1132624
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок – практикум по истории России (ФГОС) для 8 и 10 – х классов. Тема урока: «Отмена крепостного права в России».

Урок – практикум по истории России (ФГОС) для 8 и 10 – х классов. Тема урока: «Отмена крепостного права в России».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Отмена крепостного права в России».

1. Выбери правильный вариант ответа: «Да» или «Нет».

1) Падение крепостного права было обусловлено исторически.

2) Крестьянство не составляло подавляющую массу населения, а подневольный труд — основу хозяйственной деятельности.

3) Новый качественный этап развития индустрии требовал работника нового типа, способного к квалифицированному труду, свободно распоряжающегося своей рабочей силой.

4) Крепостнические отношения не сдерживали инициативу и предпринимательство.

5) Основную часть доходов крестьянин отдавал помещику не в виде оброка.

6) Крепостной крестьянин мог приобретать собственность только на имя помещика.

Да




Нет






2. Словарная работа.

Впиши понятия в скобки.

А) Форма феодального государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть. Феодальное государство достигает наивысшей степени централизации, создается разветвленный бюрократический аппарат, постоянная армия и полиция. В России окончательно утверждается в 18 в. (…).

Б) Форма феодальной зависимости крестьян: прикрепление их к земле и подчинение административной и судебной власти феодала. В России в общегосударственном масштабе оформлялось Судебником 1497 г., указами о заповедных и урочных летах и окончательно - Соборным уложением 1649 г. (…).

В) Дворяне-землевладельцы. Изначально служилые люди, "испомещавшиеся", т.е. получавшие в пользование землю (поместье) за выполнение государственной службы.

(… ).

3. Составь карточки.

А. Этапы закрепощения крестьян в России

Законодательство

Содержание

Судебник 1497

Положил начало оформлению крепостного права. Правило Юрьево дня стало обязательным для всего крестьянства.

Судебник 1550

«Старинное право» выхода было подтверждено. Увеличено «пожилое».

Заповедные лета (1581—1592)

Бегство крестьян из родных мест из-за опричнины → временное запрещение перехода (отмена Юрьева дня).

Урочные лета (1597)

Розыск беглых крестьян и возвращение их феодалам получил название урочные лета.

Розыск беглых крестьян и возвращение их феодалам. Пятилетний срок сыска беглых крестьян (попытка удержать крестьянство на месте).

Их продолжительность менялась: Федор Иоаннович 5 лет, Борис Годунов то отменял, то вводил. Владимир Шуйский: 15 лет, первые Романовы-9 лет

Соборное Уложение 1649

Был юридически закреплен бессрочный сыск беглых крестьян и завершен процесс оформление крепостного права.



Б. Вехи в истории решения крестьянского вопроса в России в I половине XIX века.

Даты

Содержание

1803

Указ Александра I «О вольных хлебопашцах»

1808

Указ о запрещении продавать крестьян на ярмарках с угрозой освобождения проданных и наказания купивших.

1814-1815

Проект манифеста по крестьянскому вопросу (запрет продажи крестьян без земли, установление порядка выкупа).

1815

Запрет российским крестьянам «отыскивать вольность».

1816-1819

Отмена крепостной зависимости в прибалтийских губерниях.

1822

Намерение Александра I запретить продажу крестьян без земли.

1837-1841

Реформа государственной деревни П. Д. Киселёва. Введение крестьянского самоуправления. Наделение малоземельных крестьян землёй.

1842

Указ об «обязанных крестьянах»: при добровольном согласии помещика крестьяне могли получить личные права и сделаться наследственными держателями помещичьей земли.





4. Обсуди с одноклассниками текст. О чём ты задумался после прочтения? Изложи свои мысли письменно.

«Записка об освобождении крестьян». Автор - К. Д. Кавелин. С конца 1855 г. она начала путешествовать по кружкам, салонам, редакциям и канцеляриям.

«… Можно и нужно пренебречь правом помещиков на личность крестьянина, но нельзя забывать об их праве на его труд и, главное, на землю. Поэтому освобождение крестьян может быть проведено только при вознаграждении помещиков. Другое решение, «было бы весьма опасным примером нарушения права собственности».

Но нельзя упускать из виду и интересы крестьян. Они должны быть освобождены от крепостной неволи, за ними надо закрепить ту землю, которой они владеют в настоящее время.

Разработку выкупной операции правительство должно взять на себя. Если оно сумеет учесть интересы помещиков и крестьян, то два сословия постепенно сольются в один земледельческий класс. Внутри него исчезнут сословные различия и останутся только имущественные. «Опытом доказано, что частная поземельная собственность и существование рядом с малыми и больших хозяйств суть совершенно необходимые условия процветания сельской промышленности».

Отмена крепостного права должна была открыть путь другим реформам: судебной, цензурной, военной, а также развитию просвещения».



Краткое описание документа:

Урок – практикум по истории России  (ФГОС) для 8 и 10 – х классов.

 Тема урока:  «Отмена крепостного права в России».

  Практикум (разноуровневые задания) рассчитан на урок изучения нового материала; вариант: урок повторения и  закрепления знаний, подготовки к ОГЭ и  ЕГЭ.

Цель урока:  развивать способность применять понятийный аппарат,  исторические знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения одного из главных  событий 19 века -  отмена крепостного права в России.

 План.

1.      Вступительное слово учителя о правилах выполнения практического задания.

2.      Повторение словаря: абсолютная монархия, крепостное право, помещики.

3.      Повторение хронологии 17 – 1-й половины 19 века.

4.      Выполнение задания  практикума (все задания; выборочно; понравившиеся учащимся).

 Межпредметные  связи:   литература.

Общая информация

Номер материала: 420173

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.