Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка по теме "Цвета" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок английского языка по теме "Цвета" 2 класс

библиотека
материалов

hello_html_mc206825.gifhello_html_45ed3e55.gifhello_html_1e1e52e5.gifhello_html_abe75.gifhello_html_32fca0ef.gifhello_html_45ed3e55.gifhello_html_32f4f689.gifhello_html_m6c1f0888.gifУчитель: Юнчик Елена Константиновна

Класс: 2

Название урокаOrd likes painting.

Тема урока: Цвета.

Цели урока:

познавательный аспект: знакомство с английскими словами по теме «Цвета», с новыми английскими знаками и звуками, с английской песенкой «Песня о радуге»;

развивающий аспект: развитие способности к догадке на основе иллюстративной и звуковой наглядности, развитие воображения и фантазии;

воспитательный аспект: воспитание навыков самостоятельной, целенаправленной работы;

учебный аспект: формирование лексических навыков, совершенствование навыков аудирования.

Сопутствующая задача: развитие речевого умения, диалогическая речь, совершенствование навыков каллиграфии.

Формирование УУД

Личностные УУД: способствовать формированию интереса к овладению иностранным языком

Коммуникативные УУД: способствовать формированию готовности к англоязычному общению; развивать умение работать в группах; Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; формировать умение слушать друг друга, вести диалог; формирование социальной компетентности;

Познавательные УУД: содействовать формированию лексического материала; развивать умение самостоятельно формировать познавательные цели; формирование умения осознанного построения речевого высказывания в устной речи, извлечение необходимой информации из прослушанных текстов;

Регулятивные УУД: способствовать формированию навыков самоконтроля; воспитывать способность к организации своей учебной деятельности.

Языковой материал:

лексический: red, orange, yellow, green, blue, purple, pink, brown, grey, violet, black, white.

Речевые функции: [ʃ ] , [g ], [v ], [ɒ ], [ᴈ: ], [ᴐ: ] ,[əʊ] ; буквы Aa, Oo, Vv, Zz.

Оснащение урока: учебник английского языка УМК Кузовлев 2 класс, рабочая тетрадь УМК Кузовлев 2 класс, звукозапись, презентация с изображением цветов, картинки с изображением букв, проектор, компьютер, динамики.


Технологическая карта урока английского языка

Дата



21.10.2014

Класс

2

Тема

Цвета

Тип занятия

Урок открытия нового знания

Оборудование

учебник английского языка УМК Кузовлев 2 класс, рабочая тетрадь УМК Кузовлев 2 класс, звукозапись, презентация с изображением цветов, картинки с изображением букв, проектор, компьютер, динамики.

Цель урока

познавательный аспект: знакомство с английскими словами по теме «Цвета», с новыми английскими знаками и звуками, с английской песенкой «Песня о радуге»;

развивающий аспект: развитие способности к догадке на основе иллюстративной и звуковой наглядности, развитие воображения и фантазии;

воспитательный аспект: воспитание навыков самостоятельной, целенаправленной работы;

учебный аспект: формирование лексических навыков, совершенствование навыков аудирования.

Сопутствующая задача: развитие речевого умения, диалогическая речь, совершенствование навыков каллиграфии.


Планируемые результаты


Предметные

умеют задавать вопрос What colour do you like? и отвечать на него:I like…, умеют называть цвета, графически корректно воспроизводят названия цветов, понимают на слух речь учителя


Личностные

имеют желание учиться, понимают необходимость знания названий цветов в изучении английского языка, руководствуются значимыми учебными мотивами

Познавательные

используют знаково-символьные средства (буквы), слушают и отвечают на вопросы учителя, анализируют, делают выводы.


Регулятивные

участвуют в распределении ролей, оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные

понимают позицию партнёра, в том числе и отличную от своей, согласовывают свои действия с учителем и одноклассниками, контролируют действия партнёра, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности , в том числе в ситуации столкновения интересов.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование умений

ММ презентация, формы и средства обучения

Примечания

  1. Самоопределение в деятельности.

Организационный момент







3 мин

















Речевая разминка:



2 мин

-Good afternoon, children! Sit down, please. I’m glad to see you. Let’s start our lesson!

-Today we’ve got a guest. Look at the board.

Учитель: Ребята, вам нравится эта картинка?)

Учитель: А почему она вам нравится?

