Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)

Выбранный для просмотра документ РАЗВИТИЕ РЕЧИ.docx

библиотека
материалов

Сазонова Лариса Александровна

hello_html_2d23b4b.gifhello_html_m7e6886bb.gifhello_html_5b0412d0.gifhello_html_5e37c885.gifhello_html_5d7d930c.gifКОУ «Шербакуульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIIIвида»









hello_html_m45a56e6d.png



Подготовила: Сазонова Лариса Александровна,

КОУ «Шербакульская школа-интернат»,

Учитель начальных классов


ноябрь, 2014г.

Урок развитие устной речи

Учитель: Сазонова Лариса Александровна, учитель начальных классов «Шербакульская школа-интернат»

Класс: 3

Тема: Посуда, виды посуды. Уход за ней.

Цель: формирование обобщенного понятия посуда, умения классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила уход за ней.

Задачи:

- формирование обобщенного понятия посуда, умения классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила уход за ней;

- развивать устную связную речи учащихся, умение составлять описательный рассказ;

- формировать коммуникативные умения учащихся; умение оценить себя;

- воспитывать интерес к теме, путём применения игровых методов обучения;

- формировать жизненные компетенции обучающихся на примерах способов ухода за посудой и примерах ее применения.

Оборудование: презентация, мешочек, детская посуда, раздаточный материал (посуда и полка), паззлы, карточки


Ход урока.


  1. Организационный момент.

(слайд №1)

- Здравствуйте. Начинаем урок развитие устной речи. Посмотрите, чтобы у вас было всё готово к уроку. Улыбнитесь друг другу. Я желаю вам работать на уроке хорошо и дружно. А поможет нам в этом такое стихотворение:

(слайд №2)

Если ты попал в беду –

Я на выручку приду;

Если за тобой – победа,

Поддержать тебя приеду!

Словом, всё у нас по чести:

Товарищи и радости, и в горе – вместе!

(на доске)

Девиз: Товарищи и в радости, и в горе – вместе!


  1. Речевая гимнастика.

(слайд №3)

Я сейчас готовить буду.

Соберу на стол посуду.

Вот, КАСТРЮЛЯ, ПОВАРЁШКА,

СКОВОРОДКА, ВИЛКА, ЛОЖКА.

Небольшой столовый НОЖИК

Мне понадобится тоже.

Вот с узорами ТАРЕЛКИ,

ЧАШКА с БЛЮДЦЕМ на салфетке.

И, конечно, неслучайно

На плите дымится ЧАЙНИК -

Кукол чай пить усажу,

О ПОСУДЕ расскажу.

Е. Николаева


  1. Сообщение темы и цели урока.

(слайд №4)

hello_html_m664bf364.png

- Что изображено на этом рисунке?

(чайник, ложка, чашка, нож, тарелка, сковорода)

- Как эти предметы можно назвать одним словом?

- Это посуда.

- Как вы думаете, какова цель нашего урока?

- Цель урока - узнать новое о посуде.

- Да, мы повторим то, что знаем о посуде, а также узнаем, из каких материалов изготавливают посуду о способах ухода за ней, будем учиться работать в парах, обсуждать различные задания и оценивать себя.

- На партах у вас лежат листы самооценки, в которых по мере выполнения заданий мы будем оценивать себя. Если вам будет всё понятно, вы будете делать отметку зелёным кругом, если вам не всё было понятно, возникли затруднения – жёлтый круг, если вам ничего не было понятно – красный.

(слайд №5)

1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

Оценка











- всё понятно, ошибок нет


- понятно, но не всё, возникли затруднения

- ничего не понял


  1. Изучение нового материала.

- Какие предметы посуды вы знаете?

(ответы детей)

- Правильно. Вы много назвали предметов посуды. А чем они отличаются друг от друга?

- Цветом, размером, материалом и т.д.

- Совершенно верно. Различать посуду по цвету и размеру вы умеете, а я предлагаю вам научиться различать её по способу применения, а вы поможете мне в этом.


  1. Классификация посуды по способу применения

(слайд №6)

(загадки)

Чайника подружка

Имеет два ушка,

Варит кашу, суп для Юли.

И зовут её…

(Кастрюлей)


Из железа, чугуна -

С длинной ручкой и кругла,

Жарь на ней ты без труда!

Это что?

(Сковорода)


- Для чего используют эту посуду?

- Для приготовления пищи.

- Где готовят пищу?

- Пищу готовят на кухне.

- Значит, как можно назвать такую посуду?

- Кухонная.

- Верно. Посуда, в которой готовят пищу, называется кухонная.


(слайд №7)

(загадки)

Чтоб поужинать всем дружно,

Что на стол поставить нужно?

Глубокую иль мелкую

Для еды...

(Тарелку)


По моей тарелке лодочка плывёт.

Лодочку с кашею отправляю в рот.

(Ложка)


- Для чего используют эту посуду?

- Для приёма пищи.

- Где принимают пищу?

- Пищу принимают за столом.

- Значит, как называется такая посуда? …

- Столовая.

- Правильно. Посуда, из которой принимают пищу, называется столовая.


(слайд №8)

Мы в шкафу рядком стоим,
Чистотой своей блестим.
Приглашают нас на чай.
Знаешь нас?
Так отвечай!
(Чайные чашки)


Хоть задрал он к верху нос,

Только это не всерьез.

Ни перед кем он не гордится,

Кто пить захочет – убедится.

(Чайник)


- Для чего используют эту посуду?

- Для приёма чая.

- Как же называют такой вид посуды? …

- Чайная.

- Верно. Посуда, для приёма чая называется чайная.


- Давайте сделаем вывод, какая бывает посуда по способу её использования?

- Столовая, кухонная, чайная.


(слайд №9)

- Я предлагаю вам поработать в парах и расставить посуду по полкам.

1. Кухонная

2. Столовая

3. Чайная

(работают, проверка)

- Возьмите свой лист самооценки и графе 1 задание нарисуйте круг:

Если всё понятно – зелёный;

Если понятно, но возникли затруднения или сделали 1-2 ошибки – жёлтый;

Если ничего не поняли или сделали 3 и более ошибок.

(оценивают)

- Молодцы! Мы с вами определили разновидность посуды с учётом её применения.


  1. Классификация посуды по материалу

- Но посуду можно различать ещё по одному признаку, а по какому, мы сейчас с вами узнаем.

- Как вы думаете, из чего могут изготавливать посуду?

(ответы детей)

(слайд №10)

(виды материалов: металл, пластмасса, стекло, фарфор, дерево)

- На партах у вас лежат пазлы, из которых вам нужно собрать какой-то предмет посуды и определить, из какого материала он сделан (изготовлен).

(собирают стакан, кастрюля, ложка деревянная, контейнер, чайная чашка с блюдцем)

(слайд №11)

- Из какого материала изготовлены:

- стакан,

- ложка,

- кастрюля,

- чашка,

- контейнер?

- Стакан стеклянный, ложка деревянная, кастрюля металлическая, чашка фарфоровая, контейнер пластмассовый.

- Сделайте вывод, ребята, какая бывает посуда исходя из того, из какого материала её изготавливают?

- Посуду бывает: стеклянная, деревянная, фарфоровая, пластмассовая, металлическая.

- В листах самооценки найдите столбик с надписью: 2 задание. Если вам было легко и понятно выполнить это задание, нарисуйте зелёный круг, если вам не всё было понятно, возникли затруднения – жёлтый круг, если вам ничего не было понятно – красный.

(оценивают)


(слайд №12)

  1. Слуховая гимнастика.

Глазки закройте, опустите головки,

Послушайте звуки без остановки.

Узнайте по звуку материал -

Стекло, пластмассу или металл.

(Учитель стучит по посуде, дети отгадывают материал, из которого изготовлена посуда)


  1. Закрепление нового материала

- Сейчас я предлагаю вам проверить, как хорошо вы запомнили то, о чём мы с вами говорили на уроке.

Описание предметов посуды.

- Я предлагаю вам поиграть в игру «Волшебный мешочек».

(кастрюля, чашка, вилка)

(слайд №13)

- У меня в мешочке посуда, вам на ощупь нужно будет определить, что это за посуда и описать её по плану:

Это - … .

Она изготовлена из … .

Её применяют для …, значит она - … посуда .

- Молодцы! Вы хорошо запомнили всё, о чём мы с вами говорили на уроке.

- В листах самооценки найдите столбик с надписью: 3 задание. Если при выполнении задания вам было всё понятно нарисуйте зелёный круг, если вам не всё понятно – жёлтый круг, если вам ничего не понятно – красный.

(оценивают)


(слайд №14)

5. Уход за посудой

- А сейчас я хочу прочитать вам отрывок их стихотворения Корнея Чуковского «Федорино горе».

(слайд №15)

И ответила посуда:

«Было нам у бабы худо,

Не любила нас она,

Била, била нас она,

Запылила, закоптила,

Загубила нас она!»

- Почему посуда убежала от Федоры?

- Она плохо ухаживала за посудой, не мыла её.

- Правильно. Для того, чтобы посуда служила нам долго, мы должны правильно ухаживать за ней. А что нужно для этого делать?

- Мыть, хранить в специальном шкафу.

- Верно, посуду нужно обязательно мыть, можно использовать специальные моющие средства, губки или салфетки.

- А вы умеете мыть посуду?
- Да. Мы помогаем мамам мыть посуду дома.

- Молодцы! А сейчас мы повторим правила мытья посуды. Откройте учебники на странице 53, задание 4. Прочитайте задание.

- Что вам нужно сделать?

- Нужно в правильном порядке расположить действия по мытью посуды.

(слайд №16)

Убрать Очистить

Полоскать Вымыть

Очистить Полоскать

Вытереть Вытереть

Вымыть Сушить

Сушить Убрать

- Молодцы! Вы очень хорошо справились с этим заданием. Повторили правила ухода за посудой.

- В листе самооценки найдите столбик с надписью: 4 задание. Если вы хорошо запомнили правила по мытью посуды, нарисуйте зелёный круг, если вы запомнили не все действия мытья посуды – жёлтый круг, если вы ничего не запомнили – красный.


(оценивают)

Сегодня на уроке мы ставили цель обобщить понятие «посуда», уметь классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила ухода за ней. Мы выполнили все задания, которые позволили нам достичь поставленной цели.


  1. Домашнее задание.

- Хорошо! Совсем скоро, в конце ноября у нас будет праздник. Вы знаете какой?

- Будет День Матери.

- Правильно. И я предлагаю вам сделать им сюрприз: вымыть посуду, используя изученные правила.


  1. Рефлексия.

- Вот наш урок подошёл к концу. Вы хорошо потрудились. Оцените себя - по листам самооценки. В последнем столбике вам нужно будет выставить себе оценку.

Если у вас все круги зелёные или один другого цвета, вы ставите себе «5».

Если у вас все жёлтые круги или большее число жёлтых кругов «4».

Если у вас все круги красные или больше число красных - «3».

(оцениваю)

- Поднимите руку, кто получил оценку «5», «4», «3».

- А сейчас мне очень хотелось бы узнать, насколько хорошо вы чувствовали себя на уроке, все ли запомнили. Я предлагаю вам собрать чайный сервиз. У вас на парте лежат чайные чашечки зелёного, жёлтого и красного цвета. Если вам сегодня понравилось на уроке, вы всё поняли и сможете научить этому своего товарища, вы крепите – зелёную чашку, если вам было интересно, но кое-что вы не совсем запомнили, вы крепите – жёлтую чашку. А если вам было скучно, вы плохо запомнили то, о чём мы говорили, вы крепите – красную чашку.

(слайд №17)

- Молодцы! Посмотрите, какой красивый сервиз у нас получился. Мне приятно было с вами работать. Спасибо за урок.


Интернет-ресурсы:

Загадки http://ejka.ru/blog/zagadki/301.html, http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-predmetnom-mire/zagadki-pro-posudu.html


Картинки http://www.raskraska.com/raskraski/301/4.html, http://www.raskraska.com/raskraski/301/3.html, http://westernbank.ru/steklyannaya-chashka-s-babochkoj.htm


Стихотворение http://numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-posudu.html


Физминутка http://baby-scool.narod.ru/media/games/fizminutki/fiz_posuda.html


Выбранный для просмотра документ девиз.docx

библиотека
материалов

Девиз:

Товарищи

и в радости,

и в горе –

ВМЕСТЕ!

Выбранный для просмотра документ оценочный лист.docx

библиотека
материалов

hello_html_m1d21ee21.gifhello_html_3f0f9b19.gifhello_html_m77c83ea6.gifhello_html_m1d21ee21.gifhello_html_3f0f9b19.gifhello_html_m77c83ea6.gifhello_html_6d29c00.gifhello_html_686b9cb6.gifhello_html_m7d5ffcd9.gifОценочный лист


1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

Оценка











- всё понятно, ошибок нет


- понятно, но не всё, возникли затруднения

- ничего не понял







Оценочный лист


1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

Оценка











- всё понятно, ошибок нет


- понятно, но не всё, возникли затруднения

- ничего не понял



Оценочный лист


1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

Оценка













- всё понятно, ошибок


- понятно, но не всё, возникли затруднения

- ничего не понял


«5» - если все круги зелёного цвета или 1 круг другого цвета



«4» - если все круги жёлтого цвета или жёлтых кругов большее количество



«3» - если все круги красного цвета или их большее количество

Выбранный для просмотра документ развитие речи.pptx

библиотека
материалов
Урок развития речи в 3 классе Подготовила: Сазонова Лариса Александровна, КОУ...
Если ты попал в беду – Я на выручку приду; Если за тобой – победа, Поддержать...
Я сейчас готовить буду. Соберу на стол посуду. Вот КАСТРЮЛЯ, ПОВАРЁШКА, СКОВО...
Цель: обобщить понятие «посуда», научить различать посуду по способу применен...
Оценочный лист
Кухонная посуда Чайника подружка Имеет два ушка, Варит кашу, суп для Юли. И з...
Столовая посуда Чтоб поужинать всем дружно, Что на стол поставить нужно? Глуб...
Чайная посуда Мы в шкафу рядком стоим, Чистотой своей блестим. Приглашают нас...
Кухонная Столовая Чайная
Из чего изготавливают посуду? стекло дерево фарфор пластмасса металл
Из чего изготавливают посуду? Из стекла Стеклянная посуда Из дерева Деревянна...
Глазки закройте, опустите головки, Послушайте звуки без остановки. Узнайте по...
Это - … . Она изготовлена из … . Её применяют для … , значит она - … посуда ....
И ответила посуда: «Было нам у бабы худо, Не любила нас она, Била, била нас о...
Правила мытья посуды Убрать Полоскать Очистить Вытереть Вымыть Сушить страниц...
Оценивание «5» - если все круги зелёного цвета или 1 круг другого цвета  «4»...
Спасибо за работу на уроке!
Загадки http://ejka.ru/blog/zagadki/301.html , http://neposed.net/kids-litera...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок развития речи в 3 классе Подготовила: Сазонова Лариса Александровна, КОУ
Описание слайда:

Урок развития речи в 3 классе Подготовила: Сазонова Лариса Александровна, КОУ «Шербакульская школа-интернат», учитель начальных классов «Посуда, виды посуды, уход за ней»

№ слайда 2 Если ты попал в беду – Я на выручку приду; Если за тобой – победа, Поддержать
Описание слайда:

Если ты попал в беду – Я на выручку приду; Если за тобой – победа, Поддержать тебя приеду! Словом, всё у нас по чести: Товарищи и в радости, и в горе – вместе!

№ слайда 3 Я сейчас готовить буду. Соберу на стол посуду. Вот КАСТРЮЛЯ, ПОВАРЁШКА, СКОВО
Описание слайда:

Я сейчас готовить буду. Соберу на стол посуду. Вот КАСТРЮЛЯ, ПОВАРЁШКА, СКОВОРОДКА, ВИЛКА, ЛОЖКА. Небольшой столовый НОЖИК Мне понадобится тоже. Вот с узорами ТАРЕЛКИ, ЧАШКА с БЛЮДЦЕМ на салфетке. И, конечно, неслучайно На плите дымится ЧАЙНИК - Кукол чай пить усажу, О ПОСУДЕ расскажу. (Е. Николаева) Речевая разминка

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Цель: обобщить понятие «посуда», научить различать посуду по способу применен
Описание слайда:

Цель: обобщить понятие «посуда», научить различать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила уход за ней. Тема урока: Посуда, виды посуды, уход за ней.

№ слайда 6 Оценочный лист
Описание слайда:

Оценочный лист

№ слайда 7 Кухонная посуда Чайника подружка Имеет два ушка, Варит кашу, суп для Юли. И з
Описание слайда:

Кухонная посуда Чайника подружка Имеет два ушка, Варит кашу, суп для Юли. И зовут её… Кастрюля Из железа, чугуна - С длинной ручкой и кругла, Жарь на ней ты без труда! Это что? Сковорода

№ слайда 8 Столовая посуда Чтоб поужинать всем дружно, Что на стол поставить нужно? Глуб
Описание слайда:

Столовая посуда Чтоб поужинать всем дружно, Что на стол поставить нужно? Глубокую иль мелкую Для еды... Тарелка По моей тарелке лодочка плывёт. Лодочку с кашею отправляю в рот. Ложка

№ слайда 9 Чайная посуда Мы в шкафу рядком стоим, Чистотой своей блестим. Приглашают нас
Описание слайда:

Чайная посуда Мы в шкафу рядком стоим, Чистотой своей блестим. Приглашают нас на чай. Знаешь нас? Так отвечай! Чашки Хоть задрал он к верху нос, Только это не всерьез. Ни перед кем он не гордится, Кто пить захочет – убедится. Чайник

№ слайда 10 Кухонная Столовая Чайная
Описание слайда:

Кухонная Столовая Чайная

№ слайда 11 Из чего изготавливают посуду? стекло дерево фарфор пластмасса металл
Описание слайда:

Из чего изготавливают посуду? стекло дерево фарфор пластмасса металл

№ слайда 12 Из чего изготавливают посуду? Из стекла Стеклянная посуда Из дерева Деревянна
Описание слайда:

Из чего изготавливают посуду? Из стекла Стеклянная посуда Из дерева Деревянная посуда Из металла Металлическая посуда Из фарфора Фарфоровая посуда Из пластмассы Пластмассовая посуда

№ слайда 13 Глазки закройте, опустите головки, Послушайте звуки без остановки. Узнайте по
Описание слайда:

Глазки закройте, опустите головки, Послушайте звуки без остановки. Узнайте по звуку материал - Стекло, пластмасса или металл. Слуховая гимнастика

№ слайда 14 Это - … . Она изготовлена из … . Её применяют для … , значит она - … посуда .
Описание слайда:

Это - … . Она изготовлена из … . Её применяют для … , значит она - … посуда . Рассказ - описание

№ слайда 15 И ответила посуда: «Было нам у бабы худо, Не любила нас она, Била, била нас о
Описание слайда:

И ответила посуда: «Было нам у бабы худо, Не любила нас она, Била, била нас она, Запылила, закоптила, Загубила нас она!» К.И. Чуковский

№ слайда 16 Правила мытья посуды Убрать Полоскать Очистить Вытереть Вымыть Сушить страниц
Описание слайда:

Правила мытья посуды Убрать Полоскать Очистить Вытереть Вымыть Сушить страница 53, задание 4

№ слайда 17 Оценивание «5» - если все круги зелёного цвета или 1 круг другого цвета  «4»
Описание слайда:

Оценивание «5» - если все круги зелёного цвета или 1 круг другого цвета  «4» - если все круги жёлтого цвета или жёлтых кругов большее количество  «3» - если все круги красного цвета или их большее количество

№ слайда 18 Спасибо за работу на уроке!
Описание слайда:

Спасибо за работу на уроке!

№ слайда 19 Загадки http://ejka.ru/blog/zagadki/301.html , http://neposed.net/kids-litera
Описание слайда:

Загадки http://ejka.ru/blog/zagadki/301.html , http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-predmetnom-mire/zagadki-pro-posudu.html Картинки http://www.raskraska.com/raskraski/301/4.html , http://www.raskraska.com/raskraski/301/3.html , http://westernbank.ru/steklyannaya-chashka-s-babochkoj.htm Физминутка http://baby-scool.narod.ru/media/games/fizminutki/fiz_posuda.html Интернет-ресурсы:

Выбранный для просмотра документ раздаточный материал (1 задание).docx

библиотека
материалов

hello_html_492ad44a.jpg

hello_html_1b0365e9.jpg

hello_html_608b54bd.jpg

hello_html_6d246c80.jpg

hello_html_b4a92c4.jpg

hello_html_62f12bc6.jpg

hello_html_61bedfb9.jpg

hello_html_med60a1d.jpg

hello_html_m425dad08.jpg














Чайная

Столовая

Кухонная

hello_html_34ab95d.png

Выбранный для просмотра документ раздаточный материал (2 задание).docx

библиотека
материалов

hello_html_2f578f87.jpg

hello_html_m1abc21cd.jpg

hello_html_m4db08bf6.jpg

hello_html_m6c213fe6.jpg



hello_html_799bbe28.jpg



Выбранный для просмотра документ чашки.docx

библиотека
материалов

hello_html_24486327.pnghello_html_24486327.png

hello_html_7cd9ae3c.pnghello_html_7cd9ae3c.png

hello_html_7cd9ae3c.pnghello_html_7cd9ae3c.png







hello_html_4edb9e1f.jpghello_html_m6aae913a.jpghello_html_996203c.jpghello_html_7792eadc.gifhello_html_4edb9e1f.jpghello_html_m6b478b2a.gif




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок  разработан для учащихся 3 класса (8 вида) по программе В.В. Воронковой.

Цель: формирование обобщенного понятия посуда, умения классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила  уход за ней.

Задачи:

- формирование обобщенного понятия посуда, умения классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила  уход за ней;

- развивать устную связную речи учащихся, умение составлять описательный рассказ;

-  формировать коммуникативные умения учащихся; умение  оценить себя;

- воспитывать интерес к теме, путём применения  игровых методов обучения;

 

- формировать жизненные компетенции обучающихся на примерах способов ухода за посудой и примерах ее применения.

Автор
Дата добавления 16.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1627
Номер материала 190766
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх