Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка по теме "Food" в 4 классе

Урок английского языка по теме "Food" в 4 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Shopping list.docx

библиотека
материалов

Shopping list:



Выбранный для просмотра документ food.docx

библиотека
материалов

cheese

bed

bread

peas

steak

mutton

mustard

cake

eggs

winodow

juice

milk

jeans

fish

mushrooms

meat



Выбранный для просмотра документ food.pptx

библиотека
материалов
Mustard Chips carrots juice Bread Cake I like … but I don’t like…
There is some cheese on the table. There are some vegetables on the table.
There is some … on the table. There are some … on the table.
Is there any sweets on the table? There isn’t any cakes in the fridge.
There is some peas in the plate. There is some mustard in the fridge. There a...
5 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Mustard Chips carrots juice Bread Cake I like … but I don’t like…
Описание слайда:

Mustard Chips carrots juice Bread Cake I like … but I don’t like…

№ слайда 2 There is some cheese on the table. There are some vegetables on the table.
Описание слайда:

There is some cheese on the table. There are some vegetables on the table.

№ слайда 3 There is some … on the table. There are some … on the table.
Описание слайда:

There is some … on the table. There are some … on the table.

№ слайда 4 Is there any sweets on the table? There isn’t any cakes in the fridge.
Описание слайда:

Is there any sweets on the table? There isn’t any cakes in the fridge.

№ слайда 5 There is some peas in the plate. There is some mustard in the fridge. There a
Описание слайда:

There is some peas in the plate. There is some mustard in the fridge. There aren’t any beans on the table. Is there any bread in the fridge?

Выбранный для просмотра документ ТЕХ КАРТА 4 food.docx

библиотека
материалов




Технологическая карта урока

Дата: 12.09.2014

Учитель: Савина Т.А.

Студент: Егопцева О.В.

Класс: 5

Оценка:______

Подпись:_______

Тема урока:

Food.

Дата проведения урока:

12.09.2014

урока по календарно-тематическому плану:


Цель урока:

Повторение и активизация ранее изученного грамматического материала.

Задачи урока:


Обучающие: Активизировать лексические единицы и речевые конструкции по указанной теме

                        Развивать фонетические и лексические  навыки.

Развивающие: Развивать умения строить самостоятельные устные высказывания на основе первичного усвоения учебного материала, логическое мышление.

Воспитательные: Воспитывать чувство уважения к собеседнику, индивидуальную культуру общения.

Образовательные:

- совершенствовать умения смыслового чтения текста

- закрепление лексических единиц по изученным темам;

Практические:

- активизация умений аудирования и чтения;

- формирование навыков работы в паре.

Развивающие: - развитие памяти, внимания, умения слушать и слышать учителя и одноклассников.

Тип урока:

Комбинированный урок

Оборудование:

учебник...., фотопрезентация, аудиоматериал, раздаточный материал, проектор и т.д.

Оборудование для учащихся (раздаточный материал):


1. Раздаточный материал: лист с покупками, список продуктов.

Основные понятия: 

Оборот There is/ there are

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Биология

история

Гегорафия

  • Фронтальная

  • Парная

  • Индивидуальная



 

  • УМК Верещагина И.В Афанасьева О.В.

  • Интерактивная доска

  • СD

 

Ход урока

Этап (название)

Задача этапа

(расписать)

Содержание (учитель)

ФОУД *

(ФИГП)

Методы, приемы работы.

Время

1. Организационный момент

Создать психологический комфорт учащихся. Настроить на урок.


Good morning pupils! I’m very glad to see you. How are you today? Who is absent today?


Фронтальный опрос

Дискуссия

2

2. Основной этап

Активизация знаний

Выявление целеполагания учащимися.

Совершенствование произносительных навыков учащимися.




Ввести учеников в атмосферу иностранного языка.



Введение нового граммматического материла.

Активизация новых знаний.











Контроль домашнего задания.


Обучение чтению с полным пониманием

Создание уютной атмосферы на уроке. Релаксация.




Развитие навыка аудирования.

Развитие диалогической стороны речи.



Let’s watch a video. You should repeat after the speaker. And answer the question what is our topic for today? Look at the screen.

What is our topic for today? Look at the blackboard? What will we do today?







I like bananas, cakes and cookies. But I don’t like carrots and cheese. What about you? What food do you like? What food don’t you like? Look at the pictures. Use this structure.





All these words are from the topic food. And now have a look at the blackboard.Слайды 3,4,5. Read these sentences and try to translate. Let’s do ex.1 p. 15.


Right you are! We should translate such sentences from the end.

Как мы задаем вопрос? Как строим отрицание? Какие еще изменения происходят? Сравните предложения. (Слайд)



Lets make these sentences affirmative, negative and interrogative. Давайте построим утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения ( Слайд) Ex. 10 p. 13




We are going to the shop to buy all things that your mother needs in the kitchen. Let’s make a shopping list. You have a shopping list and foodstuffs. Make your shopping list full. Be very attentively! There are some wrong words.


At home you read the text about full English breakfast and continental English breakfast. Let’s read about it. At first repeat words from this text after me. P. 7 ex. 17. Translate.

Let’s enjoy English song about food. At first I’ll read you’ll listen to. Then repeat after me. Let’s sing. Your home task was to learn by heart this song. Let’s check.





Now we are in the shop. P. 17 ex.9. Let’s listen to the dialogues.


Listen to and say what products do they have?

Let’s read these dialogues. Translate them. Make you own dialogues. Change words. Pictures on the screen will help you. Let’s check.












Фронтальный опрос









Индивидуальный опрос





Фронтальный опрос

Индивидуальный опрс

Фронтальный опрос









Парная работа.




Разминка.












Фронтальный опрос





Игровой метод.





Беседа








Метод языковой догадки

Фронтальный опрос









Игровой метод




Обучение чтению в слух.

Игровой метод






Метод повышения уровня знаний

4











3









3



4




10





4




4





3









4



3.Заключительный

Формирование активной созидательной личности, способной к осуществлению осознанной саморегуляции.

Сообщение домашнего задания.

What words did we use today?

What topic of the lesson was for today?

What new information did you get today?

Let’s open your diaries and write down home task. Ex.10 p. 13 ex.12 p. 12.

Фронтальный опрос

Рефлексия деятельности

4



Выбранный для просмотра документ слова для учителя.docx

библиотека
материалов

Let’s watch a video. You should repeat after the speaker. And answer the question what is our topic for today? Look at the screen.

What is our topic for today? Look at the blackboard? What will we do today

I like bananas, cakes and cookies. But I don’t like carrots and cheese. What about you? What food do you like? What food don’t you like? Look at the pictures. Use this structure.

All these words are from the topic food. And now have a look at the blackboard.Слайды 3,4,5. Read these sentences and try to translate. Let’s do ex.1 p. 15.

Right you are! We should translate such sentences from the end.

Как мы задаем вопрос? Как строим отрицание? Какие еще изменения происходят? Сравните предложения. (Слайд)

Let’s make these sentences affirmative, negative and interrogative. Давайте построим утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения ( Слайд) Ex. 10 p. 13

We are going to the shop to buy all things that your mother needs in the kitchen. Let’s make a shopping list. You have a shopping list and foodstuffs. Make your shopping list full. Be very attentively! There are some wrong words.

At home you read the text about full English breakfast and continental English breakfast. Let’s read about it. At first repeat words from this text after me. P. 7 ex. 17. Translate.

Let’s enjoy English song about food. At first I’ll read you’ll listen to. Then repeat after me. Let’s sing. Your home task was to learn by heart this song. Let’s check.

Now we are in the shop. P. 17 ex.9. Let’s listen to the dialogues.

Listen to and say what products do they have?

Let’s read these dialogues. Translate them. Make your own dialogues. Change words. Pictures on the screen will help you. Let’s check.

What words did we use today?

What topic of the lesson was for today?

What new information did you get today?

Let’s open your diaries and write down home task. Ex.10 p. 13 ex.12 p. 12.











Краткое описание документа:

Цель урока: Повторение и активизация ранее изученного грамматического материала

Задачи урока: 

Обучающие: Активизировать лексические единицы и речевые конструкции по указанной теме

- Развивать фонетические и лексические  навыки.

Развивающие: Развивать умения строить самостоятельные устные высказывания на основе первичного усвоения учебного материала, логическое мышление.

Воспитательные: Воспитывать чувство уважения к собеседнику, индивидуальную культуру общения.

Образовательные:

- совершенствовать умения смыслового чтения текста

- закрепление лексических единиц по изученным темам;

Практические:

- активизация умений аудирования и чтения;

- формирование навыков работы в паре. 

Общая информация

Номер материала: 289549

Похожие материалы