Инфоурок / Математика / Презентации / Урок – путешествие по маршруту «Действия с многочленами» (7 класс).
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок – путешествие по маршруту «Действия с многочленами» (7 класс).

библиотека
материалов
Алгебра, 7 класс Учитель математики Котова Т.В. Севастопольская общеобразоват...
«Дороги не те знания, которые отлагаются в мозгу как жир, дороги те, которые...
Разминка Подберите глагол к существительному: руки – хлопают, ноги - … , уши...
Игра «Лото» «Λ» – да, « — » - нет. 1. Одночленом называют сумму числовых и бу...
4. Сумма показателей степеней всех букв входящих в одночлен называемый степен...
8. В результате умножения одночлена на многочлен получается многочлен. 9. Мно...
«Математика не управляет миром, но показывает, как мир управляется». Гёте, не...
Лес науки а – 4(а + 1) или (а – 4) (а + 1) (a + b) (c + d) = ac + ad + bc +bd...
Лес науки а² - 3 а - 4
Река знаний а) (в + 10) (в – 4) б) (у + 6) (у – 10) в) (а – 3) (а + 8)
Река знаний в² + 6в – 40 у² – 4у – 60 а² +5а – 24
Творческая лаборатория Расставьте в выражении 2х – 3х – 5 скобки так, чтобы п...
Творческая лаборатория а) 2х – (3х – 5) б) 2х – 3(х – 5) в) (2х – 3)(х – 5)
Волшебная поляна (а – 3) (а + 4) (а + 5) (а – 6) 9а(10 – а)
Самостоятельная работа Пустыня умножения. Лабиринт умножения. Остров ошибок.
Пустыня умножения. Археологи отправили нам сохранившиеся кусочки папируса и п...
Лабиринт умножения Вы попали в лабиринт, и чтобы выбраться, вам нужно решить...
Остров ошибок Найдите и выделите ошибки в записи (подобные слагаемые не приве...
Рефлексия Пожалуйста, поделитесь своими мыслями о сегодняшнем занятии. - Я уз...
Спасибо за урок! Задание на дом Составить тестовые задания на тему «Действия...
20 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Алгебра, 7 класс Учитель математики Котова Т.В. Севастопольская общеобразоват
Описание слайда:

Алгебра, 7 класс Учитель математики Котова Т.В. Севастопольская общеобразовательная школа – интернат 1 – 2 ступеней № 4 Обобщение и систематизация знаний по теме «Действия с многочленами»

№ слайда 2 «Дороги не те знания, которые отлагаются в мозгу как жир, дороги те, которые
Описание слайда:

«Дороги не те знания, которые отлагаются в мозгу как жир, дороги те, которые превращаются в умственные мышцы». Герберт Спенсер, английский философ

№ слайда 3 Разминка Подберите глагол к существительному: руки – хлопают, ноги - … , уши
Описание слайда:

Разминка Подберите глагол к существительному: руки – хлопают, ноги - … , уши - … , пальцы - … , глаза - … , язык - .., живот - …, голова - … .

№ слайда 4 Игра «Лото» «Λ» – да, « — » - нет. 1. Одночленом называют сумму числовых и бу
Описание слайда:

Игра «Лото» «Λ» – да, « — » - нет. 1. Одночленом называют сумму числовых и буквенных множителей. 2. Буквенный множитель одночлена, записанного в стандартном виде, называют коэффициентом одночлена. 3. Целое выражение, которое содержит произведение чисел и букв, называют одночленом.

№ слайда 5 4. Сумма показателей степеней всех букв входящих в одночлен называемый степен
Описание слайда:

4. Сумма показателей степеней всех букв входящих в одночлен называемый степенью одночлена. 5. Одинаковые или отличающиеся друг от друга только коэффициентами, называют подобными членами. 6. Алгебраическая сумма нескольких одночленов называется одночленом. 7. В результате умножения многочлена на одночлен получается одночлен. «Λ» – да, « — » - нет.

№ слайда 6 8. В результате умножения одночлена на многочлен получается многочлен. 9. Мно
Описание слайда:

8. В результате умножения одночлена на многочлен получается многочлен. 9. Многочлен, в котором отсутствуют подобные члены, и каждый из них одночлен стандартного вида, называется многочленом стандартного вида. 10. Чтобы раскрыть скобки, перед которыми стоит знак "+”, скобки надо опустить, сохранив знак каждого члена, который был заключен в скобки. 11. Когда раскрываем скобки, перед которыми стоит знак "-”, скобки опускаем, и знаки членов, которые были заключены в скобки, меняем на противоположные. «Λ» – да, « — » - нет.

№ слайда 7 «Математика не управляет миром, но показывает, как мир управляется». Гёте, не
Описание слайда:

«Математика не управляет миром, но показывает, как мир управляется». Гёте, немецкий философ, поэт –– —ΛΛΛ— —ΛΛΛΛ

№ слайда 8 Лес науки а – 4(а + 1) или (а – 4) (а + 1) (a + b) (c + d) = ac + ad + bc +bd
Описание слайда:

Лес науки а – 4(а + 1) или (а – 4) (а + 1) (a + b) (c + d) = ac + ad + bc +bd. (□ +○)(▲+◊) = □▲ + □◊ + ○▲ + ○◊. Найдём произведение многочленов (а – 4) (а + 1).

№ слайда 9 Лес науки а² - 3 а - 4
Описание слайда:

Лес науки а² - 3 а - 4

№ слайда 10 Река знаний а) (в + 10) (в – 4) б) (у + 6) (у – 10) в) (а – 3) (а + 8)
Описание слайда:

Река знаний а) (в + 10) (в – 4) б) (у + 6) (у – 10) в) (а – 3) (а + 8)

№ слайда 11 Река знаний в² + 6в – 40 у² – 4у – 60 а² +5а – 24
Описание слайда:

Река знаний в² + 6в – 40 у² – 4у – 60 а² +5а – 24

№ слайда 12 Творческая лаборатория Расставьте в выражении 2х – 3х – 5 скобки так, чтобы п
Описание слайда:

Творческая лаборатория Расставьте в выражении 2х – 3х – 5 скобки так, чтобы получилось: а) - х + 5 б) 15 - х в) 2х² – 13х + 15

№ слайда 13 Творческая лаборатория а) 2х – (3х – 5) б) 2х – 3(х – 5) в) (2х – 3)(х – 5)
Описание слайда:

Творческая лаборатория а) 2х – (3х – 5) б) 2х – 3(х – 5) в) (2х – 3)(х – 5)

№ слайда 14 Волшебная поляна (а – 3) (а + 4) (а + 5) (а – 6) 9а(10 – а)
Описание слайда:

Волшебная поляна (а – 3) (а + 4) (а + 5) (а – 6) 9а(10 – а)

№ слайда 15 Самостоятельная работа Пустыня умножения. Лабиринт умножения. Остров ошибок.
Описание слайда:

Самостоятельная работа Пустыня умножения. Лабиринт умножения. Остров ошибок.

№ слайда 16 Пустыня умножения. Археологи отправили нам сохранившиеся кусочки папируса и п
Описание слайда:

Пустыня умножения. Археологи отправили нам сохранившиеся кусочки папируса и попросили расшифровать их. Помогите им. а) (4а – 3) (2а + 5) = 8а2 - … + 20а …15 = 8а2 … 14а - …; / 8а2 – 6а +20а – 15 = 8а2 + 14а – 15 / б) (3х – 5) (5х +4) = 15х2 - … + 12х … 20 = 15х2 … 13х - …; / 15х2 – 25х + 12х - 20 = 15х2 - 13х – 20 / в) (2а – 4) (3а + 8) = 6а2 - … +16а … 32 = 6а2 … 4а - ... . / 6а2 – 12а +16а - 32 = 6а2 + 4а – 32 / Пустыня умножения Археологи отправили нам сохранившиеся кусочки папируса и попросили расшифровать их. Помогите им. а) (4а – 3) (2а + 5) = 8а2 - … + 20а …15 = 8а2 … 14а - …; б) (3х – 5) (5х +4) = 15х2 - … + 12х … 20 = 15х2 … 13х - …; в) (2а – 4) (3а + 8) = 6а2 - … +16а … 32 = 6а2 … 4а - ... .

№ слайда 17 Лабиринт умножения Вы попали в лабиринт, и чтобы выбраться, вам нужно решить
Описание слайда:

Лабиринт умножения Вы попали в лабиринт, и чтобы выбраться, вам нужно решить два уравнения. Первое (2х + 4) (3х – 3) – 6х2 = 0 Корень этого уравнения подскажет вам, с какой цифры начинается следующее уравнение: (◊х + 4) (4х – 12) – 8х2= 0.

№ слайда 18 Остров ошибок Найдите и выделите ошибки в записи (подобные слагаемые не приве
Описание слайда:

Остров ошибок Найдите и выделите ошибки в записи (подобные слагаемые не приведены): а) (2а – 1) (3а + 2) = 6а2 – 3а + 4а + 2= 6а2 + а + 2 б) (3х – 2) (3х – 1) = 9х2 – 6х – 3х - 2= 9х2 – 9х - 2 в) (-5х + 1) (2х – 3) = -10х2 + 2х + 15х -3 г) (2а – 5) (3 – 4а) = 6а – 15 - 8а + 20а = 18а - 15

№ слайда 19 Рефлексия Пожалуйста, поделитесь своими мыслями о сегодняшнем занятии. - Я уз
Описание слайда:

Рефлексия Пожалуйста, поделитесь своими мыслями о сегодняшнем занятии. - Я узнал(а)… - Я почувствовал(а)… - Я увидел(а)… - Я сначала испугался, а потом… - Я заметил(а), что … - Я сейчас слушаю и думаю… - Мне интересно следить за…

№ слайда 20 Спасибо за урок! Задание на дом Составить тестовые задания на тему «Действия
Описание слайда:

Спасибо за урок! Задание на дом Составить тестовые задания на тему «Действия с многочленами».

Краткое описание документа:

Цели и задачи урока.

1. Образовательная: проверить знания, умения и навыки учащихся по теме «Действия с многочленами».

2. Воспитательная: воспитывать интерес к алгебре, применяя интересные задания, используя различные формы работы; формировать личностные качества: точность и ясность словесного выражения мысли; сосредоточенность и внимание; настойчивость и ответственность.

3. Развивающая: развивать умение учащихся работать как индивидуально (самостоятельно), так и коллективно (работа в парах); развивать познавательные интересы.

 

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Общая информация

Номер материала: 146549

Похожие материалы