• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    
    Нумерация многозначных чисел
    

  • 

    2 слайд

    Уровень 1 Тест
    1.С
    2.А
    3.D
    4.С
    5.С
    6.В
    7.А
    8.В
    9.С
    10.В
    11.А
    12.В
    13.С
    14.D
    15.С
    16.В
    17.С
    18.D
    19.С
    20.В
    

  • 

    3 слайд

    Проверь своего соседа
    14-15 – «5»,
    11-13 - «4»,
    9-10 – «3»,
    меньше 9 – «2»
    

  • 

    4 слайд

    Уровень 2
    Преобразование величин
    5 мин 15 с = ____ с
    5 дм 8 см = ____ см
    5238 кг = _ т _ ц _ кг
    

  • 

    5 слайд

    Уровень 3
    Сложение и вычитание многозначных чисел
    

  • 

    6 слайд

    Проверь себя
    

  • 

    7 слайд

    Дополнительное задание
    Проверь себя
    Правильный выбор – 4 б., вычисления – 1 б.
    

  • 

    8 слайд

    Поставь оценку за урок
    12-13 «5»
    9-11 – «4»
    7-8 – «3»
    6 и менее – «2»
    

  • 

    9 слайд

    Молодцы!
    Спасибо за урок!
    

• Приложения к уроку

  1. Лотерея «БИНГО»

  У каждого ученика разный порядок расположения слов

  БИНГО
  Разряд	Число	Единица
  Класс	Цифра	Сотня
  Тысяча	Миллион	Десяток
  Таблица	Миллиард	Действие

   

  2. Настроение

      

                 Радость                   Спокойствие                    Неуверенность                       Тревога

   

  3. Маршрутный лист

  	Задания			Дополнительное задание	Оценка за урок
  	Уровень 1	Уровень 2	Уровень 3
  	Тест	5 мин 15 с = _ с 5 дм 8 см = _ см 5238 кг = _ т _ ц _ кг	Работа по таблице «Этнический состав Павлодарской области»	Карточка
  Настроение
  Оценка
  Домашнее задание		С. 55 №9	С. 55 №7	С. 55 №6 (1)

   

   

  4. Тест по теме «Нумерация многозначных чисел»

  
  

  1. Число пятьдесят семь тысяч восемь записывают     цифрами так:

  А) 57 08                  С) 57 008

  В) 57 8                    D) 570 008

  2. В каком числе содержится 500 единиц первого класса?

    А) 500                              С) 50 000

    В) 500 000                       D) 5 000

  3. Выбери правильную запись разложения числа 43 075 на сумму разрядных слагаемых.

  А) 40 000+ 3000+75     С) 40 000+ 3000+70 +5

  В) 43 000+ 75               D) 40 000+ 3000+0 + 70 +5

  4.  750 единиц второго класса и  75 единиц первого класса это число

  А) 75 075             С) 750 075

  В) 750 750            D) 75 750

  5. Число 405 045 читается так:

  А) четыреста пять тысяч четыреста пятьдесят

  В) сорок пять тысяч четыреста пять

  С) четыреста пять тысяч сорок пять

  D) четыреста пять тысяч четыреста пять

  6. В виде суммы разрядных слагаемых 20 000+4 000+0+50+6 записано число

  А) 204 056             С) 24 506

  В) 24 056               D) 24 560

  7.  В числе 50 005 содержится

  А) 5 десятков  и 5 единиц     

  В) 5 единиц тысяч и 5 единиц        

  С) 5 десятков тысяч и 5 единиц

  D) 5 сотен тысяч и 5 единиц

  8. В числе 123 456 цифрой 2 обозначено количество:

  А) сотен               С) десятков тысяч

  В) десятков          D) сотен тысяч

  9.  Сколько единиц второго класса в числе  450 780?

  А) 50                    С) 780

  В) 0                      D) 450

  10.  В числе 76 245

  А) 5 единиц первого разряда

  В) 7 единиц первого разряда

  С) 76 единиц первого разряда

  D) 245 единиц первого разряда

  11.  Найти число, которое состоит из 9 единиц  2 разряда 2 единицы 3 разряда и 4 единиц 6 разряда:

  А) 40290              C) 400290

  B) 902004            D) 400920

  12. Отыщи равенство, которым проверяется данная разность:  238141-70330=167811

  А) 238141+167811=405952             

  B) 167811-70330=97481        

  C) 167811+70330=238141

  D) 238141+167811=70330

  13. Замени суммой разрядных слагаемых: 290171=

  А)  290171=200000+90000+100+70+1;     

  B)  290171=20000+9000+100+70+1;

  C)  290171=200000+90000+100+71;

  D) 290171=20000+90000+100+71.

  14. Укажи фигуру, количество сторон которой совпадает с номером разряда, указывающим единицы тысяч

   

  
  

  А)           B)               C)                 D)

   

  15. Найди число, которое надо вставить в «окошко», чтобы неравенство стало верным

   8000 +         + 4  <  8 404       

  А) 800                  C) 200

  B) 400                  D) 600

   

  
  

  5. Таблица «Этнический состав населения Павлодарской области»

  Этнический состав Павлодарской области
  Национальность	На 1 января 1999 г.	На 1 января 2010 г.
  ВСЕГО	803983	750853
  Казахи	311862	346554
  Русские	337924	287247
  Украинцы	62585	48007
  Немцы	43835	24134
  Другие	47777	44911
  1. На сколько увеличилась численность казахского населения за 11 лет? 2. На сколько уменьшилась численность русского населения? 3. Сколько немцев вернулось на свою историческую родину? 4. На сколько уменьшилась численность населения за 11 лет? 5. На сколько численность русского и казахского населения больше, чем украинцев? (1 вариант – на 1999 г., 2 вариант – на 2010 г.)

   

  6. Дополнительное задание (компетентностно-ориентированное)

  Компетенция: компетенция решения проблемы

  Аспект:

  - идентификация (определение) проблемы;

  - целеполагание и планирование деятельности;

  - оценка результата, продукта деятельности.

  Стимул: Если вы сделаете правильный выбор, то на покупку всей техники потратите столько денег, сколько накопили родители Дианы и Артура.

  Задачная формулировка: Диана и Артур узнали, что их родители накопили 498000 тенге и хотят купить новую технику в дом. Ребята решили узнать в разных магазинах стоимость товаров и, таким образом, помочь родителям быстрее сделать покупки.

  Помогите выбрать Диане и Артуру наиболее выгодный вариант покупок для родителей, учитывая больший срок гарантии и меньшую цену.

  №	Наименование	Магазин «Мой дом»		Магазин «Техника»
  		Цена в тг	Гарантия	Цена в тг	Гарантия
  1	Домашний кинотеатр	156000	1 год	156000	1 год 6 мес
  2	Стиральная машина	87000	1 год	87000	6 мес
  3	Пылесос	21000	6 мес	20000	8 мес
  4	Холодильник	91500	1 год	95000	1 год
  5	Компьютер	137000	8 мес	135000	1 год
  6	Утюг	8500	4 мес	9000	3 мес

   

  Модельный ответ:

  Впишите в ячейки выгодный вариант покупки

  №	Наименование	Магазин «Мой дом»		Магазин «Техника»
  		Цена в тг	Гарантия	Цена в тг	Гарантия
  1	Домашний кинотеатр
  2	Стиральная машина
  3	Пылесос
  4	Холодильник
  5	Компьютер
  6	Утюг
  ИТОГО

  Правильный выбор: 4 балла

  Вычисления: 1 балл

  Максимальное количество: 5 баллов

   

• Конспект урока.  «Математика»     4 класс  

  Учитель    Пащенко Н.П.     ОПШМТ №11      г. Павлодар

  Тема: Нумерация многозначных чисел. Повторение

  Цели:

  1. Повторить знание нумерации многозначных чисел: чтение, запись, сравнение.

  2. Повторить умение выражать многозначные числа в различных счётных единицах, представлять их в виде суммы разрядных слагаемых.

  3. Закрепить умение складывать и вычитать многозначные числа с переходом через разряд.

  4. Отрабатывать умение производить письменное сложение, когда количество слагаемых превышает два.

  5. Развивать мышление, математическую речь, память.

  Длительность урока 1 час (30 мин + 30 мин)

  Этапы	Время	Деятельность ученика	Деятельность учителя	Ресурсы
  1. Организационный	1 мин	Приветствие	Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Тихо девочки за парту сели, Тихо мальчики за парту сели, На меня все посмотрели. Повернитесь друг к другу и пожелайте что-нибудь хорошее.
  2. Мотивационный	5 мин	- Многозначные числа.  Тема урока «Нумерация многозначных чисел»   Определение целей	У каждого из вас на парте лежат лотереи. Сейчас мы проведем игру Бинго. В билете вам необходимо вычеркивать слова, которые я называю. Кто первый вычеркнет слова в одной строке, тот должен сказать «БИНГО». Победитель получает приз – волшебную ручку. А также ему предоставляется возможность сказать, что объединяет эти слова и назвать тему урока. Учитель достает из корзины слова и называет их.       - Поставьте цель урока - Поставьте цель каждый для себя	Лотерея «Бинго»   Слова: разряд, число, единица, класс, цифра, сотня, миллион, тысяча, десяток, таблица, миллиард, действие         Слайд № 1
  3. Операционный	2 мин	Фронтальная работа с классом	- Какие числа являются многозначными? - Сколько разрядов составляют 1 класс? - Как разделить многозначное число на классы? - Какие разряды составляют класс единиц? - Класс тысяч? - Класс миллионов?
  Маршрутные листы	2 мин	Число. Классная работа	- Отлично! Ваши знания пригодятся вам сегодня на уроке. У каждого из вас есть маршрутный лист, по которому вы будете двигаться. Выполнение заданий начинается с 1 уровня. Кто справится, приступает ко второму и т.д. Во время проверки вы проверяете вместе со всеми. В графе «настроение» вы раскрашиваете звезду тем цветом, который подходит к вашему настроению. В графе «оценка» вы выставляете себе оценку согласно критериям. Домашнее задание вы выбираете в том уровне, который был последним.	Маршрутный лист, критерии оценивания, цветные карандаши
  Задание № 1 Тест	10 мин	Работа с тестом	- Первый уровень – тест по теме «Нумерация многозначных чисел». На его выполнение дается 10 минут.	Тест
  Проверка	1 мин	Взаимопроверка Оценивание	14-15 – «5», 11-13 - «4», 9-10 – «3», меньше 9 – «2»	Слайд № 2 Слайд № 3
  Промежуточная рефлексия	1,5 мин	Оценка настроения	- Возьмите карандаш такого цвета, каким у вас было настроение во время выполнения этого задания, и раскрасьте звезду 1 уровня - Поставьте баллы - Поднимите сигнальную карточку того цвета, каким раскрасили звезду - Почему у тебя такое настроение? (вопрос к одному из учащихся)	Сигнальные карточки
  Гимнастика для глаз	1 мин	Выполнение расслабляющей гимнастики	- После такой работы нужно отдохнуть. Сядьте правильно. Закройте глазки. Посмотрите вправо, влево, вниз, вверх. Нарисуйте глазками круг, треугольник, квадрат. Откройте глаза. Посмотрите вправо, влево, вниз, вверх. Продолжаем работать.
  Задание № 2 Преобразование величин	3 мин	5 мин 15 с = ____ с 5 дм 8 см = ____ см 5238 кг = _ т _ ц _ кг	- Выполняя задание второго уровня, вы вспомните, как преобразовывать одни величины в другие. - Вставьте нужные числа вместо пробелов	Слайд № 4
  Проверка	2 мин	Ученик у доски (на слайде) записывает правильные ответы   Самопроверка Оценивание	Выбирает ученика с правильными ответами.       За каждое правильное равенство 1 балл
  Промежуточная рефлексия	1,5 мин           30 мин	Оценка настроения	- Возьмите карандаш такого цвета, каким у вас было настроение во время выполнения этого задания, и раскрасьте звезду 2 уровня - Поставьте баллы - Поднимите сигнальную карточку того цвета, каким раскрасили звезду. - Молодцы, ребята!	Сигнальные карточки
  Задание № 3 Сложение и вычитание многозначных чисел (компетентностно-ориентированное задание)	3 мин                               13 мин	Фронтальная работа     Самостоятельная работа 1. На сколько увеличилась численность казахского населения за 11 лет? 2. На сколько уменьшилась численность русского населения? 3. Сколько немцев вернулось на свою историческую родину? 4. На сколько уменьшилась численность населения за 11 лет? 5. На сколько численность русского и казахского населения больше, чем других национальностей? (1 вариант – 1999 г., 2 вариант – 2010 г.)	Центр историко-этнографических исследований г.Кальяри (Италия) заинтересовался тем, что Казахстан – многонациональное государство и, не смотря на это, мы все живем в мире и согласии. У них появились некоторые вопросы. Правительство РК предложило ученикам школ помочь им. Для этого нам передали таблицу с этническим составом Павлодарской области. - У каждого из вас на столе лежит таблица с данными. Нам нужно ответить на вопросы и отправить данные в центр. - Посмотрите на числа в столбиках. Что вы можете о них сказать? -Прочитайте числа первого столбика	Таблица «Этнический состав Павлодарской области»     Слайд № 5
  Проверка	1 мин	Самопроверка	- Сравните ваши данные со слайдом. За каждый правильный ответ поставьте 1 балл.	Слайд № 6
  Рефлексия	1 мин	Фронтальная работа	- Чем вам было интересно задание 3 уровня? - Поставьте баллы. - Раскрасьте звезду 3 уровня. - Поднимите сигнальную карточку.
  Физминутка	1 мин		Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали, А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли. На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях согнем. На счет 3 – прижмем к плечам, на 4 – к небесам. Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись. Про пятерку не забудем – добрыми всегда мы будем. На счет 6 прошу всех сесть. Числа, я и вы, друзья, вместе дружная семья
  Дополнительное задание (компетентностно-ориентированное задание)	5 мин	Самостоятельная работа	- Кто справился с заданиями трех уровней, приступайте к дополнительному заданию. В бланк ответа внесите ту цену, которая, на ваш взгляд, является оптимальной.	Карточка с компетентностно-ориентированным заданием
  Проверка	1 мин	Самопроверка	- Сравните свой бланк с ответом. - Поставьте балл. - Раскрасьте звезду рядом с заданием.	Слайд № 7
  5. Рефлексия	2 мин	Фронтальная работа	- Что сегодня повторили на уроке? - Достигли цели урока? - Достиг ли каждый из вас своей цели? - Кому было трудно на уроке? - Какие трудности возникли? - Что понравилось на уроке?
  6. Оценивание	2 мин	Подсчет баллов 12-13 «5» 9-11 – «4» 7-8 – «3» 6 и менее – «2»	- Посчитайте общее количество баллов за 3 уровня. За дополнительное задание дополнительная оценка.   - Поднимите руки, кто получил 4 и 5 - Сегодня все отлично поработали! Молодцы!	Слайд № 8       Слайд № 9
  7. Домашнее задание	1 мин   30 мин		- Запишите домашнее задание того уровня, на котором вы остановились	Дневник ученика

   

   

Краткое описание материала