Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Урок английского языка с презентацией "Путешествие в Лондон"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок английского языка с презентацией "Путешествие в Лондон"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ A Trip to London.doc

библиотека
материалов

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»













Урок английского языка

«A Trip to London»

в 5а классе



Булатецкая Татьяна Павловна,

учитель английского языка

МБОУ «СОШ №13» г.Северодвинска























Москва

2014

ТЕМА: A Trip to London. Tag-questions, конструкция «I am going to…»

ЦЕЛИ: - Формирование мотивации учащихся к изучению иностранного языка.

- Расширение знаний учащихся о стране изучаемого языка.

- Развитие связной речи, языковой догадки, слуховой и зрительной памяти,

внимания, логического мышления.

- Развитие познавательной активности, навыков самостоятельной и

коллективной работы.

- Развитие компетентностей учащихся.

- Формирование уважения к истории и культуре другого народа, воспитание

толерантности.

ЗАДАЧИ:

  • Совершенствовать навыки произношения.

  • Развивать коммуникативные навыки.

  • Развивать навыки аудирования.

  • Закрепить знания схемы написания письма, грамматические навыки.

  • Стимулировать воображение и творческую активность.

  • Совершенствовать навыки работы с текстом.

  • Предоставить возможность проявить творческие способности в создании мини-проекта об историческом памятнике Лондона.

  • Закрепить умения самооценки.


При организации данного занятия использовались:

  • Личностно ориентированный подход к учащимся.

  • Повышение качества обучения за счет внедрения активных форм и методов, использования технологий деятельностно-коммуникативного подхода.

  • Внедрение требований новых ФГОС (определение темы и целей урока учащимися, проведение самооценки полученных знаний)

  • Использование мультимедийной презентации.

  • Работа в группах по подготовке мини-проектов.











1.Организационный момент.

а). Беседа с дежурным.

б). Речевая разминка. Беседа о погоде. Teacher: What is the weather like today?

Pupils: - I think the weather is fine today. It is sunny and warm.

  • I think the weather is …… (высказываются все учащиеся)

Teacher: And what is the weather like in London? (учитель показывает символы, обозначающие состояние погоды в Лондоне, ребята описывают эту погоду). The weather is not sunny. It is cloudy. It is raining. The weather is windy. It is not snowing. It is 10 degrees above zero.

2.Teacher: Comrades, look at the words and repeat them after me: travelling, invitation letter, London, to suggest, to stay, places of interest, social programme, sight, tourist, square, tower, bridge.

Teacher: (about travelling).

Of course, children. The theme of our lesson is: We are going to London.

(определение целей урока).

3.A group of students came from London yesterday. Mr Wooding, Head Teacher of East Square London School, sent us a letter with them. Let’s meet our guests. Den Black and Mary Frost. Ask them questions, please.

(Учащиеся задают вопросы гостям).

Questions:

1.Where are you from?

2.How old are you?

3.Are you in the fifth form?

4.How many subjects do you study at school?

5.What is your favourite subject?

6.How many boys and how many girls are there in your class?

7.At what time do you finish your homework?

8.Does anybody help you to do your homework?

9.When does your first lesson start?

10.When do you get home after school?

11.Are you tired after lessons?

12.Do you relax at home? How do you relax?

13.What is your hobby?

14.Do your parents visit your school?

15.Do you help your mum about the house?

16.When do you usually go to bed?

Teacher: What must we say to our guests? (Welcome to our school!)

Altogether “Welcome to our School!”

Take your sits. Comrades, take your self-control cards. Now you’ll estimate yourselves on the first point. 1.Communication skills. (If you do everything well, put down red point. If you had 1 or 2 mistakes, put down blue point. If you had more than 2 mistakes, put down green point). Your conversation with your guests and about the weather is included.

4.Teacher: Thank you, children. Let’s go on. Mr Wooding send us a letter. Let’s read it. London
East Square London School
Wednesday, the 20th of November

Mr Andrey Golovin

Head Teacher of Local

State School No. 6

Dear Mr Golovin,

As Head Teacher Of East Square London School I would like to invite group of up to 20 students and two teachers from your school to visit us.

I suggest that you come for 15-20 days in March and that your group stay with the families of the students from our school.

Barbara Grey will be responsible for the social programme.

Sincerely yours,

John Wooding

(На экране письмо. Ребята читают.) Is it clear? (Проверяется понимание Open your copy-books. Write down the date and fulfill the tasks.

5. Complete the sentences: (предложения написаны на экране).

1.Barbara Grey works in East London Square School and …

a)she wrote a letter to Mr Golovin.

b)she will be responsible for the social programme.

c)she will cook for students.

2.Mr Wooding invited a group of up to 20 students

a)for 15 days in June.

b)for 30 days in March.

c)for 15 – 20 days in March.

6.Your next task is: Complete the questions and answer them.

1.Barbara Grey works in East square London School, …..?

2.Mr Wooding invited a group of Russian students to London, ……?

3.Mr Wooding didn’t write about the time of the visit, …..?

4.A group of up to 20 students can go to London, ………?

5.The Russian students will stay with English families, …….?

6.The Russian students won’t be responsible for the social programme, …..?

(Выполняют каждый в тетради. Потом по очереди выходят к доске. записывают вопрос и отвечают на него.)

Teacher: Take your self – control card and mark how have you understood the letter. Second point 2.Reading skills. Put down red, blue or green point.

7.Comrades, stand up, please. (Зарядкапрезентация “Head and shoulders, knees and toes”).

8.Планирование деятельности в Лондоне. Каждый отвечает на вопрос «What are you going to do in London?»

Отвечают, используя предложенные фразы. Предложения переводят на русский язык. Teacher: Children, use the phrases and answer my question: What are you going to do in London?

I am going (to live in the English family).

to attend lessons.

to speak English.

to make new friends.

to play games with English students.

to read English books.

to sing English songs.

to watch English films.

to take photos.

to visit East London Square School.

to eat English food.

to see places of interest.

Teacher: Take the cards of self – control. Mark how have you understood Tag Questions and “I am going to…”. The third point 3.Grammar Skills. Put down red, blue or green point.

9.Написание ответного письма. Teacher: We have already introduced with the order of writing a letter. So we shall write a letter to Mr Wooding. Your task is: put the parts of the letter in the right order.

A. Thank you for your invitation letter. Our students are very happy. They want to meet new friends in London and to practise their English. They also want to go sightseeing.

B. London

Mr John Wooding

Head Teacher of East Square

London School

Wednesday, the 20th of November

C. Write back.

Best wishes.

Andrey Golovin.



D. What is the weather like in London? What are you going to do during your winter holidays?



E. Dear Mr Wooding,

Установи правильный порядок в письме:

1.

2.

3.

4.

5.



Read the letter and translate it into Russian. (Cамостоятельная работа, 3 минуты. Проверка).

Teacher: Comrades, look here. Check up, please. The fourth point 4.The order of writing a letter. Read the letter, please.

Thank you. Take your self – control cards. Put down red, blue or green points.

8.Путешествие по Лондону. Teacher: Some of you said, “I am going to visit places of interest in London”. We shall do it today. You are divided into three groups. Every group will be given a task. You must tell us about one sight. Use given phrases. Other groups must listen and after that you will do the task.

The Trafalgar Square

one of the most famous places of interest in London;

Nelson’s Column;

in the middle of the square;

the famous British admiral;

to attract many tourists from other countries.

The Tower of London

to be a very old sight;

to be famous for the Ceremony of the Key;

to be a royal palace, a fortress, a prison (in the past);

all British kings lived (in the past);

to be a museum now.

The Tower Bridge

to stretch across the Thames;

a historical place of interest;

to have two towers;

to attract a lot of tourists;

to make the view of London more attractive.

(Выступление групп. Выполнение задания)

Задание: Complete the sentences

  • 1.There is Nelson’s column on the ….

a)Tower of London

b)Tower Bridge

c)Trafalgar Square

  • 2.All British Kings lived in the ….

a)Trafalgar Square

b)Tower of London

c)London Bridge

  • 3.The …………. has two Towers.

a)Tower Bridge

b)Trafalgar Square

c)Tower of London

Teacher: How have you understood pupils’ reports? Take the cards of self – control. The fifth point 5.Comprehension. (Понимание речи).

9.Reflexion. What have we done?

What have you done best?

What have your knowledge replenished with?

Use phrases:

1. To replenish vocabulary (пополнять словарный запас)

2. To consolidate communication skills (закреплять коммуникативные навыки)

3. To develop skills in reading (развивать навыки чтения)

4. To consolidate grammar skills (закреплять грамматические навыки)

5. To learn how to establish order in writing letter (научиться устанавливать порядок в написании письма)

6. To develop skills in comprehension (развивать навыки аудирования).



Teacher: Now you must estimate yourselves.

Thank you, children. The lesson is over.









SELF-CONTROL CARD (Карта самоконтроля)

FORM 5a

Pinayevskaya Yana

Activities

Виды деятельности

RED

BLUE

GREEN

BLACK

Communication skills (speaking about the weather, conversation with the English students)

Коммуникативные навыки (беседа о погоде, беседа с иностранными учащимися)





Reading skills (reading of the letter, doing exercises on understanding the letter)

Навыки чтения (чтение письма, выполнение заданий на понимание письма)





Grammar skills (construction “I am going to …”, tag-questions)

Грамматические навыки (конструкция «I am going to …», разделительные вопросы)





Order in writing letter

Составные части английского письма и порядок их написания






Comprehension (listening to stories about sights)

Аудирование (прослушивание сообщений о достопримечательностях)





MARK





Выбранный для просмотра документ a trip to London.ppt

библиотека
материалов
Цели: Формирование мотивации учащихся к изучению иностранного языка. Расширен...
Travelling – путешествие Invitation letter – письмо-приглашение London – Лонд...
Mr Andrey Golovin Head Teacher of Local State School No. 6 Dear Mr Golovin, A...
1.Barbara Grey works in East London Square school and a) she wrote a letter t...
1 – b 2 - c
Barbara Grey works in East Square London School, doesn’t she? Mr Wooding invi...
to live in the English family. to attend lessons. to speak English. to make n...
1 - B 2 - E 3 - A 4 - D 5 - C
one of the most famous – один из самых знаменитых Nelson’s Column – колонна Н...
very old sight – очень старая достопримечательность Ceremony of the Key – цер...
to stretch across – простираться через … a historical place of interest – ист...
1.There is Nelson’s column on the …. a)Tower of London b)Tower Bridge c)Trafa...
1 – с 2 – b 3 – a
1. To replenish vocabulary (пополнять словарный запас) 2. To consolidate comm...
17 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цели: Формирование мотивации учащихся к изучению иностранного языка. Расширен
Описание слайда:

Цели: Формирование мотивации учащихся к изучению иностранного языка. Расширение знаний учащихся о стране изучаемого языка. Развитие связной речи, языковой догадки, слуховой и зрительной памяти, внимания, логического мышления. Развитие познавательной активности, навыков самостоятельной и коллективной работы. Развитие компетентностей учащихся. Формирование уважения к истории и культуре другого народа, воспитание толерантности.

№ слайда 2 Travelling – путешествие Invitation letter – письмо-приглашение London – Лонд
Описание слайда:

Travelling – путешествие Invitation letter – письмо-приглашение London – Лондон (столица Великобритании) To suggest - предлагать Tourist - турист To stay – гостить, оставаться Square - площадь Tower – башня Fortress - крепость Places of interest - достопримечательности Social programme – социальная программа Sights - достопримечательности Bridge – мост To be responsible – быть ответственным Sincerely – искренне Royal Palace – королевский дворец

№ слайда 3 Mr Andrey Golovin Head Teacher of Local State School No. 6 Dear Mr Golovin, A
Описание слайда:

Mr Andrey Golovin Head Teacher of Local State School No. 6 Dear Mr Golovin, As Head Teacher Of East Square London School I would like to invite group of up to 20 students and two teachers from your school to visit us. I suggest that you come for 15-20 days in March and that your group stay with the families of the students from our school. Barbara Grey will be responsible for the social programme. Sincerely yours, John Wooding

№ слайда 4 1.Barbara Grey works in East London Square school and a) she wrote a letter t
Описание слайда:

1.Barbara Grey works in East London Square school and a) she wrote a letter to Mr Golovin. b) she will be responsible for the social programme. c) she will cook for students. 2.Mr Wooding invited a group of up to 20 students a) for 15 days in June. b) for 30 days in March. c) for 15-20 days in March.

№ слайда 5 1 – b 2 - c
Описание слайда:

1 – b 2 - c

№ слайда 6 Barbara Grey works in East Square London School, doesn’t she? Mr Wooding invi
Описание слайда:

Barbara Grey works in East Square London School, doesn’t she? Mr Wooding invited a group of Russian students to London, didn’t he? A group of up to 20 students can go to London, can’t they? Mr Wooding didn’t write about the time of the visit, did he? The Russian students will stay with English families, won’t they? The Russian students won’t be responsible for the social programme, will they?

№ слайда 7 to live in the English family. to attend lessons. to speak English. to make n
Описание слайда:

to live in the English family. to attend lessons. to speak English. to make new friends. to play games with local students. to read English books. to sing English songs. to watch English films. to eat English food. to buy souvenires. to take photoes. to see places of interest in London.

№ слайда 8 1 - B 2 - E 3 - A 4 - D 5 - C
Описание слайда:

1 - B 2 - E 3 - A 4 - D 5 - C

№ слайда 9 one of the most famous – один из самых знаменитых Nelson’s Column – колонна Н
Описание слайда:

one of the most famous – один из самых знаменитых Nelson’s Column – колонна Нельсона in the middle of - посредине British admiral – британский адмирал to attract many tourists – привлекать туристов

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 very old sight – очень старая достопримечательность Ceremony of the Key – цер
Описание слайда:

very old sight – очень старая достопримечательность Ceremony of the Key – церемония ключей a prison (in the past) – тюрьма в прошлом all British kings – все британские короли a museum - музей

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 to stretch across – простираться через … a historical place of interest – ист
Описание слайда:

to stretch across – простираться через … a historical place of interest – историческая достопримечательность two towers – две башни to attract - привлекать the view of London – вид Лондона

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 1.There is Nelson’s column on the …. a)Tower of London b)Tower Bridge c)Trafa
Описание слайда:

1.There is Nelson’s column on the …. a)Tower of London b)Tower Bridge c)Trafalgar Square 2.All British Kings lived in the …. a)Trafalgar Square b)Tower of London c)London Bridge 3.The …………. has two Towers. a)Tower Bridge b)Trafalgar Square c)Tower of London

№ слайда 16 1 – с 2 – b 3 – a
Описание слайда:

1 – с 2 – b 3 – a

№ слайда 17 1. To replenish vocabulary (пополнять словарный запас) 2. To consolidate comm
Описание слайда:

1. To replenish vocabulary (пополнять словарный запас) 2. To consolidate communication skills (закреплять коммуникативные навыки) 3. To develop skills in reading (развивать навыки чтения) 4. To consolidate grammar skills (закреплять грамматические навыки) 5. To learn how to establish order in writing letter (научиться устанавливать порядок в написании письма) 6. To develop skills in comprehension (развивать навыки аудирования).

Краткое описание документа:

Данный урок является одним из серии уроков, где показаны способы формирования метапредметных ууд. Обучающиеся показали сформированность целеполагания в учебной деятельности как умения самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи, формирование осознанной критичной самооценки, умение организовывать и планировать учебное сотрудничество (работа в группах), умение рефлексировать свои и чужие действия. Ребята проводили самооценку в течение всего урока по пяти видам деятельности:коммуникативные навыки, навыки чтения, грамматические навыки, аудирование, навыки составления письма.К плану урока прилагается карта самооценки.

Общая информация

Номер материала: 318746

Похожие материалы