Конспект урока по алгебре в 8 классе по учебнику Г. В. Дорофеева
и другие на тему "Неполные квадратные уравнения".
Урок закреплении и обобщения пройденного
материала.
Цель
урока:
· Образовательная:
обобщение и систематизация знаний учащихся по теме.
· Коммуникативная:
умение слушать и слышать других, умения правильно и последовательно
рассуждать, умение работать в группе.
Мотивация:
· Решать
неполные квадратные уравнения различных видов для систематизации и обобщения
знаний по базовому уровню и выше.
· Готовиться
к успешному прохождению итоговой аттестации в 9 классе.
· Воспитание
взаимопомощи, трудолюбия, умению оценивать себя.
Соорганизация:
· Работа
в группах
Урок
построен на принципах научности, наглядности, системном подходе к
изучению материала, принципе доступности изложения.
Используются формы организации учебного занятия: фронтальная,
групповая, индивидуальная.
На уроке
широко применяется современное оборудование: компьютер,
интерактивная доска, мультимедийный проектор.
ХОД
ЗАНЯТИЯ:
1. Организационный
момент (приветствие,
проверка готовности учащихся к уроку).
Учитель
зачитывает высказывание: «Если ты услышишь, что кто-то не любит математику,
не верь. Ее нельзя не любить – ее можно только не знать».
2.
Актуализация ранее усвоенных знаний
Разминка
(решение квадратного уравнения по формуле, повторение правил решения неполных
квадратных уравнений)
3. Этап
подготовки учащихся к активной работе в группах.
Класс / 26 обучающихся / делится на четыре группы:
1 группа – решает уравнения, где b = 0
2 группа – решает уравнения, где с = 0
3 группа – решает уравнения, где b = 0, с = 0
4 группа – решает уравнения, которые
нужно сначала упростить.
В каждой из первых трех групп есть ученики разной степени
подготовленности. В последней группе собираются наиболее подготовленные дети.
4. Этап работы
в группах.
Учитель предлагает из уравнений на доске выбрать каждой группе только свои
задания и решить их. /Приложение 1/
Работа в группах.
5. Этап
первичной проверки
Учащиеся, работая в группах, выполняют индивидуальные задания,
демонстрируют полученные результаты у доски. Другие группы делают записи
в тетради. Учитель комментирует ответы.
6. Этап дачи домашнего задания.
Учитель задает домашнее задание и дает инструктаж по его выполнению
7.
Подведение итогов урока.
Рефлексия
Учитель
оценивает деятельность каждого ученика на занятии и группы в целом,
выставляет оценки в журнал и дневник.
Предлагается
заполнить карту самооценки / Приложение 2/
Приложение 1
Каждой группе найти и решить свои уравнения
; 2) ; 3) ; 4) ; ; 6) ; 7) ;
; 9)-5; 10) ;
; 12) ; 13); ; 15) ;
16); 17) ;
18) ; 19) ;
; ; 22) ;
23) ; .
Приложение
2
Оцени
работу своей группы и себя лично
ФИО участников
|
работа в группе
|
ЗУН
|
результат работы
|
итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа
в группе: был лидером – 3 балла
был активен – 2 балла
был пассивен – 1 балл
не принимал участие в работе – 0 баллов.
Знания
Умения Навыки: выполнял самостоятельно – 3 балла
Частично самостоятельно – 2 балла
Писал под диктовку – 1 балл
Не работал – 0 баллов.
Результат
работы: научил другого – 3 балла
Научился сам – 2 балла
Пытаюсь делать сам – 1 балл
Ничему не научился – 0 баллов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.