Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок + презентация по теме:"Лес-природное сообщество
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок + презентация по теме:"Лес-природное сообщество

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Жизнь леса (2).docx

библиотека
материалов

Жизнь леса. Лес – природное сообщество

Цель: сформировать представления учащихся о лесе как природном сообществе.

Задачи.

  • Образовательные:

    • ввести и разъяснить термин «природное сообщество»;

    • познакомить с разнообразием лесных обитателей, ярусами леса, лесной подстилкой и микроорганизмами, ролью грибов;

  • Развивающие:

    • развивать умение находить взаимосвязи в природе, в сообществе, распознавать растения и животных.

    • развивать познавательную активность детей, умение рассуждать, обобщать;

  • Воспитательные:

    • воспитывать бережное отношение к окружающей природе, любовь к животным и растениям.

Личностные результаты:

умение оценивать поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей;
– самостоятельно определять и высказывать правила поведения в природе.

Метапредметные результаты:

  • Регулятивные УУД

    • определять и формулировать цель деятельности на уроке;

    • учить отличать верно выполнено задание от неверного.

  • Познавательные УУД

    • ориентироваться в своей системе знаний;

    • находить ответы на вопросы, используя учебник и свой жизненный опыт;

    • делать выводы в результате совместной работы всего класса.

  • Коммуникативные

    • уметь оформлять свою мысль в устной речи;

    • слушать и понимать речь других;

    • учиться выполнять различные роли в группе.

Предметные результаты:

– уметь объяснять мир: приводить примеры «природного сообщества» в лесу.
 уметь определять своё отношение к миру: доказывать необходимость бережного отношения людей к живым организмам.

Оборудование: презентация «Лес»; гербарий; записи голосов птиц; схемы и муляжи грибов; рисунки и фотографии с изображением растительного и животного мира лесов, репродукции картин И.Шишкина, маркеры зелёного и красного цвета.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент. Психологический настрой урока.

В мире много интересного
нам порою неизвестного.
Миру знаний нет придела
так скорей, друзья, за дело

II. Актуализация знаний.

Сегодня у нас необычный урок. Мы совершим путешествие в одно царство.

А сейчас немного пофантазируем. Закрыли глазки. Давайте представим, что солнечный луч проник в наше сердце и наполнил его теплотой, светом, радостью, любовью, нам с вами хорошо, тишина, где то слышен голос птиц, шум деревьев….

Сейчас ребята открыли глазки, давайте посмотрим, где же мы оказались? (в лесу)  -

А что вам указывало на то, что вы должны оказаться именно в этом месте?

Обучащиеся:

 - Щебет птиц, журчание ручья.

Все живое и травы и цветы, деревья. Все они реагируют не только на действия, но и на мысли человека, его сердца (пение птиц)

– Как вы понимаете, что такое лес– А вот какие определения слова «лес» можно встретить в толковом словаре Ожегова и Даля.

Словарь Ожеговалес – множество деревьев, растущих на большом пространстве с сомкнутыми кронами.  
Словарь Далялес – пространство покрытое, растущими и рослыми деревьями.

– Красота лесов вдохновляла поэтов, художников и музыкантов на создание замечательных произведений искусства.
– Так, например, художник 
Иван Шишкин оставил после себя богатое творческое наследие. Полюбуйтесь на репродукции лесных пейзажей, написанных им. 
– Вспомните, произведения 
поэтов, изучаемых на уроках литературного чтения, в которых воспевается красота леса.

Сегодня мы говорим о лесе не случайно. Я представитель организации «Green Peace» в Республике Коми. Вы знаете, что моя компания «Green Peace» ,т.е. «зелёный мир» делает всё возможное, чтобы сохранить природу первозданной. И цель нашей организации под девизом:

Знай законы природы! →Разумно используй! ↔ Не навреди ей!

Сегодня я к вам пришла не случайно, т.к. от вас поступило много заявок на строительство объектов на территории леса нашей республики Коми. Если я вас правильно поняла, то вы – 1 компания-претендент,

вы- 2 компания-претендент,

вы- 3 компания-претендент.

Итак, что бы вы хотели построить на лесном участке, который собираетесь купить, с наименьшим риском для природы?

Посмотрите на карту природных зон. Вас интересует лесная зона. Кто покажет лесную зону? Мы живём в Коми республике. Посмотрите на контур нашей республики. Вот её месторасположение.

А вот это лесная зона в нашей республике. По карте вы убедились, что основная территория республики покрыта лесами, но даже свой маленький участок я продам той компании, которая докажет, что знает Законы природы! Разумно использует! И не навредит её!

Мой участок имеет определённую стоимость, и на эту стоимость я напечатала акции. И та компания, у которой будет больше акций имеет право на участок для строительства.

Итак, выполним задания.

1 компания - 2 обуч. Подождите, вам будет дано другое задание(для остальных детей)

На карточках в таблице укажите номера животных, которые относятся к той или иной группе.

А вы(следующие 2 обуч.) будете составлять цепь питания в предложенных кругах-1 обуч .

1 обуч. будете готовить определение: что такое природное сообщество.

3 компания. Используя гербарий вы должны выполнить то задание, которое указано в карточке.

А именно: 1 парта –найти породы деревьев, которые растут в хвойном лесу.

2 парта –найти породы деревьев , которые растут в широколиственном лесу .

3 парта –найти породы деревьев, которые растут в смешанном лесу .

1 обуч. Составляет также цепь питания в кругах.

2 компания. Вы будете работать вместе со мной. У вас в карточках написаны слова, такие же как у меня. Вы будете ставить знак плюс у названий тех растений, которые я вам укажу .

1 парта – ставит плюс только напротив названий деревьев .

2 парта –напротив названий кустарников.

3 парта –напротив названий травянистых растений.

1 обуч. Составляет также цепь питания в кругах.

1компания вы выполнили свою работу. Отогните лист и проверьте. С другой стороны листа есть инструкция. Оцените себя. Итак, все закончили. Помним о том, что я проверяю знания о законах природы, иначе акции не продам.

Проверяем, все слушают.

3 компания. 1 парта выходите. Покажите, гербарий и назовите те деревья, которые растут в хвойном лесу.

2 парта –покажите и назовите деревья, которые растут в широколиственном лесу.

3 парта. Покажите и назовите деревья, которые растут в смешанном лесу.

3 компания знания о видах лесов показали. Даю акцию.

2 компания –назовите деревья, кустарники, травянистые растения.

Ваши знания по классификациям растений я проверила – они отличные. Даю акцию.

1 компания. Ваши знания я проверю позже, и вы тоже получите акцию, если заработаете.

III.1. Постановка проблемного вопроса.

Итак, две компании уже показали свои знания о растительности леса. И сегодня нам надо выяснить, что такое природное сообщество. И почему лес – это природное сообщество.

давайте подберём однокоренные слова. Катя готовилась прочитать, что такое природное сообщество.

А мы с вами являемся «сообществом»? Почему? Итак, ещё раз прочитаем о природном сообществе. Природное сообщество - это ….

III. 2. Открытие нового знания

Тоже самое можно сказать и о нас с вами и о лесном сообществе. Вот мы и выяснили, почему лес это природное сообщество.

Один художник решил нарисовать лес.

Что такое лес? –конечно, это деревья. И нарисовал берёзы, ели, сосны, дубы, которые растут в 1 ярусе.

Но через некоторое время увидел сухие стволы.

Это не лес! –послышался чей то-то голос.

Без кустов не лес! Нарисовал художник кусты, которые растут во 2 ярусе.

Без трав и цветов тоже не лес – опять послышался чей то голос. Нарисовал художник траву и цветы, которые растут в 3 ярусе.

Посмотрите внимательно на картину. Среди растений мы выделили 3 яруса. Ярусы начинаются сверху и идут вниз.

-1 ярус – деревья.

2 ярус – кустарники

3 ярус- травянистые растения.

Подумайте, почему растения именно так распределили свои права? (Кто был в лесу? Вы, наверное наблюдали: какой ярус быстрее всего освещается солнцем ). Кому- то требуется больше всего света, кому-то меньше.

Итак, уважаемые представители компании. Я вас сегодня познакомила с новыми законами сообщества.

Давайте его повторим хором: 1 ярус – деревья, 2 ярус – кустарники, 3 ярус – травянистые растения.

И с чем связано именно такое распределение ярусов? (с проникновением солнечного света).

– А к какому ярусу относятся молодые деревца, они называются подрост. Прочитайте в книге на странице 122 (показать пальчиком где).Так к какому ярусу относится подрост?(ни к какому)

IV.1. Создание проблемной ситуации.

Итак, художник нарисовал лес, но он опять засох.

– Как думаете почему? Кого не хватает?

1 компания работала по этому вопросу.

Какие группы животных населяют лес?

Млекопитающие. Назовите их. В каких ярусах обитают?

Земноводные. Назовите их. В каких ярусах обитают?

Пресмыкающиеся. Назовите их. В каких ярусах обитают?

В чём заключается их приспособленность жить в лесном сообществе? ( окраска под цвет коры деревьев, травы, гибкое тело, когти)

Птицы. Назовите их. В каких ярусах обитают?

Как они приспособились: определите характерные признаки:

– острые когти

короткие ноги

длинные ноги

острый клюв

приплюснутый клюв

хвост – руль

хвост – опора

Физминутка.

Пойдёмте в лес, послушаем пение лесных птиц. Но прежде чем идти, давайте вспомним правила поведения в лесу. Идём тихо-тихо, чтобы не спугнуть диких птиц. Идём как я.

Какие ещё группы не назвали? (пауки и черви) В каких ярусах обитают?

Итак, 1 компания знания о группах животных показала. Даю акцию.

Вашу работу на карточках я потом перепроверю.

IV.2. Открытие нового знания

Посмотрите на картину. Получился лес?

– А я думаю, чего-то не хватает. Послушайте загадку:

Под иголки прячутся,

В листья зарываются,

Шапки не снимают,

Дождик поджидают? ( грибы )

А к какому царству относятся грибы?

Из чего состоит гриб? Показать.

А это называется грибница – подземная часть гриба.

Вставим грибок!

А вот нужны ли лесу грибы. Об этом прочитайте в книге на странице 123. Отметьте карандашом доказательства .

Роль грибов: 1. 2. 3.

Итак, роль грибов в лесу очень велика, так как они: 1. 2. 3.

А вот подумайте, какая выгода грибам от деревьев? А от деревьев грибам?

Вспомним правила поведения в лесу.

Вот теперь ещё раз посмотрите на картину и скажите: почему лес является, природным сообществом?

( Чем является лес для животных организмов? ) Дом, убежище, столовая.

V. Применение знаний

Я попросила составить цепи питания. Проверим.

Какое природное равновесие существует между животными и растениями в лесном сообществе? Но вначале вспомним, что такое природное равновесие. Природное равновесие – это …

Посмотрите на весы.

Можно ли сказать, что здесь существует природное равновесие в лесном сообществе. (Мышь-сова, лес-река)

А почему?

Дом. задание– 1) с.122-123 – прочитать, заполнить.

2) Подобрать по две картинки, чтобы между ними существовало природное равновесие.

3) Подготовить рассказ о приспособленности одного вида животных или растения к жизни в лесу. А тебя … я попрошу подготовить для пересказа опыт с лесной подстилкой в этой книге.

VI Итог урока.

Итак, лес для всех своих обитателей – это дом, убежище, столовая. Каждый связан с соседями, а через них с другими животными и растениями. Взаимные связи сложны, они переплелись как нитки. Дёрни одну и поползёт, рассыплется всё остальное.

Сказка о вырубленном лесе .К. Пойд.

О чём это говорит?

( Нельзя нарушать природное равновесие и надо соблюдать правила поведения в лесу.)

VI. Рефлексия

Итак, я очень довольна тем испытанием, которое провела сегодня.

Кто внёс самый большой вклад, посчитайте те акции, которые получили.

Кто заработал – 3 акции? Кто больше? Кто 2?

Молодцы! Вы внесли большой вклад в свою компанию. Передайте акции на 1 парту, и посчитайте общее количество. У кого больше. Я свой участок продаю этой компании и надеюсь, что вы осуществите свой проект с наименьшим риском для природы.

А может всё- таки передумаете строить. (да)

Низкий вам поклон.

Спасибо вам. Вместе мы сохранили природу первозданной, как на этих картинках.

Уважаемые компаньоны, повернитесь , пожалуйста к нашим гостям, чтобы они запомнили, кто готов спасти и сохранить нашу планету.

Жизнь кажется иною,

И сердце не болит,

Когда над головою

Как вечность лес шумит.







Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
Знай законы природы! Разумно используй! Не навреди!
 Деревья Кустарники Травянистые растения
Деревья, которые растут в хвойном лесу В широколиственном лесу В смешанном лесу
Сообщество
Природное сообщество – совокупность живых организмов, живущих на определённой...
Этажи леса 1.деревья- Многолетние растения с крупным твердым стеблем. 2. куст...
 Цепи питания Всё связано со всем
Деревья
Кустарники
Травянистые растения
Этажи леса Деревья Кустарники Травянистые растения
Подрост
Млекопитающие
Земноводные
Насекомые Паукообразные
Пресмыкающиеся
Птицы
Как приспособились птицы к жизни в лесном сообществе, выбери характерные приз...
Это особое царство живой природы, которое не относится ни к царству растений,...
Из чего состоит гриб шляпка ножка грибница
Значение грибов Лекарство и пища для животных Помощь растениям в получении со...
Дом Убежище Столовая
Группы животных по типам питания Растительноядные животные, которым нужна рас...
Природное равновесие – взаимосвязи живой и неживой природы, связи между расте...
 Спасибо за работу!
34 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Знай законы природы! Разумно используй! Не навреди!
Описание слайда:

Знай законы природы! Разумно используй! Не навреди!

№ слайда 2  Деревья Кустарники Травянистые растения
Описание слайда:

Деревья Кустарники Травянистые растения

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Деревья, которые растут в хвойном лесу В широколиственном лесу В смешанном лесу
Описание слайда:

Деревья, которые растут в хвойном лесу В широколиственном лесу В смешанном лесу

№ слайда 6 Сообщество
Описание слайда:

Сообщество

№ слайда 7 Природное сообщество – совокупность живых организмов, живущих на определённой
Описание слайда:

Природное сообщество – совокупность живых организмов, живущих на определённой территории, тесно связанных между собой и условиями неживой природы

№ слайда 8 Этажи леса 1.деревья- Многолетние растения с крупным твердым стеблем. 2. куст
Описание слайда:

Этажи леса 1.деревья- Многолетние растения с крупным твердым стеблем. 2. кустарники - Многолетние растения, у которых от общего корня отходит несколько твёрдых стеблей. 3. Травы - Растения с мягкими зелеными стеблями.

№ слайда 9  Цепи питания Всё связано со всем
Описание слайда:

Цепи питания Всё связано со всем

№ слайда 10 Деревья
Описание слайда:

Деревья

№ слайда 11 Кустарники
Описание слайда:

Кустарники

№ слайда 12 Травянистые растения
Описание слайда:

Травянистые растения

№ слайда 13 Этажи леса Деревья Кустарники Травянистые растения
Описание слайда:

Этажи леса Деревья Кустарники Травянистые растения

№ слайда 14 Подрост
Описание слайда:

Подрост

№ слайда 15 Млекопитающие
Описание слайда:

Млекопитающие

№ слайда 16 Земноводные
Описание слайда:

Земноводные

№ слайда 17 Насекомые Паукообразные
Описание слайда:

Насекомые Паукообразные

№ слайда 18 Пресмыкающиеся
Описание слайда:

Пресмыкающиеся

№ слайда 19 Птицы
Описание слайда:

Птицы

№ слайда 20 Как приспособились птицы к жизни в лесном сообществе, выбери характерные приз
Описание слайда:

Как приспособились птицы к жизни в лесном сообществе, выбери характерные признаки: Острые когти Короткие ноги Длинные ноги Острый клюв Приплюснутый клюв Хвост – руль Хвост - опора

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Это особое царство живой природы, которое не относится ни к царству растений,
Описание слайда:

Это особое царство живой природы, которое не относится ни к царству растений, ни к царству животных Грибы

№ слайда 23 Из чего состоит гриб шляпка ножка грибница
Описание слайда:

Из чего состоит гриб шляпка ножка грибница

№ слайда 24 Значение грибов Лекарство и пища для животных Помощь растениям в получении со
Описание слайда:

Значение грибов Лекарство и пища для животных Помощь растениям в получении солей из почвы Участие в разложении растительных остатков

№ слайда 25 Дом Убежище Столовая
Описание слайда:

Дом Убежище Столовая

№ слайда 26 Группы животных по типам питания Растительноядные животные, которым нужна рас
Описание слайда:

Группы животных по типам питания Растительноядные животные, которым нужна растительная пища Хищники животные, которые охотятся на более крупную добычу, поедают себе подобных Всеядные животные, которые могут питаться растениями и поедать себе подобные живые организмы Насекомоядные животные, которые едят насекомых. Это тоже хищники

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Природное равновесие – взаимосвязи живой и неживой природы, связи между расте
Описание слайда:

Природное равновесие – взаимосвязи живой и неживой природы, связи между растениями, животными и другими существами

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32  Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Предложенная работа - урок+презентация по предмету окружающий мир для учеников 3 класса на тему урока: "Лес - природное сообщество". Презентация может быть использована вами в качестве наглядного дополнения для проведения увлекательного урока. План урока: Природное сообщество Лесные «этажи» Животные нашего леса Нужны ли лесу грибы О лесной подстилке и микроорганизмах." В данной работе Вы узнаете, что такое сообщество, откроете тайны леса, научитесь объяснять экопрогнозы, составите модель леса, а также закрепите весь материал с помощью экологических загадок и кроссворда. Презентация на тему "Лес - природное сообщество" сопровождается многочисленными фактами и красочными иллюстрациями по данной тематике, которые собраны на слайдах для более эффективного усвоения материала.

 

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1144
Номер материала 338278
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх