1044721
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок английского языка по учебнику Happy English. ru для 4 класса (авт. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман). Тема: Seasons and the weather

Урок английского языка по учебнику Happy English. ru для 4 класса (авт. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман). Тема: Seasons and the weather

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок английского языка по учебнику Happy English. ru для 4 класса (авт. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман).

Тема: Seasons and the weather

Цель: Ознакомить обучающихся с лексикой по теме «Времена года и Погода» и первично закрепить ее употребление в простых предложениях.

Задачи:

Практические:

создание условий для введения и употребления новой лексики по теме «Seasons and the weather»;

создание условий для повторения грамматических конструкций с глаголом must;

создание условий для закрепления лексики по теме «Одежда».

Воспитательные:

создание условий для воспитания у обучающихся познавательного интереса к окружающему миру и любви к природе;

создание условий для формирования чувства ответственности за своё здоровье при выборе одежды по сезону.

Развивающие:

создание условий для развития мотивации к изучению английского языка через сравнение погоды в Великобритании и России;

создание условий для развития навыков монологических высказываний при описании погоды.

Общеобразовательные:

создание условий для ознакомления с погодой в Великобритании и России;



Название этапа

Содержание этапа

Примерные ответы учеников

Приложение

Начало урока ( 10 мин )

1





















2





























3


Организационный момент

2 мин















Фонетическая зарядка

3 мин























Речевая зарядка

5мин

Приветствие

T: Good morning! I am glad to see you! Sit down, please!

Рапорт дежурного

- Who is on duty today?

- What date is it today?


- Who is absent today?

- Thank you. Sit down, please!

Обозначение цели урока


T: Today we are going to learn some new words and speak about the weather in different seasons in Britain and Russia.

There’s no bad weather, there are bad clothes. (Написано на доске и на экране)





T: Now let’s prepare our mouth for English speech and remember the sounds [w] and [ð]. Look at me and repeat the first line after me then read the poem altogether, please:

Whether the weather be fine,
Or whether the weather be not,
Whether the weather be cold,
Or whether the weather be hot,
We'll weather the weather
Whatever the weather,
Whether we like it or not!

(На экране слайд со стихотворением о погоде).

T: Now, beginning from the first desk you, one after another, must read only one line of the poem.





T: Good for you! Look at the window, children! What season is it now?

Do you like autumn? Is it warm?

Does it rain or snow in autumn?



T: Ok. What seasons do you know?

Let’s remember the names of the months! Look at the screen again and repeat them after me.

And now, children, answer my questions:

- How many seasons are there in a year?

- What is your favourite season?

- What season is the (coldest, hottest) in Russia (England)?





- What are the winter (spring, summer, autumn) months?




Ss: Good morning!



S: I’m on duty today.

Today is the twenty fourth of October. Nobody is absent.

























Ss читают стихотворение хором























Ss читают по одной строке стиха по цепочке













Ss: It’s autumn.

No, we don’t. It’s cold.

It rains and snows in autumn.



Ss: summer, autumn, winter, spring.

Дети повторяют названия времён года за учителем.

Ss: There are four seasons in a year. My favourite season is summer (winter, spring, autumn).

In Russia (England) the coldest month is January and the hottest month is July.







The winter months are December, January, February.


Слайд 1











Слайд 2





Слайд 3

















































Слайд 5,6,7,8

Основной блок (27 мин)

1

Проверка домашнего задания

5 мин

T: Let’s check your HW. (С экрана убираются подсказки) At home you had to learn by heart how the months of the year were written. Open your workbooks, write down this date and the word Dictation, please. The first variant writes the winter and summer months, and the second variant writes the autumn and spring months. You have 3 min.

T: Well, exchange the papers and your mates must check the task. Look at screen, please. (На экране показываются ответы).

If 3-4 months were right written you can put 3, five months are 4, every month was right written – 5.

Who has a lot of mistakes? You have to learn them again to change the bad marks, but only after lessons.

Ss выполняют задание


2

Введение нового материала и тренировка в простых предложениях

(20 мин)

T: Let’s talk about the weather now. You know that each season has its weather and it can be very different. Look at the screen and study the words describing the weather. Try to guess the meanings of the words and write down them in your vocabularies, please.

T: Are you ready? OK. Let’s repeat them after me.

T: Well done! Let’s do the next exercises.


Т: now, please, let’s remember clothes that we must wear when the weather is different. You must care about your health. Continuous the sentences:

When the weather is windy and cold we must wear …

When the weather is rainy and cold we must wear …

When the weather is sunny and hot we must wear …

When the weather is cloudy and warm we must wear …



T: OK, please, look at the screen again. Do the next interesting task.


T: Now, take off your pens and do some trains.

Walk and talk together on a long summer day,

Walk and talk together on a long summer day.

Jump around together on a long summer day,

Jump around together on a long summer day

Run around together on a long summer day,

Run around together on a long summer day.



T: And now, you are going to listen to the text about the weather and seasons. I’m sure that you can understand it and find new words.

Текст аудирования

My name is Mag. My favourite season is autumn. It is a very beautiful time of the year. The trees are brown, yellow and red.

When it is warm and sunny, my parents, my brothers and I can have a picnic in the park. We like to ride a bike on a warm autumn day. Sometimes we fly a kite or play hide-and-seek.

When it is rainy, my brothers Tom and Tim don’t go for a walk. We listen to music, play computer games, read books or watch TV. I like to draw pictures. You can see nice autumn trees and blue sky in them. My brothers like my pictures very much. Tom can write poems. He likes poems about autumn.

In autumn school starts and I can see my school friends again. When I am on holidays I don’t see them. I miss my school a lot.

I think autumn is a wonderful season.



Т: Answer the question, please. How many new words did you listen to?


T: Good for you! Now let’s form 3 groups. You must describe the weather in Russia and England. The 1 group – in summer, the 2 – in autumn, the 3– in spring. Use the model. Look at the screen, please, and do the exercise altogether.


Ss знакомятся с новой лексикой и записывают слова в свои словарики.





Ss повторяют слова за учителем

Ss выполняют предложенные задания устно.







A sweater, a jacket

A raincoat, wellingtons

A T-shirt, a skirt, a sandals

A dress, a blouse, jeans











Дети выполняют движения, повторяя за учителем



















Ss слушают текст, который читает учитель, а затем отвечают на вопросы по тексту







































Ss: sunny, rainy, season, autumn, warm.



Ss выполняют упражнение, подставляя изучаемые слова в предложения, а затем рассказывают о погоде в России и Англии.

Слайд 9



Слайд 10,11, 12,13











Слайд 14

















































Слайд 15




3

Выдача д/з

2мин

Т: You had a great job and that’s why I give you small homework. Учить слова из словарика, в учебнике с.53 правило прочитать и выполнить упр. 7: ответить на вопросы своими словами.

Ss записывают задание в дневники, задают вопросы по дом. заданию.

Слайд 16

Завершение урока (8 мин)

1

Выставление оценок

(3 мин)

T: Today you have written dictation and I want to look through the workbooks of Nikita, Sasha, Egor and Lena.(Учитель просматривает диктант у данных учеников, проверяя объективность выставленных оценок).

Well, call me your marks, please.



2





3

Саморефлексия (1-2 мин)

Песня

Т: OK, say, what did you study?




Т: You are great! Sing a song about seasons, please.

See you on Friday, good bye!

Ss: мы узнали, какая погода бывает в разные времена года, и научились описывать погоду




Слайд 17



Mp3


Краткое описание документа:

Ознакомление обучающихся с лексикой по теме «Времена года и Погода» и первичное закрепление ее употребления в простых предложениях. Обратите внимание на сравнение погодных условий в России и Великобритании. С детьми должна быть проведена подготовка по изучению времен года и месяцев. Принеобходимости вы можете переставить этапы основного блока урока по своему усмотрению и выделить наиболее ключевые фразы. В качестве физкультурной паузы вы можете использовать тот материал, который нравится вашим детям; но лучше всего, несомненно, если это будут связанные  с темой подборки. Желаю успехов!

Общая информация

Номер материала: 506005

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.