№ слайда 15 Капля воды дороже золота
Описание слайда:

Капля воды дороже золота

№ слайда 16  прозрачная без цвета без запаха без вкуса растворитель течет не имеет формы
Описание слайда:

прозрачная без цвета без запаха без вкуса растворитель течет не имеет формы

№ слайда 17 Вода в природе
Описание слайда:

Вода в природе

№ слайда 18 Вода
Описание слайда:

Вода

№ слайда 19 Воздух
Описание слайда:

Воздух

№ слайда 20 Охраняйте природу! Пусть на Земле не умирают реки, Пусть стороной обходит их
Описание слайда:

Охраняйте природу! Пусть на Земле не умирают реки, Пусть стороной обходит их беда, Пусть чистой останется в них навеки Студеная и вкусная вода.

№ слайда 21 Давайте будем беречь планету! Во всей Вселенной похожей нету!
Описание слайда:

Давайте будем беречь планету! Во всей Вселенной похожей нету!

№ слайда 22 Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

урок  окружающего мира во  2  классе
по  теме:

«Свойства воздуха и воды »

Тема: «Значение воздуха и воды для жизни на Земле. Свойства  воздуха и воды»

( 2 класс, УМК «Перспективная начальная школа»)

Авторский  медиапродукт: презентация из 24 слайда.

Цели:

а) образовательные: повторить знания  учащихся о значении   воздуха и воды для жизни на Земле, повторить свойства воздуха и воды.

б) развивающие: развивать умения наблюдать, сопоставлять, анализировать, делать выводы, обобщать; развивать критическое мышление; познавательный интерес к окружающему миру через работу с разными информационными источниками.

в) воспитывающие: воспитывать коммуникативные умения (сотрудничать в малой группе, слушать товарищей),  воспитывать бережное отношение к природе.

Формировать УУД:

- Личностные:способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

-  Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

- Коммуникативные УУД:слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Оборудование для учителя:

§  презентация к уроку, компьютер, мультимедиапроектор;



Оборудование для  опытов:

·        баночки с водой;

·        листочки бумаги;

·        флакон духов;

·        тёмные очки;

·        учебник и тетрадь.

 

Форма работы – групповая.

Материал содержит конспект урока,  презентацию, принадлежности для опытов. Анимация  в презентации настроена по щелчку.

 

Ход урока

1. Оргмомент.

Слайд №1

Учитель: -  Мы начинаем урок окружающего мира. Посмотрите на соседа  по парте, подарите друг другу улыбки, подарите улыбки всему классу. Какое у вас настроение?

2.Актуализация знаний. 

Учитель: Ребята, определить тему нашего урока помогут  загадки, послушайте  их.

Слайд №2

Через нас проходит в грудь

И обратный держит путь,

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.          (Воздух)            


Слайд №3

                          Я бегу струёй из крана,
                          Бью ключом из-под земли,
                          Укачаю в океанах
                          Великаны корабли.      (Вода)                                                           

3. Сообщение темы и цели урока

Учитель: – Кто сможет сформулировать  тему урока?

Дети: Мы будем на уроке повторять знания о  воздухе и воде.


Слайд №4

Учитель: Какие цели поставите перед собой?

Дети: Быть внимательным, быть активным, хорошо работать, слушать товарищей, повторить изученный материал.

Учитель: Я ставлю перед вами цель быть внимательными и активными учениками, слушать и слышать.


4. Работа по теме урока.
1.4. Значение и свойства воздуха.

Слайд №5
Учитель:
О том, что все, что кажется нам пустым, на самом деле заполнено воздухом, люди догадались очень давно. Более 2000 лет назад знаменитый греческий ученый Аристотель говорил своим ученикам: «Природа не терпит пустоты».                       
Учитель: − Что  вы знаете про воздух? 

Дети: Воздух - газообразное вещество, не имеет формы, прозрачный, без запаха, бесцветный, нужен для дыхания. Он окружает нас со всех сторон)

Учитель: Какой еще бывает воздух, выясним, послушав стихотворение.

Дети читают стихотворение  «Воздух», составляется  ассоциативный  ряд.   

1. Он – прозрачный невидимка, 

   Легкий и бесцветный газ.

   Невесомою косынкой

   Он окутывает нас.

2. Он в лесу – густой, душистый,

    Пахнет свежестью смолистой,

    Пахнет дубом и сосной.

    Летом он бывает тёплым,

   Веет холодом зимой,

3. Когда иней красит стекла

    И лежит на них каймой,

   Мы о нём не говорим.

   Просто мы его вдыхаем –

   Он ведь нам необходим!

Слайд № 6  

Учитель:  Какой воздух?  Что пишет поэт о нём?

Дети: Сколько человеку надо воздуха для жизни?

      − Где можно встретить воздух?

    −  Можно ли воздух увидеть, услышать, почувствовать?

   − Какими свойствами обладает воздух?


2.4. Практическая работа «Свойства воздуха».

Слайд № 7

Учитель: Рассмотрим ряд опытов.

1 Опыт:
На столе учеников лежит веер. Ученики должны догадаться, что нужно бумажным веером помахать перед лицом.
Ответ: между веером и лицом есть какое – то тело – это воздух.

 

2 Опыт:
Закройте цветную картинку ладошкой. Назови цвета. Убери ладошку. Что находится между рисунком тобой? (воздух) Картинку мы видим?

Вывод: воздух прозрачен


3 Опыт:
Ученики закрывают глаза. Учитель разрезает апельсин и открывает флакон  духов. Задаются вопросы:

Какое действие сейчас было совершено? (ответ учеников)  Как вам удалось ощутить запах на небольшом расстоянии?

Вывод:   запах распространяется по воздуху.

 

4 Опыт:
Для чего делают рамы двойные? Почему в холодный зимний день люди тепло одеваются?

Вывод: воздух плохо пропускает тепло.

 

5 Опыт: Дети смотрят в цветное стекло, лист бумаги приобретает цвет стекла.Если убрать стекло, то лист опять будет белым.

Вывод: воздух бесцветен

 

6 Опыт:
Почему, когда светит Солнце, поверхность Земли нагревается?

 

Вывод: воздух хорошо пропускает солнечные лучи.

Учитель: Отлично справились с заданием.

                                     

Учитель: В атмосфере постоянно присутствуют вертикальные перемещения воздуха.

 

 Загадка.

Пыль поднимается,

Людей с ног сбивает

Слышишь его,

Да не видишь его.

(Ветер)

 

 Опускание холодного воздуха к земной поверхности в обычных условиях приводит к возникновению ветра.


5. Физминутка.


Дыхательная гимнастика:«Подуем на плечо».
 Дети встают, занимают исходное положение: ноги слегка расставлены, руки опущены.

 

 Подуем на плечо,

 подуем на другое.

 Нас солнце горячо

 пекло дневной порою.

Подуем и на грудь мы.

 И грудь свою остудим.

Подуем мы на облака.

 И останемся пока.

 Потом повторим всё опять –

Раз, два, три, четыре, пять

 

 Учитель:  Какие свойства воздуха мы с вами повторили?


 1.6. Значение и свойства воды.

Учитель: А теперь поговорим о воде.

Чтение стихотворения по Слайдам № 8,9, 10,11,12,13,14,15

Капля воды дороже золота

Учитель:- Почему так говорят? (Человек может прожить без золота, но не может прожить без воды)

- Первое из природных богатств, с которым встречается человек – это вода. Она становится неразлучным спутником человека на всю жизнь, с момента его появления на свет до последнего дня. Человек как-нибудь обойдётся без золота, алмазов, но без воды он не сможет жить.

- Зачем же вода так нужна человеку? (Пить, умываться, купаться, готовить еду).

- Сколько времени человек может жить без воды? (Месяц, неделю, несколько дней).

- Без пищи человек может прожить 2 месяца, а вот без воды – не более 4 – 5 дней.  А знаете почему?

- Оказывается, организм человека, в том числе кровь, мозг, больше чем наполовину состоит из воды. При недостатке воды, происходит обезвоживание и  человек погибает через несколько дней. За сутки человек употребляет от 3 до 6 литров воды.

- Кто ещё не может жить без воды? Для чего вода животным? (Пить, купаться).

- Животные, если их лишить воды, быстро погибнут. Например, собака может прожить без пищи 100 дней, а без воды только 10. А слону нужно в сутки 90 литров воды (это почти две бочки).


Не умыться, не напиться без воды.

Листику не распуститься без воды.

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек,

И поэтому всегда всем везде нужна вода.

Если ни один живой организм не может жить без воды, значит вода – эта сама… Жизнь. А, соблюдая личную гигиену, мы сохраняем своё … Здоровье и свою … Красоту. 

 Вода – это жизнь, красота и здоровье.

 

2.6.  Чтение детьми стихотворения «Откуда пришла вода?»

- Хотите узнать, откуда пришла вода? Об этом нам расскажут дети.

1. Спросил на днях малыш сосед

    У струйки, льющейся из крана:

    - Откуда ты?

    Вода в ответ: Издалека, из океана.


2. Потом малыш гулял в лесу,

    Росой искрилась вся поляна.

    -Откуда ты? – спросил росу.

    - Поверь, и я из океана.

3. На поле лёг туман седой.

    Малыш спросил и у тумана:

    - Откуда ты? Ты кто такой?

    - И я, дружок, из океана!

4. – Ты, газировка, что шипишь?

    И из бурлящего стакана

    Донёсся шёпот:

    - Знай, малыш, и я пришла из океана.

5. Удивительно, не так ли?

    В супе, в чае, в каждой капле,

    В звонкой льдинке, и в снежинке,

    И в дождинке, и в росинке

    Нам откликнется всегда

    Океанская вода.

- Откуда же пришла вода? Почему в стихотворении говорится «океанская вода»?

- Оказывается, речь идёт о мировом океане. В его состав входит вся вода планеты. Сколько же воды в Мировом океане?

3.6. Свойства воды.
Слайд №16
Учитель: А теперь поговорим о свойствах воды.
Дети называют свойства воды. Показывают опыты.

7. .Вода в природе

Учитель: Я вас хочу сейчас пригласить в удивительное фотопутешествие. 

Слайд №17

 Все воды, как и земли прекрасны. Тихие пруды и озера, заводи и речки ласкают взоры, умиротворяют душу, несут нам живую прохладу. Можно часами любоваться этой красотой. Воды не только видимы, но и слышимы нами: в шуме дождя, журчание ручья, всплесках реки.

 (Звучат звуки воды и крики чаек)

8. Охрана воздуха и воды.

Ребята, мы с вами знаем, что воздух и воду нужно беречь. От чего же?

( Заводы, фабрики, транспорт  часто сбрасывает грязную воду в водоемы. От этого действия страдает все живое, гибнут растения и животные. Из труб идёт грязный дым, который загрязняет воздух)

Слайд № 18

Слайд №19

Запомните: 1 литр сточных вод приводит в негодность 100 литров чистой!

Как же сохранить чистоту в реке?

(Выслушиваются ответы учащихся)

Какую помощь по защите воды и бережному ее использованию можете оказать вы?

(Выслушиваются ответы учащихся)

О чем могла попросить вас вода, если бы умела говорить?

(Выслушиваются ответы учащихся)


Слайд №20

         Пусть на Земле не умирают реки,

Пусть стороной обходит их беда,

Пусть чистой останется в них навеки

Студеная и вкусная вода.

9.    
Итог урока

Итак, ребята! Заканчивается наш урок и наше путешествие в мир воздуха и воды.

Какие знания о воздухе вы уносите  с собой?

Какие знания о воде?

             К логической развязке

            Пришли мы без подсказки:

           Что нам необходимы  всем всегда

            Чистый воздух и чистая вода.

Слайд №21

Слайд № 22

Молодцы! Вы очень хорошо работали. Спасибо Вам за урок!

 








 

 

 

Урок

окружающего мира

по теме:

Свойства  воздуха

и воды

 



                 Выполнила: учитель начальных классов
                                 Киян Светлана Юрьевна

 

 

Автор
Дата добавления 22.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1914
Номер материала 453561
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх