962439
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок английского языка в 7 классе по теме

Урок английского языка в 7 классе по теме

Лабиринт
библиотека
материалов

Поурочный план урока английского языка в 7 классе (обучение критическому мышлению).

Тема: Omar’s album

Цели:

  • Образовательная: познакомить учащихся с лексическим материалом по теме

«Omars album», учить детей критически мыслить;

  • Развивающая: создать условия для развития коммуникативных навыков через

разнообразные приемы речевой деятельности, содействовать

формированию самостоятельной познавательной деятельности,

способствовать развитию критического мышления у учащихся,

содействовать развитию умений учащихся осуществлять рефлективную

деятельность;

  • Воспитательная: способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в

парах, в группах, в коллективе, содействовать повышению уровня

мотивации на уроках через средства обучения;



Тип урока: знакомство с новым материалом

Оборудование: УМК для 7 класса Т.Аяпова, ИКТ, оценочные листы, раздаточный материал (карточки), постеры, стикеры, фломастеры, маркеры.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Тренинг на сплочение коллектива «Глухой телефон» (2m).

  3. Сообщение темы урока. Совместная постановка целей урока.

Мозговой штурм:

  • According to our theme of the lesson, how do you think what we will do today? Can you guess your own ideas?

  • What do you know about albums?

  1. Повторение ранее изученного материала.

  • Разделение класса на 3 группы при помощи разрезанной открытки.

  • Составление кластеров в группах по 4 человека на темы

  • Wild animals

  • Domestic animals”

  • Plants and flowers”

  • Защита кластеров

  • Учащиеся прикрепляют стикеры на понравившийся кластер, кроме своего. Таким образом, определяется лучшая работа «5», «4», «3»(стратегия «Галерея»).

  • Выставляют оценки в оценочный лист.

  1. Проверка домашнего задания.

  • Who can tell me, what was your home task?

  • Let’s check knowledge of the words, but first I’d like you to revise them in pairs.

  • Now you will have cards to check your home task

Выполнение заданий по карточкам

  • Для ребенка с ЗПР

Переведите слова на русский язык:

  • Для детей одаренных

Запишите все слова, которые вы выучили дома с переводом на русский язык.

  • Для остальных детей

Переведите слова на русский язык. Взаимопроверка работ учащимися другой группы. Правильные ответы и критерии оценивания на доске.



Тренинг на сплочение коллектива «Цветы»

  1. Введение в тему урока

стадия вызова

учащимся задаются вопросы:

  • What will you find in Omar’s album?

  • Would you like to have such album?

  • What animals or plants will you place there?

  1. Знакомство с новым материалом

  • Ex2, p49 (answer the questions about Omar’s album)

  • Ex3, p49-50

  • Look at the pictures, what names of the animals you haven’t known earlier?.....

  • Знакомство с новыми словами по теме

    1. A golden eagle – золотой орел

    2. A kangaroo rat – крыса кенгуру

    3. Honeybee – медовая пчела

    4. Busy bee – рабочая пчела

    5. A bat – летучая мышь

    6. A lizard - ящерица

    7. A ground squirrel – белка летунья

  • Отработка чтения новых слов вслух хором, индивидуально.

  • Look through the Omar’s album, and the information about animals.

  1. Закрепление.

The task for groups is to close a book and to find the name of the animal to the following information on the cards. Учащиеся вытягивают карточку

Group1:

  • It doesn’t hurt for this animal to have its tail break off. It soon grows a new tail.

  • This animal is nice. It’s cheeks are full of nuts and seeds to carry home.

Group 2:

  • It doesn’t see well in the dark but catches the insects that they eat.

  • It is used for hunting wild animals.

Group 3:

  • This animal can stay under water about an hour without breathing.

  • This animal has strong legs as the kangaroo.

  • Учащиеся в группах рассматривают задания, определяют названия животных.

  • Один учащийся остается в группе, остальные двигаются по часовой стрелке. Оставшийся учащийся предлагает справиться с заданием пришедшим.

Учащиеся, наблюдающие за выполнением задания, высказывают свое мнение об оценке других двух групп за задание согласно предложенным критериям. Выставляется общая оценка группам в листах оценивания.

  1. Составление кластеров о китах. The task for you is to prepare a poster about whales. You may write all the information you have known before or you have read at home, you may draw the pictures. You have 10 minutes, and then you will come to the blackboard and present your poster. OK, now everybody will come to the blackboard and give your voice for the poster you like, except your poster.

  1. Итоги урока. Рефлексия. (8m)

  • Now, tell me please,

What had you known before?

What have you known today?

What do you want to know?




Обсуждение выставления оценок

  • Please tell me the marks of everybody, and why you have gave him/her such mark. You may say in Russian.

  1. Инструктаж по выполнению домашнего задания

  • Ex 12, p53 (prepare an album like Omar’s)

  • To learn the new words.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок по теме "Omar's album" проводится с целью использования стратегий критического мышления.  На данном уроке я используется интерактивная доска для удобства демонстрации материала, заданий к уроку, а также оценочный лист с четко выработанными критериями оценивания всех заданий на уроке.

 Вначале урока используется тренинг на сплочение коллектива «Глухой телефон», с целью учить детей умению чувствовать друг друга.

На уроке используются совместное целеполагание с учащимися, применив стратегию «Мозговой штурм». Также на уроке используются стратегии критического мышления: "Кластер", "Галерея". На уроке дети работают в группах. Для проведения урока необходимо использовать критериальное оценивание на уроке.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.