Урок английского языка с презентацией "Путешествие в Лондон"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

A Trip to London.doc a trip to London.ppt

Выбранный для просмотра документ A Trip to London.doc

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Урок английского языка

«A Trip to London»

в 5а классе

Булатецкая Татьяна Павловна,

учитель английского языка

МБОУ «СОШ №13» г.Северодвинска

Москва

2014

ТЕМА: A Trip to London. Tag-questions, конструкция «I am going to…»

ЦЕЛИ: - Формирование мотивации учащихся к изучению иностранного языка.

- Расширение знаний учащихся о стране изучаемого языка.

- Развитие связной речи, языковой догадки, слуховой и зрительной памяти,

внимания, логического мышления.

- Развитие познавательной активности, навыков самостоятельной и

коллективной работы.

- Развитие компетентностей учащихся.

- Формирование уважения к истории и культуре другого народа, воспитание

толерантности.

ЗАДАЧИ:

Ø Совершенствовать навыки произношения.

Ø Развивать коммуникативные навыки.

Ø Развивать навыки аудирования.

Ø Закрепить знания схемы написания письма, грамматические навыки.

Ø Стимулировать воображение и творческую активность.

Ø Совершенствовать навыки работы с текстом.

Ø Предоставить возможность проявить творческие способности в создании мини-проекта об историческом памятнике Лондона.

Ø Закрепить умения самооценки.

При организации данного занятия использовались:

§ Личностно ориентированный подход к учащимся.

§ Повышение качества обучения за счет внедрения активных форм и методов, использования технологий деятельностно-коммуникативного подхода.

§ Внедрение требований новых ФГОС (определение темы и целей урока учащимися, проведение самооценки полученных знаний)

§ Использование мультимедийной презентации.

§ Работа в группах по подготовке мини-проектов.

1.Организационный момент.

а). Беседа с дежурным.

б). Речевая разминка. Беседа о погоде. Teacher: What is the weather like today?

Pupils: - I think the weather is fine today. It is sunny and warm.

- I think the weather is …… (высказываются все учащиеся)

Teacher: And what is the weather like in London? (учитель показывает символы, обозначающие состояние погоды в Лондоне, ребята описывают эту погоду). The weather is not sunny. It is cloudy. It is raining. The weather is windy. It is not snowing. It is 10 degrees above zero.

2.Teacher: Comrades, look at the words and repeat them after me: travelling, invitation letter, London, to suggest, to stay, places of interest, social programme, sight, tourist, square, tower, bridge.

Teacher: (about travelling).

Of course, children. The theme of our lesson is: We are going to London.

(определение целей урока).

3.A group of students came from London yesterday. Mr Wooding, Head Teacher of East Square London School, sent us a letter with them. Let’s meet our guests. Den Black and Mary Frost. Ask them questions, please.

(Учащиеся задают вопросы гостям).

Questions:

1.Where are you from?

2.How old are you?

3.Are you in the fifth form?

4.How many subjects do you study at school?

5.What is your favourite subject?

6.How many boys and how many girls are there in your class?

7.At what time do you finish your homework?

8.Does anybody help you to do your homework?

9.When does your first lesson start?

10.When do you get home after school?

11.Are you tired after lessons?

12.Do you relax at home? How do you relax?

13.What is your hobby?

14.Do your parents visit your school?

15.Do you help your mum about the house?

16.When do you usually go to bed?

Teacher: What must we say to our guests? (Welcome to our school!)

Altogether “Welcome to our School!”

Take your sits. Comrades, take your self-control cards. Now you’ll estimate yourselves on the first point. 1.Communication skills. (If you do everything well, put down red point. If you had 1 or 2 mistakes, put down blue point. If you had more than 2 mistakes, put down green point). Your conversation with your guests and about the weather is included.

4.Teacher: Thank you, children. Let’s go on. Mr Wooding send us a letter. Let’s read it.                                                                                                        London
                                                                                  East Square London School
                                                                         Wednesday, the 20^th of November

Mr Andrey Golovin

Head Teacher of Local

State School No. 6

Dear Mr Golovin,

As Head Teacher Of East Square London School I would like to invite group of up to 20 students and two teachers from your school to visit us.

I suggest that you come for 15-20 days in March and that your group stay with the families of the students from our school.

Barbara Grey will be responsible for the social programme.

Sincerely yours,

John Wooding

(На экране письмо. Ребята читают.) Is it clear? (Проверяется понимание Open your copy-books. Write down the date and fulfill the tasks.

5. Complete the sentences: (предложения написаны на экране).

1.Barbara Grey works in East London Square School and …

a)she wrote a letter to Mr Golovin.

b)she will be responsible for the social programme.

c)she will cook for students.

2.Mr Wooding invited a group of up to 20 students

a)for 15 days in June.

b)for 30 days in March.

c)for 15 – 20 days in March.

6.Your next task is: Complete the questions and answer them.

1.Barbara Grey works in East square London School, …..?

2.Mr Wooding invited a group of Russian students to London, ……?

3.Mr Wooding didn’t write about the time of the visit, …..?

4.A group of up to 20 students can go to London, ………?

5.The Russian students will stay with English families, …….?

6.The Russian students won’t be responsible for the social programme, …..?

(Выполняют каждый в тетради. Потом по очереди выходят к доске. записывают вопрос и отвечают на него.)

Teacher: Take your self – control card and mark how have you understood the letter. Second point 2.Reading skills. Put down red, blue or green point.

7.Comrades, stand up, please. (Зарядка – презентация “Head and shoulders, knees and toes”).

8.Планирование деятельности в Лондоне. Каждый отвечает на вопрос «What are you going to do in London?»

Отвечают, используя предложенные фразы. Предложения переводят на русский язык. Teacher: Children, use the phrases and answer my question: What are you going to do in London?

I am going (to live in the English family).

to attend lessons.

to speak English.

to make new friends.

to play games with English students.

to read English books.

to sing English songs.

to watch English films.

to take photos.

to visit East London Square School.

to eat English food.

to see places of interest.

Teacher: Take the cards of self – control. Mark how have you understood Tag Questions and “I am going to…”. The third point 3.Grammar Skills. Put down red, blue or green point.

9.Написание ответного письма. Teacher: We have already introduced with the order of writing a letter. So we shall write a letter to Mr Wooding. Your task is: put the parts of the letter in the right order.

A. Thank you for your invitation letter. Our students are very happy. They want to meet new friends in London and to practise their English. They also want to go sightseeing.

B. London

Mr John Wooding

Head Teacher of East Square

London School

Wednesday, the 20^th of November

C. Write back.

Best wishes.

Andrey Golovin.

D. What is the weather like in London? What are you going to do during your winter holidays?

E. Dear Mr Wooding,

Установи правильный порядок в письме:

Read the letter and translate it into Russian. (Cамостоятельная работа, 3 минуты. Проверка).

Teacher: Comrades, look here. Check up, please. The fourth point 4.The order of writing a letter. Read the letter, please.

Thank you. Take your self – control cards. Put down red, blue or green points.

8.Путешествие по Лондону. Teacher: Some of you said, “I am going to visit places of interest in London”. We shall do it today. You are divided into three groups. Every group will be given a task. You must tell us about one sight. Use given phrases. Other groups must listen and after that you will do the task.

The Trafalgar Square

one of the most famous places of interest in London;

Nelson’s Column;

in the middle of the square;

the famous British admiral;

to attract many tourists from other countries.

The Tower of London

to be a very old sight;

to be famous for the Ceremony of the Key;

to be a royal palace, a fortress, a prison (in the past);

all British kings lived (in the past);

to be a museum now.

The Tower Bridge

to stretch across the Thames;

a historical place of interest;

to have two towers;

to attract a lot of tourists;

to make the view of London more attractive.

(Выступление групп. Выполнение задания)

Задание: Complete the sentences

Ò 1.There is Nelson’s column on the ….

a)Tower of London

b)Tower Bridge

c)Trafalgar Square

Ò 2.All British Kings lived in the ….

a)Trafalgar Square

b)Tower of London

c)London Bridge

Ò 3.The …………. has two Towers.

a)Tower Bridge

b)Trafalgar Square

c)Tower of London

Teacher: How have you understood pupils’ reports? Take the cards of self – control. The fifth point 5.Comprehension. (Понимание речи).

9.Reflexion. What have we done?

What have you done best?

What have your knowledge replenished with?

Use phrases:

1. To replenish vocabulary (пополнять словарный запас)

2. To consolidate communication skills (закреплять коммуникативные навыки)

3. To develop skills in reading (развивать навыки чтения)

4. To consolidate grammar skills (закреплять грамматические навыки)

5. To learn how to establish order in writing letter (научиться устанавливать порядок в написании письма)

6. To develop skills in comprehension (развивать навыки аудирования).

Teacher: Now you must estimate yourselves.

Thank you, children. The lesson is over.

SELF-CONTROL CARD (Карта самоконтроля)

FORM 5a

Pinayevskaya Yana

Activities Виды деятельности	RED	BLUE	GREEN	BLACK
Communication skills (speaking about the weather, conversation with the English students) Коммуникативные навыки (беседа о погоде, беседа с иностранными учащимися)
Reading skills (reading of the letter, doing exercises on understanding the letter) Навыки чтения (чтение письма, выполнение заданий на понимание письма)
Grammar skills (construction “I am going to …”, tag-questions) Грамматические навыки (конструкция «I am going to …», разделительные вопросы)
Order in writing letter Составные части английского письма и порядок их написания
Comprehension (listening to stories about sights) Аудирование (прослушивание сообщений о достопримечательностях)

MARK

Скачать материал

Скачать материал "Урок английского языка с презентацией "Путешествие в Лондон""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ a trip to London.ppt

A trip to LondonTag questions. Construction to be going to….Цели: Формир...

Скачать материал

Скачать материал "Урок английского языка с презентацией "Путешествие в Лондон""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

A trip to London
Tag questions. Construction to be going to….
Цели: Формирование мотивации учащихся к изучению иностранного языка.
Расширение знаний учащихся о стране изучаемого языка.
Развитие связной речи, языковой догадки, слуховой и зрительной памяти, внимания, логического мышления.
Развитие познавательной активности, навыков самостоятельной и коллективной работы.
Развитие компетентностей учащихся.
Формирование уважения к истории и культуре другого народа, воспитание
толерантности.
2 слайд

Repeat the Words
Travelling – путешествие
Invitation letter – письмо-приглашение
London – Лондон (столица Великобритании)
To suggest - предлагать
Tourist - турист
To stay – гостить, оставаться
Square - площадь
Tower – башня
Fortress - крепость
Places of interest - достопримечательности
Social programme – социальная программа
Sights - достопримечательности
Bridge – мост
To be responsible – быть ответственным
Sincerely – искренне
Royal Palace – королевский дворец
3 слайд

London
East Square London School
Wednesday, the 20th of November
Mr Andrey Golovin
Head Teacher of Local
State School No. 6

Dear Mr Golovin,
As Head Teacher Of East Square London School I would like to invite group of up to 20 students and two teachers from your school to visit us.
I suggest that you come for 15-20 days in March and that your group stay with the families of the students from our school.
Barbara Grey will be responsible for the social programme.

Sincerely yours,
John Wooding
4 слайд

Complete the Sentences/ Завершите предложения
1.Barbara Grey works in East London Square school and
a) she wrote a letter to Mr Golovin.
b) she will be responsible for the social programme.
c) she will cook for students.
2.Mr Wooding invited a group of up to 20 students
a) for 15 days in June.
b) for 30 days in March.
c) for 15-20 days in March.
5 слайд

Check Up! / Проверь!
1 – b
2 - c
6 слайд

Answer the Questions:
Barbara Grey works in East Square London School, doesn’t she?
Mr Wooding invited a group of Russian students to London, didn’t he?
A group of up to 20 students can go to London, can’t they?
Mr Wooding didn’t write about the time of the visit, did he?
The Russian students will stay with English families, won’t they?
The Russian students won’t be responsible for the social programme, will they?
7 слайд

What are you going to do in London?
to live in the English family.
to attend lessons.
to speak English.
to make new friends.
to play games with local students.
to read English books.
to sing English songs.
to watch English films.
to eat English food.
to buy souvenires.
to take photoes.
to see places of interest in London.
8 слайд

Check up! (Проверь)
1 - B
2 - E
3 - A
4 - D
5 - C
9 слайд

TRAFALGAR SQUARE
one of the most famous – один из самых знаменитых
Nelson’s Column – колонна Нельсона
in the middle of - посредине
British admiral – британский адмирал
to attract many tourists – привлекать туристов
10 слайд

The TRAFALGAR SQUARE
11 слайд

THE TOWER OF LONDON
very old sight – очень старая достопримечательность
Ceremony of the Key – церемония ключей
a prison (in the past) – тюрьма в прошлом
all British kings – все британские короли
a museum - музей
12 слайд

The TOWER of LONDON
13 слайд

The tower bridge
to stretch across – простираться через …
a historical place of interest – историческая достопримечательность
two towers – две башни
to attract - привлекать
the view of London – вид Лондона
14 слайд

The TOWER BRIDGE
15 слайд

Complete the sentences
1.There is Nelson’s column on the ….
a)Tower of London
b)Tower Bridge
c)Trafalgar Square
2.All British Kings lived in the ….
a)Trafalgar Square
b)Tower of London
c)London Bridge
3.The …………. has two Towers.
a)Tower Bridge
b)Trafalgar Square
c)Tower of London
16 слайд

Check up! / проверь
1 – с

2 – b

3 – a
17 слайд

Reflexion. WE have…………..
1. To replenish vocabulary (пополнять словарный запас)
2. To consolidate communication skills (закреплять коммуникативные навыки)
3. To develop skills in reading (развивать навыки чтения)
4. To consolidate grammar skills (закреплять грамматические навыки)
5. To learn how to establish order in writing letter (научиться устанавливать порядок в написании письма)
6. To develop skills in comprehension (развивать навыки аудирования).

Краткое описание документа:

Данный урок является одним из серии уроков, где показаны способы формирования метапредметных ууд. Обучающиеся показали сформированность целеполагания в учебной деятельности как умения самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи, формирование осознанной критичной самооценки, умение организовывать и планировать учебное сотрудничество (работа в группах), умение рефлексировать свои и чужие действия. Ребята проводили самооценку в течение всего урока по пяти видам деятельности:коммуникативные навыки, навыки чтения, грамматические навыки, аудирование, навыки составления письма.К плану урока прилагается карта самооценки.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 719 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

«Занимательный английский» в начальных классах.

Рейтинг: 5 из 5

19.01.2015
1332
9

docx

Статья на тему "Языковые трудности при изучении английского языка".

19.01.2015
966
0

Конспект урока по УМК М.З. Биболетовой, для 2 класса

19.01.2015
656
0

docx

Памятки по английскому языку

Рейтинг: 5 из 5

19.01.2015
7229
29

docx

Мастер-класс "Игры на уроках английского языка в начальной школе"

Рейтинг: 4 из 5

19.01.2015
10844
125

pptx

Презентация на тему "Игра в обучении иностранному языку"

19.01.2015
969
2

docx

Семинар "Новые подходы в обучении учащихся"

19.01.2015
1207
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 19.01.2015 835
- RAR 944.3 кбайт
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Булатецкая Татьяна Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Булатецкая Татьяна Павловна
- На сайте: 9 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 17545
- Всего материалов: 17