339113
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУрок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)

Урок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)

Выбранный для просмотра документ РАЗВИТИЕ РЕЧИ.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сазонова Лариса Александровна

hello_html_2d23b4b.gifhello_html_m7e6886bb.gifhello_html_5b0412d0.gifhello_html_5e37c885.gifhello_html_5d7d930c.gifКОУ «Шербакуульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIIIвида»









hello_html_m45a56e6d.png



Подготовила: Сазонова Лариса Александровна,

КОУ «Шербакульская школа-интернат»,

Учитель начальных классов


ноябрь, 2014г.

Урок развитие устной речи

Учитель: Сазонова Лариса Александровна, учитель начальных классов «Шербакульская школа-интернат»

Класс: 3

Тема: Посуда, виды посуды. Уход за ней.

Цель: формирование обобщенного понятия посуда, умения классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила уход за ней.

Задачи:

- формирование обобщенного понятия посуда, умения классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила уход за ней;

- развивать устную связную речи учащихся, умение составлять описательный рассказ;

- формировать коммуникативные умения учащихся; умение оценить себя;

- воспитывать интерес к теме, путём применения игровых методов обучения;

- формировать жизненные компетенции обучающихся на примерах способов ухода за посудой и примерах ее применения.

Оборудование: презентация, мешочек, детская посуда, раздаточный материал (посуда и полка), паззлы, карточки


Ход урока.


  1. Организационный момент.

(слайд №1)

- Здравствуйте. Начинаем урок развитие устной речи. Посмотрите, чтобы у вас было всё готово к уроку. Улыбнитесь друг другу. Я желаю вам работать на уроке хорошо и дружно. А поможет нам в этом такое стихотворение:

(слайд №2)

Если ты попал в беду –

Я на выручку приду;

Если за тобой – победа,

Поддержать тебя приеду!

Словом, всё у нас по чести:

Товарищи и радости, и в горе – вместе!

(на доске)

Девиз: Товарищи и в радости, и в горе – вместе!


  1. Речевая гимнастика.

(слайд №3)

Я сейчас готовить буду.

Соберу на стол посуду.

Вот, КАСТРЮЛЯ, ПОВАРЁШКА,

СКОВОРОДКА, ВИЛКА, ЛОЖКА.

Небольшой столовый НОЖИК

Мне понадобится тоже.

Вот с узорами ТАРЕЛКИ,

ЧАШКА с БЛЮДЦЕМ на салфетке.

И, конечно, неслучайно

На плите дымится ЧАЙНИК -

Кукол чай пить усажу,

О ПОСУДЕ расскажу.

Е. Николаева


  1. Сообщение темы и цели урока.

(слайд №4)

hello_html_m664bf364.png

- Что изображено на этом рисунке?

(чайник, ложка, чашка, нож, тарелка, сковорода)

- Как эти предметы можно назвать одним словом?

- Это посуда.

- Как вы думаете, какова цель нашего урока?

- Цель урока - узнать новое о посуде.

- Да, мы повторим то, что знаем о посуде, а также узнаем, из каких материалов изготавливают посуду о способах ухода за ней, будем учиться работать в парах, обсуждать различные задания и оценивать себя.

- На партах у вас лежат листы самооценки, в которых по мере выполнения заданий мы будем оценивать себя. Если вам будет всё понятно, вы будете делать отметку зелёным кругом, если вам не всё было понятно, возникли затруднения – жёлтый круг, если вам ничего не было понятно – красный.

(слайд №5)

1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

Оценка











- всё понятно, ошибок нет


- понятно, но не всё, возникли затруднения

- ничего не понял


  1. Изучение нового материала.

- Какие предметы посуды вы знаете?

(ответы детей)

- Правильно. Вы много назвали предметов посуды. А чем они отличаются друг от друга?

- Цветом, размером, материалом и т.д.

- Совершенно верно. Различать посуду по цвету и размеру вы умеете, а я предлагаю вам научиться различать её по способу применения, а вы поможете мне в этом.


  1. Классификация посуды по способу применения

(слайд №6)

(загадки)

Чайника подружка

Имеет два ушка,

Варит кашу, суп для Юли.

И зовут её…

(Кастрюлей)


Из железа, чугуна -

С длинной ручкой и кругла,

Жарь на ней ты без труда!

Это что?

(Сковорода)


- Для чего используют эту посуду?

- Для приготовления пищи.

- Где готовят пищу?

- Пищу готовят на кухне.

- Значит, как можно назвать такую посуду?

- Кухонная.

- Верно. Посуда, в которой готовят пищу, называется кухонная.


(слайд №7)

(загадки)

Чтоб поужинать всем дружно,

Что на стол поставить нужно?

Глубокую иль мелкую

Для еды...

(Тарелку)


По моей тарелке лодочка плывёт.

Лодочку с кашею отправляю в рот.

(Ложка)


- Для чего используют эту посуду?

- Для приёма пищи.

- Где принимают пищу?

- Пищу принимают за столом.

- Значит, как называется такая посуда? …

- Столовая.

- Правильно. Посуда, из которой принимают пищу, называется столовая.


(слайд №8)

Мы в шкафу рядком стоим,
Чистотой своей блестим.
Приглашают нас на чай.
Знаешь нас?
Так отвечай!
(Чайные чашки)


Хоть задрал он к верху нос,

Только это не всерьез.

Ни перед кем он не гордится,

Кто пить захочет – убедится.

(Чайник)


- Для чего используют эту посуду?

- Для приёма чая.

- Как же называют такой вид посуды? …

- Чайная.

- Верно. Посуда, для приёма чая называется чайная.


- Давайте сделаем вывод, какая бывает посуда по способу её использования?

- Столовая, кухонная, чайная.


(слайд №9)

- Я предлагаю вам поработать в парах и расставить посуду по полкам.

1. Кухонная

2. Столовая

3. Чайная

(работают, проверка)

- Возьмите свой лист самооценки и графе 1 задание нарисуйте круг:

Если всё понятно – зелёный;

Если понятно, но возникли затруднения или сделали 1-2 ошибки – жёлтый;

Если ничего не поняли или сделали 3 и более ошибок.

(оценивают)

- Молодцы! Мы с вами определили разновидность посуды с учётом её применения.


  1. Классификация посуды по материалу

- Но посуду можно различать ещё по одному признаку, а по какому, мы сейчас с вами узнаем.

- Как вы думаете, из чего могут изготавливать посуду?

(ответы детей)

(слайд №10)

(виды материалов: металл, пластмасса, стекло, фарфор, дерево)

- На партах у вас лежат пазлы, из которых вам нужно собрать какой-то предмет посуды и определить, из какого материала он сделан (изготовлен).

(собирают стакан, кастрюля, ложка деревянная, контейнер, чайная чашка с блюдцем)

(слайд №11)

- Из какого материала изготовлены:

- стакан,

- ложка,

- кастрюля,

- чашка,

- контейнер?

- Стакан стеклянный, ложка деревянная, кастрюля металлическая, чашка фарфоровая, контейнер пластмассовый.

- Сделайте вывод, ребята, какая бывает посуда исходя из того, из какого материала её изготавливают?

- Посуду бывает: стеклянная, деревянная, фарфоровая, пластмассовая, металлическая.

- В листах самооценки найдите столбик с надписью: 2 задание. Если вам было легко и понятно выполнить это задание, нарисуйте зелёный круг, если вам не всё было понятно, возникли затруднения – жёлтый круг, если вам ничего не было понятно – красный.

(оценивают)


(слайд №12)

  1. Слуховая гимнастика.

Глазки закройте, опустите головки,

Послушайте звуки без остановки.

Узнайте по звуку материал -

Стекло, пластмассу или металл.

(Учитель стучит по посуде, дети отгадывают материал, из которого изготовлена посуда)


  1. Закрепление нового материала

- Сейчас я предлагаю вам проверить, как хорошо вы запомнили то, о чём мы с вами говорили на уроке.

Описание предметов посуды.

- Я предлагаю вам поиграть в игру «Волшебный мешочек».

(кастрюля, чашка, вилка)

(слайд №13)

- У меня в мешочке посуда, вам на ощупь нужно будет определить, что это за посуда и описать её по плану:

Это - … .

Она изготовлена из … .

Её применяют для …, значит она - … посуда .

- Молодцы! Вы хорошо запомнили всё, о чём мы с вами говорили на уроке.

- В листах самооценки найдите столбик с надписью: 3 задание. Если при выполнении задания вам было всё понятно нарисуйте зелёный круг, если вам не всё понятно – жёлтый круг, если вам ничего не понятно – красный.

(оценивают)


(слайд №14)

5. Уход за посудой

- А сейчас я хочу прочитать вам отрывок их стихотворения Корнея Чуковского «Федорино горе».

(слайд №15)

И ответила посуда:

«Было нам у бабы худо,

Не любила нас она,

Била, била нас она,

Запылила, закоптила,

Загубила нас она!»

- Почему посуда убежала от Федоры?

- Она плохо ухаживала за посудой, не мыла её.

- Правильно. Для того, чтобы посуда служила нам долго, мы должны правильно ухаживать за ней. А что нужно для этого делать?

- Мыть, хранить в специальном шкафу.

- Верно, посуду нужно обязательно мыть, можно использовать специальные моющие средства, губки или салфетки.

- А вы умеете мыть посуду?
- Да. Мы помогаем мамам мыть посуду дома.

- Молодцы! А сейчас мы повторим правила мытья посуды. Откройте учебники на странице 53, задание 4. Прочитайте задание.

- Что вам нужно сделать?

- Нужно в правильном порядке расположить действия по мытью посуды.

(слайд №16)

Убрать Очистить

Полоскать Вымыть

Очистить Полоскать

Вытереть Вытереть

Вымыть Сушить

Сушить Убрать

- Молодцы! Вы очень хорошо справились с этим заданием. Повторили правила ухода за посудой.

- В листе самооценки найдите столбик с надписью: 4 задание. Если вы хорошо запомнили правила по мытью посуды, нарисуйте зелёный круг, если вы запомнили не все действия мытья посуды – жёлтый круг, если вы ничего не запомнили – красный.


(оценивают)

Сегодня на уроке мы ставили цель обобщить понятие «посуда», уметь классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила ухода за ней. Мы выполнили все задания, которые позволили нам достичь поставленной цели.


  1. Домашнее задание.

- Хорошо! Совсем скоро, в конце ноября у нас будет праздник. Вы знаете какой?

- Будет День Матери.

- Правильно. И я предлагаю вам сделать им сюрприз: вымыть посуду, используя изученные правила.


  1. Рефлексия.

- Вот наш урок подошёл к концу. Вы хорошо потрудились. Оцените себя - по листам самооценки. В последнем столбике вам нужно будет выставить себе оценку.

Если у вас все круги зелёные или один другого цвета, вы ставите себе «5».

Если у вас все жёлтые круги или большее число жёлтых кругов «4».

Если у вас все круги красные или больше число красных - «3».

(оцениваю)

- Поднимите руку, кто получил оценку «5», «4», «3».

- А сейчас мне очень хотелось бы узнать, насколько хорошо вы чувствовали себя на уроке, все ли запомнили. Я предлагаю вам собрать чайный сервиз. У вас на парте лежат чайные чашечки зелёного, жёлтого и красного цвета. Если вам сегодня понравилось на уроке, вы всё поняли и сможете научить этому своего товарища, вы крепите – зелёную чашку, если вам было интересно, но кое-что вы не совсем запомнили, вы крепите – жёлтую чашку. А если вам было скучно, вы плохо запомнили то, о чём мы говорили, вы крепите – красную чашку.

(слайд №17)

- Молодцы! Посмотрите, какой красивый сервиз у нас получился. Мне приятно было с вами работать. Спасибо за урок.


Интернет-ресурсы:

Загадки http://ejka.ru/blog/zagadki/301.html, http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-predmetnom-mire/zagadki-pro-posudu.html


Картинки http://www.raskraska.com/raskraski/301/4.html, http://www.raskraska.com/raskraski/301/3.html, http://westernbank.ru/steklyannaya-chashka-s-babochkoj.htm


Стихотворение http://numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-posudu.html


Физминутка http://baby-scool.narod.ru/media/games/fizminutki/fiz_posuda.html


Выбранный для просмотра документ девиз.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Девиз:

Товарищи

и в радости,

и в горе –

ВМЕСТЕ!

Выбранный для просмотра документ оценочный лист.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m1d21ee21.gifhello_html_3f0f9b19.gifhello_html_m77c83ea6.gifhello_html_m1d21ee21.gifhello_html_3f0f9b19.gifhello_html_m77c83ea6.gifhello_html_6d29c00.gifhello_html_686b9cb6.gifhello_html_m7d5ffcd9.gifОценочный лист


1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

Оценка











- всё понятно, ошибок нет


- понятно, но не всё, возникли затруднения

- ничего не понял







Оценочный лист


1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

Оценка











- всё понятно, ошибок нет


- понятно, но не всё, возникли затруднения

- ничего не понял



Оценочный лист


1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

Оценка













- всё понятно, ошибок


- понятно, но не всё, возникли затруднения

- ничего не понял


«5» - если все круги зелёного цвета или 1 круг другого цвета



«4» - если все круги жёлтого цвета или жёлтых кругов большее количество



«3» - если все круги красного цвета или их большее количество

Выбранный для просмотра документ развитие речи.pptx

библиотека
материалов
Урок развития речи в 3 классе Подготовила: Сазонова Лариса Александровна, КОУ...
Если ты попал в беду – Я на выручку приду; Если за тобой – победа, Поддержать...
Я сейчас готовить буду. Соберу на стол посуду. Вот КАСТРЮЛЯ, ПОВАРЁШКА, СКОВО...
Цель: обобщить понятие «посуда», научить различать посуду по способу применен...
Оценочный лист
Кухонная посуда Чайника подружка Имеет два ушка, Варит кашу, суп для Юли. И з...
Столовая посуда Чтоб поужинать всем дружно, Что на стол поставить нужно? Глуб...
Чайная посуда Мы в шкафу рядком стоим, Чистотой своей блестим. Приглашают нас...
Кухонная Столовая Чайная
Из чего изготавливают посуду? стекло дерево фарфор пластмасса металл
Из чего изготавливают посуду? Из стекла Стеклянная посуда Из дерева Деревянна...
Глазки закройте, опустите головки, Послушайте звуки без остановки. Узнайте по...
Это - … . Она изготовлена из … . Её применяют для … , значит она - … посуда ....
И ответила посуда: «Было нам у бабы худо, Не любила нас она, Била, била нас о...
Правила мытья посуды Убрать Полоскать Очистить Вытереть Вымыть Сушить страниц...
Оценивание «5» - если все круги зелёного цвета или 1 круг другого цвета  «4»...
Спасибо за работу на уроке!
Загадки http://ejka.ru/blog/zagadki/301.html , http://neposed.net/kids-litera...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок развития речи в 3 классе Подготовила: Сазонова Лариса Александровна, КОУ
Описание слайда:

Урок развития речи в 3 классе Подготовила: Сазонова Лариса Александровна, КОУ «Шербакульская школа-интернат», учитель начальных классов «Посуда, виды посуды, уход за ней»

2 слайд Если ты попал в беду – Я на выручку приду; Если за тобой – победа, Поддержать
Описание слайда:

Если ты попал в беду – Я на выручку приду; Если за тобой – победа, Поддержать тебя приеду! Словом, всё у нас по чести: Товарищи и в радости, и в горе – вместе!

3 слайд Я сейчас готовить буду. Соберу на стол посуду. Вот КАСТРЮЛЯ, ПОВАРЁШКА, СКОВО
Описание слайда:

Я сейчас готовить буду. Соберу на стол посуду. Вот КАСТРЮЛЯ, ПОВАРЁШКА, СКОВОРОДКА, ВИЛКА, ЛОЖКА. Небольшой столовый НОЖИК Мне понадобится тоже. Вот с узорами ТАРЕЛКИ, ЧАШКА с БЛЮДЦЕМ на салфетке. И, конечно, неслучайно На плите дымится ЧАЙНИК - Кукол чай пить усажу, О ПОСУДЕ расскажу. (Е. Николаева) Речевая разминка

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Цель: обобщить понятие «посуда», научить различать посуду по способу применен
Описание слайда:

Цель: обобщить понятие «посуда», научить различать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила уход за ней. Тема урока: Посуда, виды посуды, уход за ней.

6 слайд Оценочный лист
Описание слайда:

Оценочный лист

7 слайд Кухонная посуда Чайника подружка Имеет два ушка, Варит кашу, суп для Юли. И з
Описание слайда:

Кухонная посуда Чайника подружка Имеет два ушка, Варит кашу, суп для Юли. И зовут её… Кастрюля Из железа, чугуна - С длинной ручкой и кругла, Жарь на ней ты без труда! Это что? Сковорода

8 слайд Столовая посуда Чтоб поужинать всем дружно, Что на стол поставить нужно? Глуб
Описание слайда:

Столовая посуда Чтоб поужинать всем дружно, Что на стол поставить нужно? Глубокую иль мелкую Для еды... Тарелка По моей тарелке лодочка плывёт. Лодочку с кашею отправляю в рот. Ложка

9 слайд Чайная посуда Мы в шкафу рядком стоим, Чистотой своей блестим. Приглашают нас
Описание слайда:

Чайная посуда Мы в шкафу рядком стоим, Чистотой своей блестим. Приглашают нас на чай. Знаешь нас? Так отвечай! Чашки Хоть задрал он к верху нос, Только это не всерьез. Ни перед кем он не гордится, Кто пить захочет – убедится. Чайник

10 слайд Кухонная Столовая Чайная
Описание слайда:

Кухонная Столовая Чайная

11 слайд Из чего изготавливают посуду? стекло дерево фарфор пластмасса металл
Описание слайда:

Из чего изготавливают посуду? стекло дерево фарфор пластмасса металл

12 слайд Из чего изготавливают посуду? Из стекла Стеклянная посуда Из дерева Деревянна
Описание слайда:

Из чего изготавливают посуду? Из стекла Стеклянная посуда Из дерева Деревянная посуда Из металла Металлическая посуда Из фарфора Фарфоровая посуда Из пластмассы Пластмассовая посуда

13 слайд Глазки закройте, опустите головки, Послушайте звуки без остановки. Узнайте по
Описание слайда:

Глазки закройте, опустите головки, Послушайте звуки без остановки. Узнайте по звуку материал - Стекло, пластмасса или металл. Слуховая гимнастика

14 слайд Это - … . Она изготовлена из … . Её применяют для … , значит она - … посуда .
Описание слайда:

Это - … . Она изготовлена из … . Её применяют для … , значит она - … посуда . Рассказ - описание

15 слайд И ответила посуда: «Было нам у бабы худо, Не любила нас она, Била, била нас о
Описание слайда:

И ответила посуда: «Было нам у бабы худо, Не любила нас она, Била, била нас она, Запылила, закоптила, Загубила нас она!» К.И. Чуковский

16 слайд Правила мытья посуды Убрать Полоскать Очистить Вытереть Вымыть Сушить страниц
Описание слайда:

Правила мытья посуды Убрать Полоскать Очистить Вытереть Вымыть Сушить страница 53, задание 4

17 слайд Оценивание «5» - если все круги зелёного цвета или 1 круг другого цвета  «4»
Описание слайда:

Оценивание «5» - если все круги зелёного цвета или 1 круг другого цвета  «4» - если все круги жёлтого цвета или жёлтых кругов большее количество  «3» - если все круги красного цвета или их большее количество

18 слайд Спасибо за работу на уроке!
Описание слайда:

Спасибо за работу на уроке!

19 слайд Загадки http://ejka.ru/blog/zagadki/301.html , http://neposed.net/kids-litera
Описание слайда:

Загадки http://ejka.ru/blog/zagadki/301.html , http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-predmetnom-mire/zagadki-pro-posudu.html Картинки http://www.raskraska.com/raskraski/301/4.html , http://www.raskraska.com/raskraski/301/3.html , http://westernbank.ru/steklyannaya-chashka-s-babochkoj.htm Физминутка http://baby-scool.narod.ru/media/games/fizminutki/fiz_posuda.html Интернет-ресурсы:

Выбранный для просмотра документ раздаточный материал (1 задание).docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_492ad44a.jpg

hello_html_1b0365e9.jpg

hello_html_608b54bd.jpg

hello_html_6d246c80.jpg

hello_html_b4a92c4.jpg

hello_html_62f12bc6.jpg

hello_html_61bedfb9.jpg

hello_html_med60a1d.jpg

hello_html_m425dad08.jpg














Чайная

Столовая

Кухонная

hello_html_34ab95d.png

Выбранный для просмотра документ раздаточный материал (2 задание).docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_2f578f87.jpg

hello_html_m1abc21cd.jpg

hello_html_m4db08bf6.jpg

hello_html_m6c213fe6.jpg



hello_html_799bbe28.jpg



Выбранный для просмотра документ чашки.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_24486327.pnghello_html_24486327.png

hello_html_7cd9ae3c.pnghello_html_7cd9ae3c.png

hello_html_7cd9ae3c.pnghello_html_7cd9ae3c.png







hello_html_4edb9e1f.jpghello_html_m6aae913a.jpghello_html_996203c.jpghello_html_7792eadc.gifhello_html_4edb9e1f.jpghello_html_m6b478b2a.gif



Краткое описание документа:

Урок  разработан для учащихся 3 класса (8 вида) по программе В.В. Воронковой.

Цель: формирование обобщенного понятия посуда, умения классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила  уход за ней.

Задачи:

- формирование обобщенного понятия посуда, умения классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила  уход за ней;

- развивать устную связную речи учащихся, умение составлять описательный рассказ;

-  формировать коммуникативные умения учащихся; умение  оценить себя;

- воспитывать интерес к теме, путём применения  игровых методов обучения;

 

- формировать жизненные компетенции обучающихся на примерах способов ухода за посудой и примерах ее применения.

Общая информация

Номер материала: 190766

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.