Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыУрок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)

Урок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ девиз.docx

Девиз:

 Товарищи

       и в радости,

               и в горе –

                 ВМЕСТЕ!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Тьютор

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ оценочный лист.docx

Оценочный  лист

 

1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

Оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

        -  всё понятно, ошибок нет

 

        - понятно, но не всё, возникли затруднения

       

        - ничего не понял

 

 

 

 

 

 

Оценочный  лист

 

1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

Оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

        -  всё понятно, ошибок нет

 

        - понятно, но не всё, возникли затруднения

       

        - ничего не понял

 


Оценочный  лист

 

1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

Оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


        -  всё понятно, ошибок

 


       - понятно, но не всё, возникли затруднения

       

        - ничего не понял

 

«5» - если все круги зелёного цвета или  1 круг другого цвета

 

 

«4» -  если все  круги жёлтого цвета или жёлтых кругов  большее  количество

 

 

«3» - если все круги красного цвета  или их  большее  количество

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ РАЗВИТИЕ РЕЧИ.docx

КОУ «Шербакуульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIIIвида»

 

 

Урок 
развития устной речи
в  3  классе

 

 

Тема 
"Посуда, виды посуды. 
Уход за ней."

 

 

 

 

Подготовила: Сазонова Лариса Александровна,

КОУ «Шербакульская школа-интернат»,

Учитель начальных классов

 

ноябрь, 2014г.

Урок   развитие  устной  речи

Учитель: Сазонова Лариса Александровна,  учитель начальных классов «Шербакульская школа-интернат»

Класс: 3

Тема: Посуда, виды посуды. Уход за ней.

Цель: формирование обобщенного понятия посуда, умения классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила  уход за ней.

Задачи:

- формирование обобщенного понятия посуда, умения классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила  уход за ней;

- развивать устную связную речи учащихся, умение составлять описательный рассказ;

-  формировать коммуникативные умения учащихся; умение  оценить себя;

- воспитывать интерес к теме, путём применения  игровых методов обучения;

- формировать жизненные компетенции обучающихся на примерах способов ухода за посудой и примерах ее применения.

Оборудование: презентация, мешочек, детская посуда, раздаточный материал (посуда и полка), паззлы, карточки

 

Ход урока.

 

1.     Организационный момент.

(слайд №1)

- Здравствуйте. Начинаем урок развитие устной речи. Посмотрите, чтобы у вас было всё готово к уроку. Улыбнитесь друг другу. Я желаю вам работать на уроке хорошо и дружно. А поможет нам в этом такое стихотворение:

(слайд №2)

Если ты попал в беду –

Я на выручку приду;

Если за тобой – победа,

Поддержать тебя приеду!

Словом, всё у нас по чести:

Товарищи и радости, и в горе – вместе!

(на доске)

Девиз: Товарищи и в радости, и в горе – вместе!

 

2.     Речевая гимнастика.

(слайд №3)

Я сейчас готовить буду.

Соберу на стол  посуду.

Вот,  КАСТРЮЛЯ,  ПОВАРЁШКА,

СКОВОРОДКА,  ВИЛКА,  ЛОЖКА.

Небольшой столовый  НОЖИК

Мне понадобится тоже.

Вот с узорами  ТАРЕЛКИ,

ЧАШКА  с  БЛЮДЦЕМ  на салфетке.

И, конечно, неслучайно

На плите дымится  ЧАЙНИК -

Кукол чай пить усажу,

О  ПОСУДЕ  расскажу.

Е. Николаева

 

3.     Сообщение темы и цели урока.

(слайд №4)

- Что изображено на этом рисунке?

(чайник, ложка, чашка, нож, тарелка, сковорода)

- Как эти предметы можно назвать одним словом?

- Это посуда.

- Как вы думаете, какова цель  нашего урока?

- Цель урока - узнать новое  о посуде.

- Да, мы повторим то, что знаем о посуде, а также узнаем, из каких материалов изготавливают посуду о способах ухода за ней, будем учиться работать  в парах, обсуждать  различные задания и оценивать себя.

- На партах у вас лежат листы самооценки, в которых по мере выполнения заданий мы будем оценивать себя. Если вам будет всё понятно, вы будете делать отметку зелёным кругом, если вам не всё было понятно, возникли затруднения – жёлтый круг, если вам ничего не было понятно – красный.

(слайд №5)

1 задание

2 задание

3 задание

4 задание

Оценка

 

 

 

 

 

 

 

        -  всё понятно, ошибок нет

 


        - понятно, но не всё, возникли затруднения

       

        - ничего не понял

 

4.     Изучение нового материала.

- Какие предметы  посуды вы знаете?

(ответы детей)

- Правильно. Вы много назвали предметов посуды. А чем они отличаются друг от друга?

- Цветом, размером, материалом и т.д.

- Совершенно верно. Различать посуду по цвету и размеру вы умеете, а я предлагаю вам научиться различать её по способу применения, а вы поможете мне в этом.

 

1.     Классификация   посуды по способу применения

(слайд №6)

(загадки)

Чайника подружка

Имеет два ушка,

Варит кашу, суп для Юли.

И зовут её…

(Кастрюлей)

 

Из железа, чугуна -

С длинной ручкой и кругла,

Жарь на ней ты без труда!

Это что?

(Сковорода)

 

- Для чего используют эту посуду?

- Для  приготовления пищи.

- Где готовят пищу?

- Пищу готовят на кухне.

- Значит, как можно назвать такую посуду?

- Кухонная.

- Верно. Посуда, в которой готовят пищу, называется кухонная.

 

(слайд №7)

(загадки)

Чтоб поужинать всем дружно,

Что на стол поставить нужно?

Глубокую иль мелкую

Для еды...

(Тарелку)

 

По моей тарелке лодочка плывёт.

Лодочку с кашею отправляю в рот.

 (Ложка)

 

- Для чего используют эту посуду?

- Для  приёма пищи.

- Где принимают пищу?

- Пищу принимают за столом.

- Значит, как называется такая посуда? …

- Столовая.

- Правильно. Посуда, из которой принимают пищу, называется столовая.

 

(слайд №8)

Мы в шкафу рядком стоим,
Чистотой своей блестим.
Приглашают нас на чай.
Знаешь нас?
Так отвечай!
(Чайные чашки)

 

Хоть задрал он к верху нос,

Только это не всерьез.

Ни перед кем он не гордится,

Кто пить захочет – убедится.

(Чайник)

 

- Для чего используют эту посуду?

- Для  приёма чая.

- Как же называют  такой вид посуды? …

- Чайная.

- Верно. Посуда, для приёма чая называется чайная.

 

- Давайте сделаем вывод, какая бывает посуда по способу её использования?

- Столовая, кухонная, чайная.

 

(слайд №9)

- Я предлагаю вам поработать в парах и  расставить посуду по полкам.

1. Кухонная

2. Столовая

3. Чайная

(работают, проверка)

- Возьмите свой лист самооценки и графе 1 задание нарисуйте круг:

Если всё понятно – зелёный;

Если понятно, но возникли затруднения или сделали 1-2 ошибки – жёлтый;

Если ничего не поняли или сделали 3 и более ошибок.

(оценивают)

- Молодцы! Мы с вами определили разновидность посуды с учётом её применения.

 

2.     Классификация посуды по материалу

- Но посуду можно различать ещё по одному признаку, а по какому, мы сейчас  с вами узнаем.

 - Как вы думаете, из чего могут изготавливать посуду?

(ответы детей)

(слайд №10)

(виды материалов: металл, пластмасса, стекло, фарфор, дерево)

- На партах у вас лежат пазлы, из которых вам нужно собрать какой-то предмет посуды и определить, из какого материала он сделан (изготовлен).

(собирают стакан, кастрюля, ложка деревянная, контейнер, чайная чашка с блюдцем)

(слайд №11)

- Из какого материала  изготовлены:

- стакан,

- ложка,

- кастрюля,

- чашка,

- контейнер?

- Стакан стеклянный, ложка деревянная, кастрюля металлическая, чашка фарфоровая, контейнер пластмассовый.

- Сделайте вывод, ребята, какая бывает посуда исходя из того, из какого материала её изготавливают?

- Посуду  бывает: стеклянная, деревянная, фарфоровая, пластмассовая, металлическая.

- В листах самооценки найдите столбик с надписью: 2 задание. Если вам было легко и понятно выполнить это задание, нарисуйте зелёный круг, если вам не всё было понятно, возникли затруднения – жёлтый круг, если вам ничего не было понятно – красный.

(оценивают)

 

(слайд №12)

3.     Слуховая гимнастика.

Глазки закройте, опустите головки,

Послушайте звуки без остановки.

Узнайте по звуку материал -

Стекло, пластмассу или металл.

(Учитель стучит по посуде, дети отгадывают материал, из которого изготовлена посуда)

 

4.     Закрепление нового материала

- Сейчас я предлагаю вам проверить, как хорошо вы запомнили то, о чём мы с вами говорили на уроке.

Описание предметов посуды.

- Я предлагаю вам поиграть в игру «Волшебный мешочек».

(кастрюля,  чашка,  вилка)

(слайд №13)

- У меня в мешочке посуда, вам на ощупь нужно будет определить, что это за посуда и описать её по плану:

Это - … .

Она изготовлена из … .

Её применяют  для  …, значит она - … посуда .

- Молодцы! Вы хорошо запомнили всё, о чём мы с вами говорили на уроке.

- В листах самооценки найдите столбик с надписью: 3 задание. Если при выполнении задания вам было всё понятно нарисуйте зелёный круг, если вам не всё понятно – жёлтый круг, если вам ничего не понятно – красный.

(оценивают)

 

(слайд №14)

      5. Уход за посудой

- А сейчас я хочу прочитать вам отрывок их стихотворения Корнея Чуковского «Федорино горе».

(слайд №15)

И ответила посуда:

«Было нам у бабы худо,

Не любила нас она,

Била, била нас она,

Запылила, закоптила,

Загубила нас она!»

- Почему посуда убежала от Федоры?

- Она плохо ухаживала за посудой, не мыла её.

- Правильно. Для того, чтобы посуда служила нам долго, мы должны правильно ухаживать за ней. А что нужно для этого делать?

- Мыть, хранить в специальном шкафу.

- Верно, посуду нужно обязательно мыть, можно использовать специальные моющие средства, губки или салфетки.

- А вы умеете мыть посуду?
- Да. Мы помогаем мамам мыть посуду дома.

- Молодцы! А сейчас мы повторим правила мытья посуды. Откройте учебники на странице 53, задание 4. Прочитайте задание.

- Что вам нужно сделать?

- Нужно в правильном порядке расположить действия по мытью посуды.

(слайд №16)

Убрать                           Очистить

Полоскать                      Вымыть

Очистить                        Полоскать

Вытереть                        Вытереть

Вымыть                          Сушить

Сушить                           Убрать

- Молодцы! Вы очень хорошо справились с этим заданием. Повторили правила ухода за посудой.

- В листе самооценки найдите столбик с надписью: 4 задание. Если вы хорошо запомнили правила по мытью посуды, нарисуйте зелёный круг, если вы запомнили не все действия мытья посуды – жёлтый круг, если вы ничего не запомнили – красный.

 

(оценивают)

Сегодня  на уроке мы ставили цель обобщить понятие «посуда», уметь классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила  ухода за ней.  Мы выполнили все задания, которые позволили нам достичь поставленной цели.

 

5.     Домашнее задание.

- Хорошо! Совсем скоро, в конце ноября у нас будет праздник. Вы знаете какой?

- Будет  День Матери.

- Правильно. И  я предлагаю вам сделать им сюрприз: вымыть посуду, используя изученные правила.

 

6.     Рефлексия.

- Вот наш урок подошёл к концу. Вы хорошо потрудились. Оцените себя - по листам самооценки. В последнем столбике вам нужно будет выставить себе оценку.

Если у вас все круги зелёные или один другого цвета, вы ставите себе «5».

Если  у вас все жёлтые круги или большее число жёлтых кругов «4».

Если у вас все круги красные или больше число красных - «3».

(оцениваю)

- Поднимите руку, кто получил оценку «5», «4», «3».

- А сейчас мне очень хотелось бы узнать, насколько хорошо вы чувствовали себя на уроке, все ли запомнили.  Я предлагаю вам  собрать чайный сервиз. У вас на парте лежат чайные чашечки зелёного, жёлтого и красного цвета. Если вам сегодня понравилось на уроке, вы всё поняли и сможете научить этому своего товарища, вы крепите – зелёную чашку, если вам было интересно, но кое-что вы не совсем запомнили, вы крепите – жёлтую чашку. А если вам было скучно, вы плохо запомнили то, о чём мы говорили, вы крепите – красную чашку.

(слайд №17)

- Молодцы! Посмотрите, какой красивый сервиз у нас получился. Мне приятно было с вами работать.  Спасибо за урок.

 

Интернет-ресурсы:

Загадки http://ejka.ru/blog/zagadki/301.html, http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-predmetnom-mire/zagadki-pro-posudu.html

 

Картинки http://www.raskraska.com/raskraski/301/4.html, http://www.raskraska.com/raskraski/301/3.html, http://westernbank.ru/steklyannaya-chashka-s-babochkoj.htm

 

Стихотворение http://numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-posudu.html

 

Физминутка http://baby-scool.narod.ru/media/games/fizminutki/fiz_posuda.html

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ развитие речи.pptx

Скачать материал "Урок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок  развития речи в 3 классеПодготовила: Сазонова Лариса Александровна,
КО...

    1 слайд

    Урок развития речи
    в 3 классе
    Подготовила: Сазонова Лариса Александровна,
    КОУ «Шербакульская школа-интернат»,
    учитель начальных классов
    «Посуда,
    виды посуды,
    уход за ней»

  • Если ты попал в беду –
Я на выручку приду;
Если за тобой – победа,
Поддержать...

    2 слайд

    Если ты попал в беду –
    Я на выручку приду;
    Если за тобой – победа,
    Поддержать тебя приеду!
    Словом, всё у нас по чести:
    Товарищи и в радости,
    и в горе – вместе!

  • Я сейчас готовить буду.
Соберу на стол  посуду.
Вот  КАСТРЮЛЯ,  ПОВАРЁШКА,
СК...

    3 слайд

    Я сейчас готовить буду.
    Соберу на стол посуду.
    Вот КАСТРЮЛЯ, ПОВАРЁШКА,
    СКОВОРОДКА, ВИЛКА, ЛОЖКА.
    Небольшой столовый НОЖИК
    Мне понадобится тоже.
    Вот с узорами ТАРЕЛКИ,
    ЧАШКА с БЛЮДЦЕМ на салфетке.
    И, конечно, неслучайно
    На плите дымится ЧАЙНИК -
    Кукол чай пить усажу,
    О ПОСУДЕ расскажу.
    (Е. Николаева)


    Речевая разминка

  • 4 слайд

  • Цель: обобщить понятие «посуда», научить различать посуду по способу применен...

    5 слайд

    Цель: обобщить понятие «посуда», научить различать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила уход за ней.

    Тема урока:
    Посуда, виды посуды, уход за ней.

  • Оценочный  лист

    6 слайд

    Оценочный лист

  • Кухонная посудаЧайника подружка
Имеет два ушка,
Варит кашу, суп для Юли.
И зо...

    7 слайд

    Кухонная посуда
    Чайника подружка
    Имеет два ушка,
    Варит кашу, суп для Юли.
    И зовут её…

    Кастрюля

    Из железа, чугуна -
    С длинной ручкой и кругла,
    Жарь на ней ты без труда!
    Это что?

    Сковорода

  • Столовая   посудаЧтоб поужинать всем дружно,
Что на стол поставить нужно?
Глу...

    8 слайд

    Столовая посуда
    Чтоб поужинать всем дружно,
    Что на стол поставить нужно?
    Глубокую иль мелкую
    Для еды...
    Тарелка

    По моей тарелке лодочка
    плывёт.
    Лодочку с кашею отправляю в
    рот.

    Ложка

  • Чайная посудаМы в шкафу рядком стоим,Чистотой своей блестим.Приглашают нас...

    9 слайд

    Чайная посуда
    Мы в шкафу рядком стоим,
    Чистотой своей блестим.
    Приглашают нас на чай.
    Знаешь нас?
    Так отвечай!

    Чашки

    Хоть задрал он к верху нос,
    Только это не всерьез.
    Ни перед кем он не гордится,
    Кто пить захочет – убедится.

    Чайник

  • КухоннаяСтоловая Чайная

    10 слайд

    Кухонная
    Столовая
    Чайная

  • Из чего изготавливают посуду?стеклодеревофарфорпластмассаметалл

    11 слайд

    Из чего изготавливают посуду?
    стекло
    дерево
    фарфор
    пластмасса
    металл

  • Из чего изготавливают посуду?Из стекла Стеклянная
посудаИз дерева Деревянная...

    12 слайд

    Из чего изготавливают посуду?
    Из стекла
    Стеклянная
    посуда
    Из дерева
    Деревянная
    посуда
    Из металла
    Металлическая
    посуда
    Из фарфора
    Фарфоровая
    посуда
    Из пластмассы
    Пластмассовая
    посуда

  • Глазки закройте, опустите головки,
Послушайте звуки без остановки.
Узнайте по...

    13 слайд

    Глазки закройте, опустите головки,
    Послушайте звуки без остановки.
    Узнайте по звуку материал -
    Стекло, пластмасса или металл.

    Слуховая гимнастика

  • Это - … .
Она изготовлена из  … .
Её применяют для … , значит она  -   …  пос...

    14 слайд

    Это - … .
    Она изготовлена из … .
    Её применяют для … , значит она - … посуда .

    Рассказ - описание

  • И ответила посуда:
«Было нам у бабы...

    15 слайд

    И ответила посуда:
    «Было нам у бабы
    худо,
    Не любила нас она,
    Била, била нас она,
    Запылила, закоптила,
    Загубила нас она!»
    К.И. Чуковский

  • Правила мытья посудыУбратьПолоскатьОчиститьВытереть ВымытьСушитьстраница 53,...

    16 слайд

    Правила мытья посуды
    Убрать
    Полоскать
    Очистить
    Вытереть
    Вымыть
    Сушить
    страница 53, задание 4

  • Оценивание«5» - если все круги зелёного цвета или  1 круг другого цвета 
«4»...

    17 слайд

    Оценивание
    «5» - если все круги зелёного цвета или 1 круг другого цвета 
    «4» - если все круги жёлтого цвета или жёлтых кругов большее количество 
    «3» - если все круги красного цвета или их большее количество

  • Спасибо за работу на уроке!

    18 слайд

    Спасибо за работу на уроке!

  • Загадки http://ejka.ru/blog/zagadki/301.html , http://neposed.net/kids-litera...

    19 слайд

    Загадки http://ejka.ru/blog/zagadki/301.html , http://neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-predmetnom-mire/zagadki-pro-posudu.html

    Картинки http://www.raskraska.com/raskraski/301/4.html , http://www.raskraska.com/raskraski/301/3.html , http://westernbank.ru/steklyannaya-chashka-s-babochkoj.htm

    Физминутка http://baby-scool.narod.ru/media/games/fizminutki/fiz_posuda.html


    Интернет-ресурсы:

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ раздаточный материал (1 задание).docx

 

 

 

 

 

 

 

 

Надпись: Кухонная

Столовая

 

Чайная

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ раздаточный материал (2 задание).docx


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ чашки.docx

 

 



 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок развитие устной речи "Посуда, виды посуды, уход за ней" (3 класс)"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок  разработан для учащихся 3 класса (8 вида) по программе В.В. Воронковой.

Цель: формирование обобщенного понятия посуда, умения классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила  уход за ней.

Задачи:

- формирование обобщенного понятия посуда, умения классифицировать посуду по способу применения и по материалу изготовления, повторить правила  уход за ней;

- развивать устную связную речи учащихся, умение составлять описательный рассказ;

-  формировать коммуникативные умения учащихся; умение  оценить себя;

- воспитывать интерес к теме, путём применения  игровых методов обучения;

 

- формировать жизненные компетенции обучающихся на примерах способов ухода за посудой и примерах ее применения.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 453 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.12.2014 6692
    • RAR 1.9 мбайт
    • 55 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сазонова Лариса Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сазонова Лариса Александровна
    Сазонова Лариса Александровна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 357395
    • Всего материалов: 133

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида

Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 267 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 29 регионов

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов