Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок алгебры в 9 классе "Система рациональных неравенств"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок алгебры в 9 классе "Система рациональных неравенств"

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА

«Системы рациональных неравенств»


ФИО: Кирсанова Наталья Анатольевна

Место работы: МБОУ ООШ п. Шатурторф


Должность: учитель математики

Предмет: алгебра

Класс: 9 класс

Количество часов в неделю: 4 часа

Базовый учебник:


Цель и задачи урока:


Цель: закрепление умений решать системы рациональных неравенств разных видов

Задачи:

- обучающие:

1. повторить и обобщить приемы решений различных систем неравенств,

2. закрепить умение решать системы в зависимости от их вида,

3. формировать вычислительные навыки

-развивающие

  1. Развивать внимание, память, исследовательских навыков

  2. Развитие логического мышления

-воспитательные

  1. Развивать навыки общения

  2. Формирование умения работы в парах и группах

  3. Развивать умение работать самостоятельно


Тип урока: урок изучения нового (проблемно-развивающее обучение)

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран

Структура и ход урока:




Системы рациональных неравенств

Этап урока

Название используемых методик обучения и воспитания

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент

Метод формирования личностных результатов

Приветствие, фиксация отсутствующих, пожелание плодотворной работы.

Постановка учебных задач: мы изучили тему «Неравенства и их системы». Сейчас на уроке мы должны повторить и обобщить приемы решений различных систем неравенств, закрепить умение решать системы в зависимости от их вида.

Учащиеся записывают число, тему урока.

2

2.











2.1.

Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний



Подготовка к восприятию, эмоциональный настрой

Методы организации деятельности учащихся

Учитель предлагает примеры для устного счета по вариантам.







Учитель просит обменяться листочками в парах и проверить ответы своих товарищей, выставить отметки. (слайд с ответами, критериями выставления отметки)


Учитель просит обменяться листочками.

-Все ли согласны с выставленной отметкой?

- Поднимите руки те, кто написал на «4» и «5»

- Есть ли те, кто получил «2»?

Самостоятельная работа учащихся.








Взаимопроверка (взаимоконтроль), выставление отметок




Самоконтроль.

Ответы на вопросы учителя


5








3

2.2.


Актуализация прежних знаний


Фронтальная работа: учитель предлагает учащимся ответить на следующие вопросы:

Слайд: 3 системы неравенств

1. К какому виду относится каждая система?

2. Вспомним методы решения систем каждого вида

3. Какую систему вы хотите решить?


Учащиеся отвечают на предложенные вопросы:



Формулируют ответы на вопросы.



Учащиеся решают одну систему

Учитель и 2 ученика на доске решают системы неравенств


10 мин.

3.










Этап обобщения и систематизации изученного





Учитель разбивает класс на 3 группы (по уровню подготовки):

1 – не сформировано умение решать систему

2 – умеют решить простую систему, не до конца сформировались умения решать системы повышенной сложности

3 – умение решить систему любого уровня сложности сформировано полностью или почти полностью


Каждой группе (кроме №1) предлагается набор заданий для работы.

Группа №2 – работает сообща

Группа №3 –индивидуальная работа с последующей самопроверкой


Группа №1 –решает задачи с учителем на доске













Групповая работа

Самостоятельная работа



Фронтальная работа: учащиеся вместе с учителем разбирают задачу на доске, решают самостоятельно типичную задачу в тетради.

20 мин.

4.

Рефлексивно-оценочный этап (подведение итогов)


У группы №3 результат я вижу на доске.

Группа №1 работала вместе со мной.

Я хочу услышать –что получилось , где были трудности у группы №2

Отметки за урок получают: (№4 –кто решил+устный счет, №1 –если решили+устный счет, №2 –после проверки д/з)

Дети отвечают, обсуждают свою работу.

3 мин.

5.

Этап информации о домашнем задании


Учитель выдает дифференцированное домашнее задание:

Группа №1 –индивидуально на листочках

Группа №2 – то, что не сделали

Группа №3 –доделать+ № 4.40

Записывают задания, убирают листочки

2 мин.



1


Краткое описание документа:

Цель урока: закрепление умений решать системы рациональных неравенств разных видов

Задачи:

- обучающие:

1. повторить и обобщить приемы решений различных систем неравенств,

2. закрепить умение решать системы в зависимости от их вида,

3. формировать вычислительные навыки

-развивающие

1.      Развивать внимание, память, исследовательских навыков

2.      Развитие логического мышления

-воспитательные

1.      Развивать навыки общения

2.      Формирование умения работы в парах и группах

3.      Развивать умение работать самостоятельно

Тип урока: урок изучения нового (проблемно-развивающее обучение)

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

   Необходимое техническое оборудование: компьютер,  проектор, экран

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1303
Номер материала 170015
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх