Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок в 5 классе по теме: « Умножение и деление десятичных дробей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок в 5 классе по теме: « Умножение и деление десятичных дробей»

библиотека
материалов

Урок в 5 классе по теме:

« Умножение и деление десятичных дробей»


Девиз урока: Знания имей отличные по теме «Дроби десятичные»

Цели урока:

Образовательные: обобщение знаний по данной теме, проверка умений и навыков обучающихся, применение правил при выполнении действий с десятичными дробями;

Развивающие: развитие речи обучающихся, поддержание интереса к предмету через исторический материал;

Воспитательные: воспитание самостоятельности, внимательности, трудолюбия.


План урока

  • Мобилизующее начало: определение темы и целей урока

  • Устный счет

  • Проверка знаний ( работа у доски )

  • Самостоятельная работа ( по вариантам )

  • Совместное открытие знаний ( проверка правила )

  • Индивидуальные задания

  • Домашнее задание

  • Итоги урока


  1. Организационный момент. ( Эмоциональный настрой на урок )

Дети, вам тепло? ( Да! )

В классе светло? ( Да! )
Прозвенел уже звонок? ( Да! )

Уже закончился урок? ( Нет!)

Только начался урок? ( Да! )

Хотите учиться? ( Да! )

Значит можно всем садиться!

  1. Мотивация урока.

Начать урок я хочу с вопроса к вам. Как вы думаете, что самое ценное на Земле? ( выслушиваются варианты ответов учеников ). Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу ле. Вот какой ответ дал известный учёный Ал – Бируни:

« Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит»

Пусть эти слова станут девизом нашего урока.

  1. Актуализация опорных знаний.

1 ) Устный счет:

а) 2,14 + 0,61

б) 3,1+1,82;

в) 3,12 – 2,1

г) 14 – 12,8;

д) 5,4 * 0,1

е) 1,5* 3;

ж) 2,4: 2;

з) 0,42: 2;

и) 2, 865 * 100.

2) Найдите ошибки

а) 0,134 * 1000 = 13.4

б) 16,12 : 4 = 4,3

в) 1,06 + 0,4 = 1,10

г) 5,72 – 0,2 = 5,7

д) 16,5 : 0,1 = 1,65

е) 15,4< 15,08

ж) 0,05 * 2 = 0,01

з) 0,006 * 3 = 0,18

и) 0,1 * 48 = 0,41


  1. Работа у доски.


Умение мыслить вам поможет выяснить, что же на уроке будет самым главным. А сделать это вы сможете, если правильно решите примеры и ответы вставите в таблицу.

6,1 + 0,12 Е

51 : 3 Е

6,87 : 10 Е

?.12 * 2 И

3,4 * 0,1 Н

43,12 * 10 Д

7 : 0,5 Л


431,2

0,687

14

6,22

0,34

14,24

17

Д

Е

Л

Е

Н

И

Е


Молодцы! Это слово «ДЕЛЕНИЕ». Какие правила вы использовали, когда решали данные примеры?

Предполагаемый ответ: Сложение, умножение десятичных дробей, деление на натуральное число.

  1. Физкультминутка

Ребята, наверняка, вы устали. Прежде чем продолжить работу, давайте снимем усталость. Встаньте из-за парт, проведем с вами минутку отдыха от умственной работы.


Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

Приседания с хлопками

Вниз – хлопок и вверх - хлопок

Ноги, руки разминаем

Точно знаем – будет прок

Крутим – вертим головой

Разминаем шею. Стой !

И на месте мы шагаем

Ноги выше поднимаем

Потянулись, растянулись

Вверх и в стороны, вперёд

И за парты все вернулись –

Вновь


  1. Работа в парах.

Используя нули и запятые, запишите правильный ответ. ( индивидуальная работа с последующей проверкой).

а) 12,24 : 4 = 306

б) 37,1: 53 = 7

в) 992,8 : 8 = 1241

Рассмотрите примеры деления на 8. Поставь запятую, отбрось лишние нули.

а) 3208 : 8 = 04010

б) 32,08 : 8 = 04010

в) 3,208 : 8 = 0040100

Учитель: Расскажите как же выполнить деление на десятичную дробь.?

ПРАВИЛО: Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо:

- в делимом и делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их стоит после запятой в делителе;

- после этого выполнить деление на натуральное число.

  1. Самостоятельная работа.

Выполните деление ( задание выполняется в тетради, а ответы записываются на листочках, которые раздаются заранее )

Вариант 1

2,24 : 0,7

365,4 : 8,4

97,6 : 0, 32

67,394 : 0,1

0,468 : 0,06

1531,4 : 7,6

2041,2 : 5,04

0,3411 : 0,09

Вариант 2

1,84 : 0,8

181,3 : 7,4

86,1 : 0,42

932,52 : 0,1

0,783 : 0,09

1965,6 : 6,5

2452,2 : 8,04

0,3896 : 0,08

Дополнительное задание ( Заполните пропуски )

  1. 0,5 : ____ = 0,05

  2. 3 : ____ = 0,03

  3. 40 : ____ = 0,04

  4. ____ : 10 = 4,35

  5. ____ : 100 = 2,3

  6. ____ : 100 = 0,75

  1. Подведение итогов

Учитель выставляет оценки за урок, задает домашнее задание.


Краткое описание документа:

Урок  в  5  классе  по  теме:

« Умножение  и  деление  десятичных  дробей»

 

Девиз  урока: Знания  имей  отличные  по  теме  «Дроби  десятичные»

Цели  урока:

Образовательные: обобщение  знаний  по  данной  теме, проверка  умений  и  навыков  обучающихся,  применение  правил  при  выполнении  действий  с  десятичными  дробями;

Развивающие: развитие  речи  обучающихся,  поддержание  интереса  к  предмету  через  исторический  материал;

Воспитательные: воспитание  самостоятельности,  внимательности, трудолюбия.

 

План  урока

  • Мобилизующее  начало: определение  темы  и  целей  урока
  • Устный  счет
  • Проверка  знаний ( работа  у  доски )
  • Самостоятельная  работа ( по вариантам )
  • Совместное  открытие  знаний ( проверка правила )
  • Индивидуальные  задания
  • Домашнее  задание
  • Итоги  урока

 

  1. Организационный  момент. ( Эмоциональный  настрой  на  урок )

 Дети,  вам  тепло? ( Да! )

В классе  светло? ( Да! )
Прозвенел  уже  звонок? ( Да! )

Уже  закончился  урок? ( Нет!)

Только  начался  урок? ( Да! )

Хотите  учиться? ( Да! )

Значит  можно  всем  садиться!

  1. Мотивация  урока.

Начать  урок  я  хочу  с  вопроса  к  вам.  Как  вы  думаете,  что  самое  ценное  на  Земле?  ( выслушиваются  варианты  ответов  учеников ).  Этот  вопрос  волновал  человечество  не  одну  тысячу  ле.  Вот  какой ответ  дал  известный  учёный  Ал – Бируни:

« Знание – самое  превосходное  из  владений. Все  стремятся  к  нему,  само же  оно  не  приходит»

Пусть  эти  слова  станут  девизом  нашего  урока.

 

  1. Актуализация  опорных  знаний.

1 ) Устный  счет:

а) 2,14 + 0,61

б) 3,1+1,82;

в) 3,12 – 2,1

г) 14 – 12,8;

д) 5,4 * 0,1

е) 1,5* 3;

ж) 2,4: 2;

з) 0,42: 2;

и) 2, 865 * 100.

2) Найдите  ошибки

а) 0,134 * 1000 = 13.4

б) 16,12 : 4 = 4,3

в) 1,06 + 0,4 = 1,10

г) 5,72 – 0,2 = 5,7

д) 16,5 : 0,1 = 1,65

е) 15,4< 15,08

ж) 0,05 * 2 = 0,01

з) 0,006 * 3 = 0,18

и) 0,1 * 48 = 0,41

 

  1. Работа  у  доски.

 

Умение  мыслить  вам  поможет  выяснить,  что же  на  уроке  будет  самым  главным. А  сделать  это  вы  сможете,  если  правильно  решите  примеры  и  ответы  вставите  в  таблицу.

6,1 + 0,12    Е

51 : 3           Е

6,87 : 10      Е

?.12 * 2       И

3,4 * 0,1      Н

43,12 * 10   Д

7 : 0,5          Л

 

431,2

0,687

14

6,22

0,34

14,24

17

Д

Е

Л

Е

Н

И

Е

 

Молодцы!  Это  слово «ДЕЛЕНИЕ». Какие  правила  вы  использовали, когда  решали данные  примеры?

Предполагаемый  ответ: Сложение, умножение  десятичных дробей, деление  на  натуральное  число.

  1. Физкультминутка

Ребята, наверняка, вы  устали. Прежде чем  продолжить  работу,  давайте  снимем  усталость.  Встаньте  из-за  парт, проведем  с  вами  минутку  отдыха  от  умственной  работы.

 

Вверх рука  и  вниз  рука.

Потянули  их  слегка

Быстро  поменяли  руки!

Нам  сегодня  не  до  скуки.

Приседания  с  хлопками

Вниз – хлопок  и  вверх  - хлопок

Ноги,  руки  разминаем

Точно знаем – будет  прок

Крутим – вертим  головой

Разминаем  шею. Стой !

И на  месте  мы  шагаем

Ноги  выше  поднимаем

Потянулись, растянулись

Вверх  и  в  стороны,  вперёд

И за  парты  все  вернулись –

Вновь

 

  1. Работа  в  парах.

Используя  нули  и  запятые,  запишите правильный  ответ. ( индивидуальная работа  с  последующей  проверкой).

а) 12,24 : 4 = 306

б) 37,1: 53 = 7

в) 992,8 : 8 = 1241

Рассмотрите  примеры  деления  на  8. Поставь  запятую, отбрось лишние  нули.

а) 3208 : 8 = 04010

б) 32,08 : 8 = 04010

в) 3,208 : 8 = 0040100

Учитель: Расскажите  как же  выполнить  деление  на  десятичную  дробь.?

ПРАВИЛО: Чтобы  разделить  число  на  десятичную  дробь,  надо:

- в делимом  и  делителе  перенести  запятую  вправо на столько  цифр, сколько их  стоит  после  запятой  в  делителе;

- после  этого  выполнить  деление  на  натуральное  число.

  1. Самостоятельная  работа.

Выполните  деление ( задание  выполняется  в  тетради,  а  ответы записываются  на  листочках,  которые  раздаются  заранее )

Вариант 1

2,24 : 0,7

365,4 : 8,4

97,6 : 0, 32

67,394 : 0,1

0,468 : 0,06

1531,4 : 7,6

2041,2 : 5,04

0,3411 : 0,09

Вариант 2

1,84 : 0,8

181,3 : 7,4

86,1 : 0,42

932,52 : 0,1

0,783 : 0,09

1965,6 : 6,5

2452,2 : 8,04

0,3896 : 0,08

Дополнительное  задание ( Заполните  пропуски )

1)      0,5 : ____ = 0,05

2)      3 : ____ = 0,03

3)      40 : ____ = 0,04

4)      ____ : 10 = 4,35

5)      ____ : 100 = 2,3

6)      ____ : 100 = 0,75

8)      Подведение  итогов

Учитель  выставляет  оценки  за  урок,  задает  домашнее  задание.

 

 

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров560
Номер материала 355880
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх