Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка «M. Auezov»

Урок английского языка «M. Auezov»

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по данной теме нёс обобщающий характер, так как, следовало проверить и обобщить знания учащихся по предложенному материалу.

Урок строился на основе следующих стратегий: Заверши предложение; исправь данные в предложении; подбери прилагательные к существительным из текста; , соедини колонки; грамматическая ;составь сравнительную диаграмму ; текст для работы и др..

Данные стратегии позволил в полном объёме проанализировать и выявить знания учащихся по предложенной теме.

Предложенные упражнения позволили оценить работу каждого учащегося, дать возможность высказать точку зрения большинству учащихся

На уроке использовалась интерактивная доска: там были представлены различного вида упражнения, фотография писателя .


































ГУ средняя образовательная школа №17






Урок английского языка

«M. Auezov»


Подготовлен учителем английского языка

Калиева СМ






Семей



M. Auezov


Цель: Тренировка чтения, говорения, развития памяти, внимательности, мышления, умение работать в коллективе, проверка уровня прочности знаний раннее изученного материала, умение применять языковые структуры.


Задачи: 1. Развивающая: формирование и дальнейшее развитие умения работать с текстом, развитие у школьников способности сравнивать и представлять свою национальную культуру.

2. Образовательная: проверка уровня понимания текста, предъявляемого в слуховой и зрительной модальности, владения лексикой, степень развития языковой догадки.

3. Воспитательная: формирования у учащихся уважения к другим народам и культурам.


Методы: Стратегия коллективного обучения, метод «круглого стола».


Материалы: текст «М. О. Ауэзов», карточки с заданиями.


Оценка: учащиеся знакомятся, анализируют, выполняют упражнения, готовятся к пересказу текста.


Ход урока:


Побуждение: Что вы знаете о казахском писателе Мухтаре Ауэзове, как человеке, писателе, драматурге, переводчике и учёном?

Реализация: Стратегия коллективного обучения (учащиеся работают в группах), чтение текста «М. Ауэзов».


I. Reading the text in groups.


M. Auezov


The name of the great Kazakh writer M. Auezov is well known in the world. M. Auezov was born on the 28th of September 1897 in a nomadie family in Semipalatinsk oblast.

His grandfather was a well-educated person and he taught a small boy to read and to write. When M. Auezov was only 6 years old he had met Abai. First of all he studied at school in aul. Then he was sent in Semipalatinsk according the wish of his uncle Kasymbai. He studied at the specialized school and then graduated the teaching seminary. In Semipalatinsk he began his public work.

From 1923-28 he studied at the Leningrad University at the philological faculty.

M. O. Auezov was not only the great writer, but also a great dramatist. He was one of the founders of the Kazakh theatre. Many plays such as “Enlik-Kebek”, “Aiman-Sholpan”, “Abai” were written by M. Auezov.

He was a talented translator too. He translated many works of Shakespeare, Tolstoy, London, Gogol, Turgenev.

He was also a great scientist. He studied the life and work of Abai. The great work of M. Auezov is a novel “The Path of Abai”.

This novel was translated into many languages of the world. In 1946 M. Auezov became a member of Academy of Sciences of Kazakhstan.

He died in 1961. All the progressive people in the world know the name of M. O. Auezov.


II. Complete the sentences:


  1. M. Auezov is a great ______________________

  2. He was born _____________________________

  3. M. Auezov was only 6 years old _____________

  4. M. Auezov studied ________________________

  5. In Semipalatinsk he _______________________

  6. From 1923-1928 he studied at _______________

  7. M. O. Auezov was not only _________________

  8. He was one of the founders _________________

  9. M. Auezov translated ______________________

  10. The great work of M. Auezov is _____________

  11. In 1946 M. Auezov became _________________

  12. All progressive people _____________________


III. Make the sentences correct.


  1. M. Auezov was born on the 31 th of October 1827 in a family of a scientist.

  2. His grandfather was a not well-educated person.

  3. First of all he studied at school in Semipalatinsk.

  4. In Almaty he began his public work.

  5. From 1923-1928 he studied at the Moscow University at the physics faculty.

  6. M. O. Auezov was not only the great writer, but also a great physics.

  7. He studied the life and work of Pushkin.

  8. The great work of M. Auezov is a novel “The War and the Pease”.

  9. This novel was translated into only Russian.

  10. The name of M. Auezov is not well-known in the world.




IV. Write in the adjectives from the text with following nouns:

  1. ___________ family

  2. ___________ person

  3. ___________ school

  4. ___________ faculty

  5. ___________ dramatist

  6. ___________ translator

  7. ___________ people



V. Match the right side with the left side:


  1. In 1897


a) M. Auzev deid

  1. At 6 years old


b) on the 28th of September M. Auzev was born.


  1. From 1923-1928


c) M. Auzev became a member of Academy of Sciences of Kazakhstan.


  1. In 1946


d) M. Auzev met Abai.

  1. In 1961


e) he studied at the Leningrad University.



    1. Make up the sentences about this writer



VII. About M. Auezov.


  1. 5 nouns (writer, dramatist, founders, scientist, translator)

  2. 3 adjectives (great, well-known, talanted)

3 verbs (study, translate, write)

Рефлексия: Подготовка учащихся к пересказу текста о М. Ауэзове.


Домашнее задание: Пересказ текста «М. Ауезове».

Краткое описание документа:

Урок по данной теме нёс обобщающий характер, так как,  следовало проверить и обобщить знания учащихся  по предложенному материалу.

Урок строился на основе следующих стратегий:  Заверши предложение; исправь данные в предложении; подбери прилагательные к существительным из текста; , соедини колонки; грамматическая ;составь сравнительную диаграмму ; текст для работы и др..

Данные стратегии  позволил в полном объёме  проанализировать и выявить знания учащихся  по предложенной теме.

Предложенные упражнения  позволили оценить работу каждого  учащегося, дать возможность высказать точку зрения большинству учащихся

На уроке использовалась интерактивная доска: там были представлены различного вида упражнения, фотография писателя .

 

 

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров302
Номер материала 437325
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх