Урок английского языка в 3-м классе.
Знакомство с жителями далекой
планеты.
Задачи: 1. Развивать умения и
навыки устной речи:
- учить
воспроизводить наизусть небольшое произведение детского фольклора (
стихотворение разминка ) ;
- учить описывать
внешность
-учить вести диалог – расспрос , используя
специальные вопросы .
2. Развивать умения в чтении:
- учить технике чтения вслух ( соотносить
графический образ слова с его звуковым образом ) ;
- учить восстанавливать небольшой текст, содержащий
только изученный языковой материал.
3. Формировать интерес к изучению иностранного
языка через использование нестандартных форм урока.
Оборудование: мультимедийный комплекс,
подготовленная к уроку презентация.
Ход урока:
1. Введение в сюжет урока.
-Good-morning, children! Glad to see you!
-Ребята, а знаете ли вы, что
в космос летают не только космонавты, но и туристы. Возможно, что через
несколько лет вы сможете отправиться в космос. Освоить другие планеты и , может
быть, поселиться на одной из них. Но пока на другие далекие планеты могут
летать только роботы. И сегодня мы с вами будем создавать такого робота,
который сможет полететь на далекую планету и познакомиться с теми кто там
обитает. А помогут нам в этом наши знакомые брат и сестра Эндрю и Роуз.
Наша малышка Роуз очень
любопытна. У нее есть несколько вопросов к вам о роботе. Давайте попробуем на них ответить.
-Where is he from?
-What is his name?
-Can he run?
-Is he strong and brave?
-Does he like sweets?
-Молодцы! Мы уже имеем некоторое
представление о нашем будущем персонаже.
2. Введение нового материала.
-Но чтобы создать какую-то
вещь, необходимо сначала начертить чертежи.
Посмотрите на них
внимательно.
-Послушайте и повторите
слова, написанные на чертежах. Некоторые из них вам уже знакомы (face,
nose, ears, eyes, teeth, hand, toe, neck).
-А теперь попробуйте сами
прочесть эти слова.
3. Отработка новой лексики.
-Пришло время немножко
поиграть. Касаемся той части тела, которую я называю.
-Please, touch your nose! Touch your eyes!
Touch your hand! Etc.
-Молодцы! Вы очень
внимательны. Ну а сейчас давайте споем для Эндрю и Роуз песенку «Clap your
hands!»
-Stand up, please.
Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together.
Nod, nod, nod your head,
Nod your head together.
Touch, touch, touch your ears,
Touch your ears together.
Touch, touch, touch your cheeks,
Touch your cheeks together.
-Very good! Sit down, please.
4. «Конструирование» робота.
1) Работа с чертежами №2 (без
подписей).
-Ребята, Роуз случайно
перепутала все подписи на чертежах Эндрю. Давайте поможем ей вернуть все на
свои места.
-OK! That
is right! Rose is very happy!
2) Составление
словосочетаний прил.+сущ.
-Когда наш робот окажется на
далекой планете, он повстречает там местных жителей, инопланетян. Попробуем
представить одного из них. Но чтобы рассказать о нем нам нужно научиться
правильно составлять фразы. Например: big eyes, a long
nose. Давайте поможем Роуз и Эндрю составить такие пары.
Big nose
Long ears
Short eyes
Nice feet
White head
Black hair
Kind mouth
Clean leg
Red hand
Beautiful arm
Angry teeth
3)Описание жителя далекой
планеты.
-Теперь мы умеем правильно
составлять фразы и сможем рассказать о нашем инопланетянине. Посмотрите, каким
его представил Эндрю. Он назвал его Юфо. Прочитаем начало рассказа и продолжим
его.
It is funny and nice.
It has got four big ears.
(Сначала описывается
внешность, затем называется количество рук, ног, дается определение каждой
части лица).
Very well!
5. Разучивание стихотворения-разминки « Head and shoulders».
-Ребята, давайте послушаем
стихотворение- разминку и выполним ее вместе с роботом.
-Stand up, please./ Good for you! Sit down!
6. Повторение специальных вопросов.
-Инопланетянин Юфо хотел
задать несколько вопросов жителям Земли. Но слова в его вопросах перепутались.
Восстановите вопросы и ответьте на них.
1.is, What, name, your?
2. are, How, old, you?
3. a, you, Are, student?
4. do, What, like, you, do, to?
5. you, Can, fly?
-Молодцы! Вы ответили на все
вопросы инопланетянина Юфо. Теперь он знает о вас почти все.
7. Работа над умением читать про себя, понять текст и
вставить пропущенные слова.
-Эндрю решил написать письмо
жителям далекой планеты. Но некоторые слова стерлись. Давайте попробуем их
вставить.
Слова для справок: summer,
my sister, smart, draw, student, write.
Dear friends,
My name is Andrew. I am a boy. I am eight.
I am from Great Britain. I live with my mum, dad and ... Rose. I have got a dog
Wolfie. Wolfie is merry and… . Have you got dogs or cats, parrots or fish?
I go to school and I am… . I can read,
write and count. I like to read fairy tales and… pictures. I also like to…
letters to my friends. Do you go to school? Have you got post offices and
postmen?
I like… . I ride my bike and play football
in summer. Can you play football? Have you got spring or winter?
Please, write back.
Andrew.
( У каждого ученика на столе
письмо. Детям дается несколько минут, чтобы они могли прочитать про себя текст
и вставить пропущенные буквы ).
-Теперь давайте прочитаем
письмо вслух.
-Что нового вы узнали об
Эндрю?
-Представьте себя жителями
далекой планеты и ответьте на вопросы Эндрю.
8. Подведение итогов.
-Эксперты говорят, что будут
созданы такие звездные корабли, которые будут путешествовать в космосе сотни и
тысячи лет. И люди смогут свободно путешествовать и жить на этих кораблях.
И вот сегодня мы попытались
создать жителя одной из далеких планет. Возможно эти люди останутся там и будут
создавать звездные корабли для исследования Вселенной.
9. Домашнее задание:
-Вам сегодня задание написать
рассказ-описание инопланетянина Юфо, который встретит нашего робота на одной из
далеких планет.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.