Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка по теме "A Letter from Australia" по УМК "Forward" 3 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок английского языка по теме "A Letter from Australia" по УМК "Forward" 3 класс

библиотека
материалов

Урок английского языка по теме "A Letter from Australia" по УМК "Forward" 3 класс

Тема "A Letter from Australia"

Цель  и задачи

создать условия для  формирования у учащихся умения воспринимать речь на слух, зрительно воспринимать текст с  новыми словами, сопоставлять текстовую информацию с иллюстрациями, транскрипцией, составлять описание, вести диалог-расспрос с опорой на образец с использованием определенной грамматической структуры.
1. Образовательная: Практиковать в аудировании и чтении текста, содержащего новую лексику, закрепить слова в речевых упражнениях, научить составлять ответы, расширять общий кругозор учащихся.
2.Развивающая: Развивать навыки поискового чтения и работы с дополнительной литературой,  навыки говорения (диалог-расспрос, монолог). Развивать  речемыслительные, познавательные, артистические способности.
3 Воспитательная: Воспитывать  культуру общения, толерантность и уважение к другим культурам.


Этапы работы

Содержание этапа

1. Оргмомент (настрой на урок) 1 мин.

Good morning, children! I’m glad to see you. Sit down, please! How are you today”

Morning, teacher! Glad to see you too.” “Hello” ”Fine. Thank you.”




2. Речевая  и фонетическая зарядка1 мин.

What day is it today? Is it Monday? Is it Sunday? Is it Tuesday?
Let’s sing our song about the days of the week.

Повторяют за учителем фонетически правильно английские звуки и слова, поют песенку.
No, it isn’t. Yes, it is.
Sunday, Monday…




3.Целеполагание и мотивация 2 мин.

Используя вопросы, подвожу учащихся к цели урока. Посмотрите на доску и постарайтесь угадать, о чем мы сегодня будем говорить на уроке.
Чем, по-вашему, мы будем сегодня заниматься?

What is this? ( предложены картинки)

Отвечая на наводящие вопросы, учащиеся сами делают выводы о цели урока ( побольше узнать об Австралии из письма)


4. Этап повторения изученного материала

12 мин.

Опрос по ранее изученному материалу
(проверка домашнего задания)

1. Повторение введенной на прошлом уроке лексики по теме. Какие слова, вы вспоминаете, когда думаете об Австралии?


2. Работа в парах
Учащиеся получают конверты с буквами из которых им надо собрать слова и разыгрывают диалог.
Две лучшие пары разыгрывают сценку перед классом.

3. Учащимся дается задание найти соответствие слова и транскрипции и прочитать эту пару.


4.Актуализация знаний. Учитель задает вопрос о том, что происходит в Австралии сейчас.

1. Учащиеся читают слова со слайда (Australia, desert, aborigines, outback, capital, original, continent)

2. P1: It’s original.
P2: How do you spell it?
P1: O,R,I,G,I,N,A,L




4. Этап изучения и активизации учебного материала 8 мин.

1. Аудирование письма

2. Восстановление письма:

А) слово - транскрипция

Б) картинка - текст

Кроссворд

1. Учащиеся находят слова, показывают их или рисунки.


2. Работают в парах:





5. Динамическая пауза 2 мин.

встать и выполнить команды

Climb like a koala, jump like a rabbit, swim like a crocodile, run like a dingo.

закрепить новые лексические единицы по теме и сделать двигательный перерыв.


6. Творческий этап 10 мин.

Восстановление письма

Дети читают текст, затем получают настоящее письмо для проверки.

7. Этап закрепления учебного материала 4 мин.

Развитие навыков поискового чтения

1.AustraliaQuiz.  Поисковое чтение. Выполнение упражнения 7 на странице 31. разделиться на группы, подобрать название команды,  дает время на подготовку.


Научиться находить нужную информацию в тексте.



Groupwork. Команды по очереди отвечают на вопросы викторины.

8. Рефлексия 3 мин.

Подвести итоги урока, устанавливая   соответствие  поставленной цели.
“Dear children! Thank you for your work! И так, мы планировали с вами прочитать письмо из Австралии. Удалось нам это сделать? Чем был этот урок полезен для вас?
На следующем уроке мы начнем путешествие по нашей стране и научимся говорить о нашей любимой России на английском языке.
Выставление оценок с привлечением учащихся к оценке результатов своей работы.

Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы. Называют слова, которые выучили.

Дети выставляют себе оценки, комментируя свои достижения.

9. Итоговый этап учебного занятия

Домашнее задание 2 мин.

Open your diaries, please.  Your homework is ex. Australia.

The lesson is over. Goodbye!


Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.
Прощаются на английском языке.



Краткое описание документа:

Урок английского языка по теме "A LetterfromAustralia" по УМК "Forward" 3 класс

Тема   "A Letter from Australia"     

Цель  и задачи

– создать условия для  формирования у учащихся умения воспринимать речь на слух, зрительно воспринимать текст с  новыми словами, сопоставлять текстовую информацию с иллюстрациями, транскрипцией, составлять описание, вести диалог-расспрос с опорой на образец с использованием определенной грамматической структуры.
1. Образовательная: Практиковать в аудировании и  чтении текста, содержащего новую лексику, закрепить  слова в речевых упражнениях, научить составлять ответы, расширять общий кругозор учащихся.
2.Развивающая: Развивать навыки поискового чтения и работы с дополнительной литературой,  навыки говорения (диалог-расспрос, монолог). Развивать  речемыслительные, познавательные, артистические способности.
3 Воспитательная: Воспитывать  культуру общения, толерантность и уважение к другим культурам.

 

Этапы работы

Содержание этапа

1. Оргмомент (настрой на урок) 1 мин.

Good morning, children! I’m glad to see you. Sit down, please! How are you today”

Morning, teacher! Glad to see you too.” “Hello” ”Fine. Thank you.”

 

 

2. Речевая  и фонетическая зарядка1 мин.

What day is it today? Is it Monday? Is it Sunday? Is it Tuesday?
Let’s sing our song about the days of the week.

Повторяют  за учителем фонетически правильно английские звуки и слова, поют песенку.
No, it isn’t. Yes, it is.
Sunday, Monday…

 

 

3.Целеполагание и мотивация 2 мин.

Используя вопросы, подвожу учащихся к цели урока. Посмотрите на доску и постарайтесь угадать, о чем мы сегодня будем говорить на уроке.
Чем, по-вашему, мы будем сегодня заниматься?

Whatisthis? ( предложены картинки)

Отвечая на наводящие вопросы, учащиеся сами делают выводы о цели урока ( побольше узнать об Австралии из письма)

 

4. Этап повторения изученного материала

12 мин.

Опрос по ранее изученному материалу
(проверка домашнего задания)

1. Повторение введенной на прошлом уроке лексики по теме. Какие слова, вы вспоминаете, когда думаете об Австралии?

2. Работа в парах
Учащиеся получают конверты с буквами из которых им надо собрать слова и разыгрывают диалог.
Две лучшие пары разыгрывают сценку перед классом.

3. Учащимся дается задание найти соответствие слова и транскрипции и прочитать эту пару.

4.Актуализация знаний. Учитель задает вопрос о том, что происходит в Австралии сейчас.

1. Учащиесячитаютсловасослайда (Australia, desert, aborigines, outback, capital, original, continent)

2. P1: It’s original.
P2: How do you spell it?
P1: O,R,I,G,I,N,A,L

 

 

4. Этап изучения и активизации учебного материала 8 мин.

1. Аудирование письма

2. Восстановление письма:

А) слово - транскрипция

Б) картинка -  текст

Кроссворд

1. Учащиеся находят  слова, показывают их или рисунки.

2. Работают в парах:



 

5. Динамическая пауза 2 мин.

встать и выполнить команды

Climb like a koala, jump like a rabbit, swim like a crocodile, run like a dingo.

закрепить новые лексические единицы по теме и сделать двигательный перерыв.

 

6. Творческий этап 10 мин.

Восстановление письма       

Дети читают текст, затем получают настоящее письмо для проверки.

7. Этап закрепления учебного материала 4 мин.

Развитие навыков поискового чтения

1.AustraliaQuiz.  Поисковое чтение. Выполнение упражнения 7 на странице 31. разделиться на группы, подобрать название команды,  дает время на подготовку.

 

Научиться находить нужную информацию в тексте.

 

Groupwork. Команды по очереди отвечают на вопросы викторины.

8. Рефлексия  3 мин.

Подвести итоги урока, устанавливая   соответствие  поставленной цели.
“Dear children! Thank you for your work! И так, мы планировали с вами прочитать письмо из Австралии. Удалось нам это сделать? Чем был этот урок полезен для вас?
На следующем уроке мы начнем путешествие по нашей стране и научимся говорить о нашей любимой России на английском языке.
Выставление оценок с привлечением учащихся к оценке результатов своей работы.

Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы. Называют слова, которые выучили.

Дети выставляют себе оценки, комментируя свои достижения.

9. Итоговый этап учебного занятия

Домашнее задание  2 мин.

Open your diaries, please.  Your homework is  ex. Australia.

The lesson is over. Goodbye!

 

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.
Прощаются на английском языке.

 

Общая информация

Номер материала: 175246

Похожие материалы