Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка на тему: "Элвис Пресли"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок английского языка на тему: "Элвис Пресли"

библиотека
материалов

Урок № 2

Учитель/ученики

Содержание

Время

Учитель:

Доброе утро дети. Как у Вас дела?


1минута

Ученики

Доброе утро учитель. У нас все хорошо. А у Вас?



Учитель:

У меня тоже все отлично.

Давайте встанем в круг радости и скажем друг другу комплимент.

Вы молодцы! Дарит смайлики клея их на бэйджики ученикам. А теперь пожалуйста подойдите к столу и выберите трубочку, которая Вам понравится. Выбрали?

3минуты

Ученики

Встали и вкруг и говорили друг другу комплименты. Да, выбрали


Учитель:

Я предлагаю вам разделиться на группы по 4 человека: группа №1-сиреневая трубочка, группа №2 розовая трубочка, группа №3 –оранжевая трубочка. Итак, рассаживаемся по группам.

Вам нужно прочитать правила работы в группе.

Вы повторили правила?

2минуты

Ученики

Да, мы повторили.


Учитель:

А теперь я предлагаю Вам разгадать пазл. Догадались ли Вы, о ком пойдет речь сегодня? Что мы узнаем, сможем формулировать и воспроизводить?

Да Вы правы, мы будем говорить о творчестве американского певца Элвиса Пресли. Включает фильм о Э.Пресли.

3 минуты

Ученики

собирают пазл, отвечают на вопрос учителя определяя тему и цель урока высказывают свои идеи.

Мы познакомимся с творчеством американского певца «Элвис Пресли». Сможем воспроизводить лексический материал, формулировать вопросы, и использовать полученные знания. Смотрят фильм о Э.Пресли.

Тема нашего урока это Элвис Пресли.


Учитель:

А сейчас давайте проверим Ваши знания, по теме: «Музыкальные жанры» (стратегия «снежок»). Вам нужно задавать вопрос, кидая мячик друг другу и отвечать на него по кругу. Например:

1.What type

of music is most popular in your country now?

6 минут

Ученики

Кидают мячик по цепочке друг другу, задают вопросы и отвечают на них. Демонстрируют усвоение лексики по пройденной теме.


Учитель:

Спасибо, Вы молодцы, отлично справились. It’s good job, well, very well. Присаживайтесь на свои места.


Ученики

Садятся по группам.


Учитель:

Следующее Ваше задание: я предлагаю Вам посмотреть на доску, где мы познакомимся с краткой биографией Элвиса Пресли. А теперь я предлагаю Вам текст о его творчестве. Вам нужно прочитать его в группе, и составить вопросы к тексту: простые и сложные (стратегия «Толстый и тонкий вопрос»).

На выполнение этого задания я даю Вам 15 минут. И Вам нужно оценить работу каждой группы подарив ей 2 звезды и написав одно пожелание.

На защиту вашей работы я даю Вам по 1 минуте от группы.

20минут

Ученики

Читают текст, выделяя предложения к которым потом смогут составить вопросы в группе.


Учитель:

Время закончилось. Прошу обменяться вопросами и оценить работу каждой группы. Высказать свое мнение.


Ученики

Оценивают работу каждой группы. Пишут пожелание для каждой группы на стикере и дарят звездочки за вопросы друг другу, приклеивая на флипчарты.


Учитель:

Спасибо за Вашу работу. А сейчас следующее задание! Давайте сыграем с Вами в игру «крестики-нолики». Я даю Вам карточки где Вы отмечаете правильный вариант ответа крестиком, а неправильный ноликом. А теперь слушаем вопросы и отвечаем на них, поднимая руку.

5минут

Ученики

Выполняют задание втечении 5 минут.


Учитель:

Спасибо Вам за Вашу работу, а теперь оцените свою работу «+», «-», «интересно».

2минута

Ученики

Взаимооценивают свою работу клея стикеры на листах рефлексии (стратегия «+», «-», «интересно»)



Учитель:

А сейчас я прошу Вас приклеить ноту на мишень, оценить свою работу на уроке.

1 минута

Ученики

в конце урока анализируют свою работу приклеивая ноту, делают

самооценивание по критериям: активно участвовал, было интересно, узнал новое, было понятно.



Учитель:

Спасибо за работу на уроке. Ваше домашнее задание написать о своем любимом певце от 10 до 25 предложений. (10 предложений для уровня –C, 15 предложений для уровня –B, и 25 предложений для уровня –A). Оценку 5 получают

Оценку 4 получают

Оценку 3 получают

Выставляет оценки за урок.

2 минуты

Учитель:

Благодарю за урок. Досвидание дети!


Ученики

Досвидание учитель. Спасибо за урок.








Урок № 2

Teachers/pupils

Contents

Time

Teacher:

Good morning children. How are you?

1 minute

Pupils

Good morning teacher. We are fine. And you?


Teacher:

I’m fine too. Let's stand in a circle of pleasure and we will tell each other a compliment. You are good fellows! Gives smilies of glue them on badges to pupils. And now please come up to the table and choose a tubule which will be pleasant to you. Get ready?

3 minutes

Pupils

Stand round and told each other compliments. Yes, we are ready/


Teacher:

I suggest you to be divided into groups on 4 persons: group a № 1-lilac tubule,

group № 2 a pink tubule,

group № 3 - an orange tubule.

So, we take seats on groups. You need to read the rules of working in group. You repeated rules?


2 minutes

Pupils

Yes, we repeated.


Teacher:

And now I suggest you to solve a puzzle. Will you guess whom we are going to speak about? What we learn, we can formulate and reproduce? Yes you are right, we will speak about biography of the American singer Elvis Presley. (Includes the film about E.Presley 3 minutes)


3 minutes

Pupils

Pupils collect a puzzle, answer a question to the teacher defining a subject and the purpose of the lesson, give their ideas. We will get acquainted with biography of the American singer "Elvis Presley". We can reproduce a lexical material, ask questions, and use the received knowledge. Watch the film about E.Presli. The subject of our lesson is Elvis Presley.


Teacher:

And now let's check your knowledge, on a subject: «Musical genres» (strategy "snowball"). You need to ask a question, throwing a ball each other and to answer it around. For example: 1.What type of music is most popular in your country now? 6 minutes

6 minutes

Pupils

Throw a ball on a chain each other, ask questions and answer them. Show lexicon assimilation on the passable subject.


Teacher:

Thanks, you are good fellows. It’s good job, well-done,well. Take your places.


Pupils

Sit down on groups.


Teacher:

Your following task: I suggest you to look at a board where we will get acquainted with Elvis Presley's short biography. And now I offer you the text about his life. You need to read it in group, and to make questions to the text: simple and difficult (strategy «A thick and delicate question»). On performance of this task I give you 15 minutes. And you need to estimate work of each group having presented it 2 stars and having written one wish. On protection of your work I give you on 1 minute from group.


20 minutes

Pupils

Read the text, make sentences to which then can make questions in group.


Teacher:

Time ended. I ask to exchange questions and to estimate work of each group. To express the opinion.


Pupils

Estimate work of each group. Write a wish for each group on a sticker and give asterisks for questions each other, pasting on flipcharts.


Teacher:

Thanks for your work. And now following task! Let's play with you the game "tic-tac-toe". I give you cards where you note the correct version of the answer a dagger, and wrong a zero. And now we listen to questions and we answer them, raising a hand. 5минут

5 minutes

Pupils

Carry out a task within 5 minutes.


Teacher:

Thank you for your work, and now estimate the work «+», «-», "interestingly". 2минута

2 minutes

Pupils

Estimate the work of glue stickers on reflection sheets (strategy «+», «-», it it it it is interesting")



Teacher:

And now I ask you to paste a note on a target, to estimate the work at a lesson. 1 minute

1 minute

Pupils

at the end of a lesson analyze the work pasting a note, do self-estimation by criteria: actively participated, it was interesting, learned new, it was clear.


Teacher:

Thanks for work at a lesson. Your homework to write about the favourite singer from 10 to 25 offers. (10 offers for level - C, 15 offers for level - B, and 25 offers for level - A). An assessment 5 receive the Assessment 4 receive the Assessment 3 receive Puts down marks for a lesson. 2 minutes

2 minutes

Teacher:

I thank for a lesson.

Good-bye children!



Pupils

Good-bye teacher. Thanks for a lesson.






Краткое описание документа:

Урок английского языка на тему: "Элвис Пресли".

Я предлагаю вам разделиться на группы по 4 человека: группа  №1-сиреневая трубочка, группа №2 розовая трубочка, группа №3 –оранжевая трубочка. Итак, рассаживаемся по группам.

Вам нужно прочитать  правила работы в группе.

Вы повторили правила?

Следующее Ваше задание: я предлагаю Вам посмотреть на доску, где мы познакомимся с краткой биографией  Элвиса Пресли. А теперь я предлагаю Вам текст о его творчестве. Вам нужно прочитать его в группе, и составить вопросы к тексту: простые и сложные (стратегия «Толстый и тонкий вопрос»).

На выполнение этого задания я даю Вам  15 минут. И Вам нужно оценить работу каждой группы подарив ей 2 звезды и написав одно пожелание.

На защиту вашей работы я даю Вам по 1 минуте от группы.

Общая информация

Номер материала: 393571

Похожие материалы