Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка в 5-м классе «ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В РОССИЮ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок английского языка в 5-м классе «ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В РОССИЮ»

библиотека
материалов


МОУ «Мамоновская ООШ»

Пронского района Рязанской области















Урок английского языка в 5-м классе

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.png«ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В РОССИЮ»


Учитель: Куксов А.С.
















2012



Цели урока:

 

совершенствование навыков монологической речи;

 актуа­лизация навыков диалогической речи;

тренировка фонетических на­выков.

Оборудование: карточки для фонетической разминки; картинки с изобра­жением городов России.

Ход урока

I. Организационный момент

-  Good morning, boys and girls (Good morning, ___!)

-  I am glad to see you. (We are glad to see you too.)

-  How are you? (We are fine, thanks. And how are you?)

-   I am fine, thank you. Who is absent today? (All pupils are here.)

-  Let's remember our new tongue-twister. Listen to me, please.

скороговорки

Речевые Разминки

 

- Today we shall make up and listen to your advertisements about Russian cities and towns.

 

 

II. Фонетическая зарядка


  hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.png

- I hope you are ready for your English lesson. And now it's time to practice today's vocabulary.

You can see the cards on your tables. You will have two minutes to write the missing sounds.

У детей на столах лежат карточки с транскрипцией слов. Учащимся нужно вставить пропущенные звуки.

[dr_me] [f_m] [nikn_m] [bray_] [_is]

[sab_ikt] [spe_d] [st_:t] [pa:_i] [tai_teibl]

Ключи: drama, form, nickname, bright, miss,

subject, spend, start, party, timetable.

- Who can read the words? Well done.

- Who can read the words? Well done.

 

Тот, кто первым заканчивает работу, читает слова вслух. Остальные следят, нет ли ошибки и исправляют, если есть.

 

 

III. Речевая разминка

 

- Let's remember our game «A Boaster». One of you will think of different statements about the summer holidays. You will disagree with him and express your doubt.

Игра «Хвастун»

- I visited New York last week.

- Did you visit New York last week? You didn't visit New York last week.

- I saw the American President there.

- Did you see the American President there? You didn't see the American President there. Etc.

Учитель начинает игру в роли ведущего, а затем ведущим становит­ся кто-либо из детей. Ведущий выдвигает различные предположения, а учащиеся должны выразить свое несогласие (составить отрицательное предложение) и удивление (задать вопрос).

 

IV. Актуализация навыков монологической речи. Развитие памяти и внимания

 

- As I know you like to play very much. Today we shall play the game

«Guess who said it».

Игра «Угадай».

Один из учащихся выходит к доске и поворачивается спиной к классу. Ученики по очереди говорят предложения по темам «Школа» или «Канику­лы», а ведущий пытается угадать, кто сказал предложение, и повторяет его.

S a s h а: I like Literature.

Ведущий: Sasha likes Literature.

M a r i n a: I go to the seaside every summer.

Ведущий: Marina goes to the seaside every summer.

Nick: I shall visit my Granny next winter.

Ведущий: Nick will visit his Granny next winter.

Kate: I don't wear uniform at school.

Ведущий: Kate doesn't wear the uniform at school. Etc.

 

V. Тренировка навыков монологической речи

- It is interesting to find out where you would like to spend your summer holidays. Read the example from exercise 40, page 18 from your textbooks. Now it's your turn to tell us about your dreams.

Who will start?

Учитель организует выполнение упр. 40, с. 18 из учебника. Учащие­ся зачитывают образец из учебника, а затем высказывают свое мнение о предстоящих каникулах.

 

VI. Физкультминутка

 

Физкультминутки

 

VII. Совершенствование навыков монологической речи

- It is time to look at the leaflet in your textbooks, page 18, exercise 41. What Russian cities can you see in the picture? (Vladimir, Kostroma, Suzdal, Rostov, etc.) You are right. You will tell English tourists what is on the advert. Work in groups of three and make up a short story for the foreigners.

Учащиеся делятся на группы по 3 человека для выполнения упр. 41, с. 18. Учитель привлекает внимание детей к рекламному объявлению дан­ного упражнения и картинкам городов России, заранее развешенным на доске. Ученики называют города и зачитывают рекламный проспект на с. 18. Ученики могут составить рассказ об одном городе или о нескольких городах и пересказать его у доски.

Примерный рассказ:

Welcome to Russia!

You can have the Gold Ring Tour and visit a lot of interesting places. You will see beautiful cities and towns: Kostroma, Suzdal, Vladimir, Yaroslavl, Rostov, Pereyaslavl-Zalesky. Many people visit the capital of Russia - Moscow every year. You will see modern buildings and old churches, monuments and museums, squares and parks. The weather is always wonderful. You will enjoy travelling by a comfortable bus.

 

 

  hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.png

VIII. Закрепление лексических навыков

 

- I want you to remember some English words and write down antonyms to the words from exercise 14, page 21. You will write the pairs of words. Учитель организует письменное выполнение упр. 14, с. 21 из учебника. В конце урока тетради учащихся собираются на проверку.

 

IX. Итог урока

- It's time to say «good-bye». Listen to the new poem, please. 

Two little eyes to look around.

Two little eyes to hear any sound,

Two little hands to hold hands tight,

Two little feet to walk left or right;

Two little lips to say BEWARE!

A little child is crossing the road without care!

 

Do you like it?

Учитель знакомит учащихся с новым стихотворением для прощания, переводит стихотворение и разучивает его с детьми.

- The lesson is over. See you soon. Good-bye, my dear friends.

 

Домашнее задание:

   упр. 2-4, с. 19



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цели урока:

 

совершенствование навыков монологической речи;

 актуа­лизация навыков диалогической речи;

тренировка фонетических на­выков.     

Оборудование: карточки для фонетической разминки; картинки с изобра­жением городов России.

Ход урока

I.Организационный момент

-  Good morning, boys and girls (Good morning, ___!)

-  I am glad to see you. (We are glad to see you too.)

-  How are you? (We are fine, thanks. And how are you?)

-   I am fine, thank you. Who is absent today? (All pupils are here.)

-  Let's remember our new tongue-twister. Listentome, please.

скороговорки

Речевые Разминки

 

-   Today we shall make up and listen to your advertisements about Russian cities and towns.

 

 

II. Фонетическая зарядка

 

 

-  I hope you are ready for your English lesson. And now it's time to practice today's vocabulary.

You can see the cards on your tables. You will have two minutes to write the missing sounds.

У детей на столах лежат карточки с транскрипцией слов. Учащимся нужно вставить пропущенные звуки.

    [dr_me]        [f_m]              [nikn_m]       [bray_]            [_is]             

    [sab_ikt]       [spe_d]           [st_:t]              [pa:_i]         [tai_teibl]

 

Ключи: drama, form, nickname, bright, miss,

            subject, spend, start, party, timetable.

-  Who can read the words? Well done.

-  Who can read the words? Welldone.

 

Тот, кто первым заканчивает работу, читает слова вслух. Остальные следят, нет ли ошибки и исправляют, если есть.

 

 

III. Речевая разминка

 

-  Let's remember our game «A Boaster». One of you will think of different statements about the summer holidays. You will disagree with him and express your doubt.                 

Игра «Хвастун»

-  I visited New York last week.

-  Did you visit New York last week? You didn't visit New York last week.             

-  I saw the American President there.

-  Did you see the American President there? You didn't see the American President there. Etc.

Учитель начинает игру в роли ведущего, а затем ведущим становит­ся кто-либо из детей. Ведущий выдвигает различные предположения, а учащиеся должны выразить свое несогласие (составить отрицательное предложение) и удивление (задать вопрос).

 

IV. Актуализация навыков монологической речи. Развитие памяти и внимания

 

- As I know you like to play very much. Today we shall play the game

«Guess who said it».

Игра «Угадай».

 Один из учащихся выходит к доске и поворачивается спиной к классу. Ученики по очереди говорят предложения по темам «Школа» или «Канику­лы», а ведущий пытается угадать, кто сказал предложение, и повторяет его.

S a s h а: I like Literature.

Ведущий: Sasha likes Literature.

M a r i n a: I go to the seaside every summer.

Ведущий: Marina goes to the seaside every summer.

 Nick: I shall visit my Granny next winter.

 Ведущий: Nick will visit his Granny next winter.

Kate: I don't wear uniform at school.

Ведущий: Kate doesn't wear the uniform at school. Etc.

 

V. Тренировка навыков монологической речи

-  It is interesting to find out where you would like to spend your summer holidays. Read the example from exercise 40, page 18 from your textbooks. Now it's your turn to tell us about your dreams.

Whowillstart?

Учитель организует выполнение упр. 40, с. 18 из учебника. Учащие­ся зачитывают образец из учебника, а затем высказывают свое мнение о предстоящих каникулах.

 

VI. Физкультминутка

 

Физкультминутки

 

VII. Совершенствование навыков монологической речи

-  It is time to look at the leaflet in your textbooks, page 18, exercise 41. What Russian cities can you see in the picture? (Vladimir, Kostroma, Suzdal, Rostov, etc.) You are right. You will tell English tourists what is on the advert. Work in groups of three and make up a short story for the foreigners.

Учащиеся делятся на группы по 3 человека для выполнения упр. 41, с. 18. Учитель привлекает внимание детей к рекламному объявлению дан­ного упражнения и картинкам городов России, заранее развешенным на доске. Ученики называют города и зачитывают рекламный проспект на с. 18. Ученики могут составить рассказ об одном городе или о нескольких городах и пересказать его у доски.

Примерный рассказ:

Welcome to Russia!

You can have the Gold Ring Tour and visit a lot of interesting places. You will see beautiful cities and towns: Kostroma, Suzdal, Vladimir, Yaroslavl, Rostov, Pereyaslavl-Zalesky. Many people visit the capital of Russia - Moscow every year. You will see modern buildings and old churches, monuments and museums, squares and parks. The weather is always wonderful. You will enjoy travelling by a comfortable bus.

 

 

 

VIII. Закрепление лексических навыков

 

- I want you to remember some English words and write down antonyms to the words from exercise 14, page 21. Youwillwritethepairsofwords. Учитель организует письменное выполнение упр. 14, с. 21 из учебника. В конце урока тетради учащихся собираются на проверку.

 

IX. Итог урока

-  It's time to say «good-bye». Listen to the new poem, please. 

  

Two little eyes to look around.  

Two little eyes to hear any sound,

Two little hands to hold hands tight,

Two little feet to walk left or right;

Two little lips to say BEWARE!

A little child is crossing the road without care!

 

Doyoulikeit?

Учитель знакомит учащихся с новым стихотворением для прощания, переводит стихотворение и разучивает его с детьми.

-  The lesson is over. See you soon. Good-bye, my dear friends.

 

Домашнее задание:

   упр. 2-4, с. 19

 

 

Автор
Дата добавления 14.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров517
Номер материала 442524
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх