Тема: Полезные ископаемые Казахстана
Класс: 3
Цель: формирование знаний учащихся о месторождениях полезных ископаемых на
территории Казахстана.
Задачи:1)содействовать формированию и углублению знаний учащихся об
ископаемых богатствах нашей страны; научить определять месторождения полезных
ископаемых;
2)содействовать развитию кругозора учащихся
;умений работать с картой полезных ископаемых; связной речи учащихся ;
мышления;
3)содействовать воспитанию интереса к предмету;
бережного отношения к ископаемым богатствам нашей страны; к природе;
Тип урока: объяснение нового материала
Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый, групповой, проблемный
Оборудование:
карта полезных ископаемых, карта Казахстана
Технологии: элементы критического
мышления
Ход урока:
I Организационное начало урока:
II Психологический настрой:
Есть мать –одна
По имени –природа
У ней для всех
Хватает доброты.
И мы живем, запечатлев навеки
В душе ее прекрасные черты.
III Проверка домашнего задания:
А) Все извлеченное
из глубин или поверхности земли называют……
Места, где полезные ископаемые находятся в
достаточных для разработки количествах называют…..
Горючие полезные ископаемые обладают……
Рудные полезные ископаемые- это горные
породы……
Нерудные полезные ископаемые- не содержат…
Самые красивые нерудные полезные ископаемые….
Это полезное ископаемое люди используют для
приготовления пищи….
Это полезное ископаемое бывает красного и
белого цвета, используется для изготовления посуды…
В нашем портфеле есть предметы, сделанные из
нефти
( мозговой штурм )
Б) Составление
кластера…..( работа в группах )
Полезные
ископаемые
Рудные Нерудные
Горючие
(бурый уголь, аметист, торф, изумруд, нефть,
мрамор, алюминий, серебро, малахит)
IV Постановка темы и целей урока: (работа
с условными знаками, игра «Угадай полезные ископаемые»)
Каменный уголь
Нефть
Железные руды
Фосфориты
Медные руды
Полиметаллические руды
Золото
Поваренная соль
V Формирование знаний и умений
учащихся:
А)
Подготовительная работа:
- Вот молоток и клещи, чайник и утюг, газовая
плита.
- Они сделаны…..Откуда берется металл?
- По дороге едут автомобили, летят самолеты,
они не могут обойтись без…..Из чего делают горючие масла?
- Туалетная вода, духи, одеколон имеют
причастность к …..
- Дом, в котором собирается вся семья,
построен из полезных ископаемых….
Б) Работа по
учебнику ( чтение текста стр.26-27 методом пометок ).
. знаю
+ новое
- не понял
? затрудняюсь
! удивило
В) Работа по
содержанию: - Назовите месторождения каменного угля?
- Назовите месторождение цветных металлов?
- Назовите месторождения полиметаллических
руд?
Г) Дополнительный
материал ( прикрепляем условные знаки )
1-ый ученик: Более 90 % видов, почти все
известные на земле, полезных ископаемых сосредоточены на территории нашей
страны.
2-ый ученик: Крупнейшее в мире газовое
месторождение находится в Карачаганаке.
3-ый ученик: Атырау богат нефтью и газом.
4-ый ученик: Жезказган известен добычей
железной руды, развитой цветной металлургией.
5-ый ученик: Крупнейший в мире угольный разрез
« Богатырь « находится в Павлодаре.
6-ый ученик: А наша область специализирована
на добыче хрома, никеля и нефти.
Д) Первичное
закрепление ( работа в группах )Работа с картой полезных ископаемых.
1- ая группа- перечислите месторождения угля
на территории РК
2-ая группа – перечислите месторождения нефти
3-ая группа – перечислите месторождения
природного газа
4-ая группа- перечислите месторождения
поваренной соли
5-ая группа- перечислите месторождения медной
руды
VI Пятиминутное эссе» Полезные ископаемые
Казахстана»
VII Подведение итогов: - Что нового
узнал я для себя?
- Что еще я хочу знать о полезных ископаемых?
- Что мы можем сделать , чтобы сохранить
полезные ископаемые?
VIII Постановка домашнего задания:
стр.26-27 пересказ, подготовить рефераты по теме.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.