Учитель: правильно. А какие цвета вы знаете? Итак , что мы сегодня будем изучать?

Учитель: Но мы с вами, ребята, на уроке английского должны знать, как называются цвета по-английски. Задавать вопросы: What colour do you like? И отвечать на них.

Учитель: А сейчас, ребята, давайте повторим звуки. Repeat after me. Повторяйте за мной: [ǽ], [u], [i:], [e], [ou], [ai], [ei], [au]. А теперь 1 ряд повторяет, 2 ряд. Теперь Маша, Катя. Молодцы. Ребята, скажите, почему мы повторили именно эти звуки?

Числа: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

How old are you? I`m ….


-Hello, teacher!



отвечают на вопросы по- одному


Дети: Да!


Дети: Она яркая, цветная, красивая.

Красный, синий, желтый, белый и т.д.



Дети: Цвета.








Дети: потому что они есть в новых словах

Личностные : самоопределение; регулятивные : целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками







слайд 1





слайд 2







На слайде появляются карандаши и тема урока




На слайде вопросы для урока

2. Актуализация

знаний.




15 мин

Ord: -Hello! I’m a

Ord.

-What’s your name?

-How old are you?

-Very good!


-I’ve got surprise for you.


-Look! What colour is it?

It is ….

red, orange, yellow, green, blue, purple, pink, brown, grey, violet, black, white.


Работа с учебником. С. 32(у.2)

Учитель: чтобы правильно читать слова и произносить звуки мы познакомимся с новыми буквами и звуками.

Repeat after me:

[ʃ ] , [g ], [v ], [ɒ ], [ᴈ: ], [ᴐ: ] ,[əʊ] ; буквы Aa, Oo, Vv, Zz.




Учитель:-Let’s read and match the names of colours with the pictures.





Учитель: А где можно увидеть сразу все цвета вместе.

Учитель: Послушаем песню о радуге. В учебнике стр. 34 у.4.3




Дети: I`m ….(имя)

I`m …. (возраст)





Повторяют за учителем цвета




















читают слово с цветом воздушного шара на слайде ( blue, red, green, orange, yellow, brown, purple)




Дети: радуга

Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков






















Слайд 3






Слайд 4















Слайды 5-8






Слайд 9





Слайд 10



Слайд 11














По- одному на слайде появляются разноцветные воздушные шары



Прослушивают и повторяют за диктором новые звуки





Новые буквы








слова на слайде в разброс







Песня о радуге








  1. Постановка учебной задачи




10 мин

T: Наш Од принёс очень много разноцветных шаров!

Интересно, а какой самый любимый цвет у Ода?

Ребята, давайте это узнаем.

What colour do you like?

  • называет вопрос по словам;

  • называет вопрос.


I like …

  • называет ответ по частям;

  • называет ответ.



T: - What colour do you like?












- повторяют за учителем;

- читают вопрос хором.





Повторяют структуру ответа



(orange)


Отвечают на вопрос по - одному



Регулятивные: целеполагание; коммуникативные: постановка вопросов; познавательные: общеучебные - самостоятельное выделение- формулирование познавательной цели;

логические-формулирование проблемы

























Слайд 12











Вопрос появляется по частям




Ответ появляется по частям

Звуковое сопровождение со слайдом






Вручает детям воздушный

шар того цвета, который они называют.


4.Физ. минутка

3 мин


T: -Let’s have a rest!

выполняют разминку



Слайд 13

Выполняют разминку

5.Первичное закрепление и систематизация материла






5 мин















3 мин

Black Man усложняет задания. На этот раз он просит нас разделиться на 3 группы. Я вам раздаю листочки, на которых нарисован большой цветок и цветные карандаши. На каждом лепестке цветка нарисована цифра. Сейчас я под цифрами буду называть цвета, а ваша задача, раскрасить лепесток именно тем цветом, который я назвала. При этом вам следует говорить в группе, какой цвет вы берете. Я помогу вам в этом – используйте схему: I take ЦВЕТ. К примеру: I take red – я беру красный.

7 лепестков: 1. Red, 2.Orange, 3.Yellow,

4.Green, 5. Blue, 6. Purple

Проверим, такой ли цветочек у вас получился.


Учитель просит нас сказать какой цвет мы любим, а какой нет. А в помощь нам будет служить эта схема: I like ЦВЕТ/I dont like ЦВЕТ.

К примеру: I like green. ИЛИ

I don’t like black.

Расскажите друг другу в парах, какой цвет вы любите, а какой нет. Я вам даю 1 минутку.

Ответьте на вопрос: What colour do you like? What colour don’t you like?


Игра: Найди карандаш-Сейчас все взяли цветные карандаши.Repeat after me. -Покажите карандаш такого цвета, который я назову. -What colour is it?(я показываю карандаш и предлагаю ученикам назвать его цвет). –Маша , назови какой –нибудь цвет, который ты запомнила. А остальные, покажите карандаш этого цвета. - Alsou, come to the blackboard. Ребята, вы будете называть цвета, а Алсу будет показывать соответствующие карандаши.

-Расскажите, какого цвета ваши школьные принадлежности. Воспользуйтесь моделью

C:\Users\Вяли\Pictures\Мои сканированные изображения\2010-10 (окт)\сканирование0013.jpg





Учитель: Давайте посмотрим и повторим за диктором цвета, которые мы сегодня узнали.


Слушают

Делятся на команды

Раскрашивают лепестки цветка





























Работа в парах










Слушают

Отвечают в парах.

Отвечают самостоятельно.



Называют животных, которые изображены на слайде: kangaroo, zebra, crocodile

называют цвета животных


дети называт цвета школьных принадлежностей, одежды по схеме







Повторяют за диктором цвета






Регулятивные : самоконтроль; познавательные: общеучебные- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия; коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера























































Слайд 14












Слайд 15





Слайды 16-25

Показывают карандаши.















Работа у доски



6.Рефлексия.


3 мин









Let’s do surprise for Od!

Take your colour and put it on the picture.




И на память об этом путешествии, я бы хотела подарить вам A baloon – воздушный шар. Скажите, какого цвета ваш Baloon и как вы относитесь к этому цвету. К примеру: My baloon is red. I like red.

И сделать рисунок по картинкам


выбирают лепесток определенного цвета (I like …)



Регулятивные : контроль, оценка, коррекция;

коммуникативные: контроль, коррекция, оценка действий партнера




7.Оценивание.


2 мин

T:- Ребята, какой вопрос Вы научились задавать сегодня на уроке?

-Как мы отвечаем на этот вопрос?

-Что, на Ваш взгляд получилось лучше всего?

-Что бы Вы хотели добавить или изменить на уроке?

Our lesson is over. Goodbye!


подводят итог





приём

«Только мои плюсы»










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Учитель: Класс: 2

Название урокаOrd likes painting.

Тема урока: Цвета.

Цели урока:

познавательный аспект: знакомство с английскими словами по теме «Цвета», с новыми английскими знаками и звуками, с английской песенкой «Песня о радуге»;

развивающий аспект: развитие способности к догадке на основе иллюстративной и звуковой наглядности, развитие воображения и фантазии;

воспитательный аспект: воспитание навыков самостоятельной, целенаправленной работы;

учебный аспект: формирование лексических навыков, совершенствование навыков аудирования.

Сопутствующая задача: развитие речевого умения, диалогическая речь, совершенствование навыков каллиграфии.

Формирование УУД

Личностные УУД: способствовать формированию интереса к овладению иностранным языком

Коммуникативные УУД: способствовать формированию готовности к англоязычному общению; развивать умение работать в группах; Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; формировать умение слушать друг друга, вести диалог; формирование социальной компетентности;

Познавательные УУД: содействовать формированию лексического материала; развивать умение самостоятельно формировать познавательные цели; формирование умения осознанного построения речевого высказывания в устной речи, извлечение необходимой информации из прослушанных текстов;

Регулятивные УУД: способствовать формированию навыков самоконтроля; воспитывать способность к организации своей учебной деятельности.

Языковойматериал:

лексический: red, orange, yellow, green, blue, purple, pink, brown, grey, violet, black, white.

Речевыефункции:  [ʃ ] , [g ], [v ], [ɒ ], [ᴈ: ], [ᴐ: ] ,[əʊ] ; буквы Aa, Oo, Vv, Zz.

 

Оснащение урока: учебник английского языка УМК Кузовлев 2 класс, рабочая тетрадь УМК Кузовлев 2 класс, звукозапись, презентация с изображением цветов, картинки с изображением букв, проектор, компьютер, динамики. 

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров2868
Номер материала 170953
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх