960423
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Урок английского языка в 10 классе "Family values"

Урок английского языка в 10 классе "Family values"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ family values.pptx

библиотека
материалов
 “One is happy who is happy in the family”
“Family values” We will answer the question “What is a family?” We will discu...
Let’s watch a video What problems does Dylon have? What has happened in this...
Work in groups: Recommendations for parents Recommendations forDylon Remember...
Let’s watch the end of the story Is Dylon happy now? What has changed? What a...
Work in groups: Tell this story from the point of view ofDylon’smother Tell t...
What is a family for you? Family is
3 1 2 4 Why do people need a family? What family values are present in a hap...
Thank you for your work!!!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  “One is happy who is happy in the family”
Описание слайда:

“One is happy who is happy in the family”

2 слайд “Family values” We will answer the question “What is a family?” We will discu
Описание слайда:

“Family values” We will answer the question “What is a family?” We will discuss what problems can happen in a family and how to deal with them. We will talk about family values.

3 слайд Let’s watch a video What problems does Dylon have? What has happened in this
Описание слайда:

Let’s watch a video What problems does Dylon have? What has happened in this family? How does Dylon feel about this situation?

4 слайд Work in groups: Recommendations for parents Recommendations forDylon Remember
Описание слайда:

Work in groups: Recommendations for parents Recommendations forDylon Remember… Remember … You should … You should… You shouldn’t … You shouldn’t Don’t … Let’s … Please, try … Please, try …

5 слайд Let’s watch the end of the story Is Dylon happy now? What has changed? What a
Описание слайда:

Let’s watch the end of the story Is Dylon happy now? What has changed? What are his relationships with his family now? Does he love his family?

6 слайд Work in groups: Tell this story from the point of view ofDylon’smother Tell t
Описание слайда:

Work in groups: Tell this story from the point of view ofDylon’smother Tell this story from the point of view ofDylon’sfather My name is … I have … But 2 years ago … We began … Our son … And we decided… Now we… Dylon… For me a family is… My name is … I have … But 2 years ago … We began … Our son … And we decided… Now we… Dylon… For me a family is…

7 слайд What is a family for you? Family is
Описание слайда:

What is a family for you? Family is

8 слайд 3 1 2 4 Why do people need a family? What family values are present in a hap
Описание слайда:

3 1 2 4 Why do people need a family? What family values are present in a happy family? What is an ideal family as you see it? What could you say to your parents to make them feel better /happier?

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Thank you for your work!!!
Описание слайда:

Thank you for your work!!!

Выбранный для просмотра документ konspekt_.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока английского языка в 10 классе

«Family values»

План-конспект урока

Учитель: Гора Анна Николаевна, ОО МКОУ СОШ с.Новогромово, Черемховский р-н


Тема

«Family values» 10 класс

Цель

- развитие коммуникативных навыков по теме «Семья»


Задачи

Учебные:

- повторение и закрепление активной лексики по теме «Семья»; развитие навыков неподготовленной речи, формирование коммуникативной культуры школьников;


Развивающие:

- развитие коммуникабельности, самостоятельности, умения сотрудничать, развитие способностей к логическому изложению, к формулированию выводов.

Воспитательные:

- прививать интерес к иностранному зыку; воспитывать умение работать в группах; воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи; уметь находить пути разрешения конфликтов.


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Повторить и отработать лексические единицы по теме;

Повторить употребление модальных глаголов;

Устная речь;

Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:  построение логических рассуждений;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.


Организация пространства

Формы работы

Ресурсы

Работа с опорами (раздаточный материал)

Фронтальный опрос

Групповая работа


- презентация Microsoft Power Point “Family values”

- видео приложение “What is a family”


Материально-техническое оснащение урока:

Компьютер, проектор, демонстрационный экран, раздаточный материал, фломастеры

Этапы уроков

Деятельность учителя

Деятельность учающихся

Время

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Организационно-мотивационный этап.


1.Учитель приветствует учащихся. Настраивает учащихся на позитив и доброжелательную обстановку на уроке английского языка;

Отвечают на приветствие;









Ставить познавательные задачи. Планировать способы достижения результата;




Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме;



Слушать собеседника, уметь правильно отреагировать на предлагаемые фразы;




Принимают решения и осуществляют самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности;


Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения;


1 мин




2. Преподаватель знакомит учащихся с планом урока, методами работы и проблемным вопросом;







1 мин

Осмысление новой информации.


3. Организует просмотр видеоролика по теме. С помощью видеоролика учитель вводит учащихся в проблему и предлагает решить ее;



Воспринимают зрительно информацию;



Осознанно отвечать на вопросы;




Взаимодействуют с учителем и партнерами во время обсуждения ответов;



Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;


В ходе заслушивания ответов осуществляют самоконтроль понимания услышанного и правильность выполнения задания;


Выявлять и анализировать ошибки;


4 мин


4. Организует выполнение задания по группам на основе увиденного. Беседует с учащимися по проблеме. Комментирует результаты выполненных работ, отмечает положительные моменты и обращает внимание на недочеты;

(Приложение 1)

Заполняют бланки ответов, строят монологическое высказывание;


Осознанно составлять высказывания, подбирая нужную лексику;


Учитывают мнение партнеров по группе;

Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;


Осуществление контроля знаний своих и своей группы;

Сохранять учебную цель и задачу;


4 мин

5. Знакомит учащихся со второй частью видеоролика;


Воспринимают зрительно информацию


Уметь выявить нужную информацию;


Взаимодействуют с учителем;

Умение слушать собеседника и правильно реагировать на ответы;


Осуществление контроля знаний;


Выявлять и анализировать ошибки;


2 мин

6.Организует

групповую работу с раздаточным материалом; Предлагает учащимся рассказать истории от имени мамы и папы мальчика;

(Приложение 2)


Выполняют задание на карточке в группе, разыгрывают ситуативную задачу в группе;


Взаимодействовать со своей группой, осуществлять актуализацию полученных ранее знаний;


Взаимодействуют с учителем и партнёрами во время обсуждения ответов;


Слушать собеседника, уметь правильно отреагировать на предлагаемые фразы;


Осуществление контроля своих знаний и напарников;


Осуществлять деятельность в соответствии с целевой установкой;


5 мин

7.После рассказа историй, учитель предлагает обучающимся создать схему-ромашку;


Выполняют задание каждый индивидуально, отвечают на вопрос учителя;

Осуществлять актуализацию полученных знаний;

Взаимодействуют с учителем;

Слушать собеседника;

Осуществление контроля своих знаний и напарников;


Осуществлять деятельность в соответствии с целевой установкой;


3 мин

8.Организует игру «Автобусная остановка» с целью проверки и обобщения изученного материала;

Работая в группах,

осуществляют переход от одной остановки к другой, отвечая на вопросы;

Осуществлять

актуализацию полученных знаний;

Взаимодействуют с партнерами во время обсуждения ответов

Используют речевые средства для выполнения задания;


Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, слушать собеседника, уметь правильно отреагировать на предлагаемые фразы.

Использовать полученные знания для решения поставленной задачи;

Осуществление контроля своих знаний и напарников;


Осуществлять самоконтроль и контроль деятельности в группе по выполнению задания;


3 мин

Рефлексия.


9.Организует подведение итогов урока. Выясняет, какую информацию на уроке они усвоили, какая информация требует доработки и какой материал оказался для них бесполезным;


Отвечают на вопросы, высказывают мнение о проделанной работе;

Осознанно и произвольно отвечают на поставленные вопросы;

Подводят итоги; высказывают собственное мнение о проделанной работе и достигнутом результате;

Формулировать собственное мнение, аргументировать его;

Оценивают результаты достигнутого на уроке. Осуществляют итоговый контроль;

Самостоятельно анализировать результат свое деятельности;

3 мин

10.Завершает урок рассказом известной китайской притчи.

Благодарит учащихся за работу;



Слушают учителя и повторяют за его движениями;






2 мин





















Приложение 1



Recommendations for parents

Recommendations for Dylon

Remember…

Remember …

You should …

You should…

You shouldn’t …

You shouldn’t

Don’t …

Let’s …

Please, try …

Please, try …























Приложение 2



Tell this story from the point of view of Dylon’s mother

Tell this story from the point of view of Dylon’s father

My name is …

I have …

But 2 years ago …

We began …

Our son …

And we decided…

Now we…

Dylon …

For me a family is…

My name is …

I have …

But 2 years ago …

We began …

Our son …

And we decided…

Now we…

Dylon …

For me a family is…



Краткое описание документа:

Цель урока-  развитие коммуникативных навыков по теме «Семья»

 Задачи:

Учебные: 

- повторение и закрепление активной лексики по теме «Семья»; развитие навыков неподготовленной речи, формирование коммуникативной культуры школьников; 

 

Развивающие:  

- развитие коммуникабельности, самостоятельности, умения сотрудничать, развитие способностей к логическому изложению, к формулированию выводов.

Воспитательные:

-  прививать интерес к иностранному зыку; воспитывать умение работать в группах; воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи; уметь находить пути разрешения конфликтов.

 

Общая информация

Номер материала: 168251

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.