Описание
методической разработки.
Сценарий урока
иностранного языка для 9 класса
по теме «Российская Федерация. Географическое
положение».
Автор: Бруенкова Ольга Борисовна
Образовательное
учреждение: БОУ РА «Республиканский классический лицей»
Предмет: Английский язык.
Класс: 9
Тема: Российская Федерация. Географическое положение.
Время реализации
урока: 45 минут.
Учебно-методическое
обеспечение:
Английский язык
нового тысячелетия: Учебник английского языка для 9 класса общеобразовательных
учреждений/составители Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю. и др.: Титул, 2006.
Межпредметная
связь: география.
Необходимое
оборудование и материалы для урока:
Компьютер для учителя,
проектор, экран, раздаточный материал с текстами о России.
Авторский
медиапродукт:
- Среда POWER
POINT.
- Вид
медиапродукта: наглядная презентация учебного материала (35 слайдов).
- Технологический сценарий занятия:
презентация – последовательная модель.
- Структура медиапродукта: последовательная.
Содержание учебных
слайдов:
Слайд № 1 – Высказывание
– проблемное суждение, введение в тему урока (Lead-In)
Слайд № 2 – Кластер
«О чем мы думаем, когда думаем о России?» (Lead-In)
Слайды № 3-13- Лексическое
задание на поиск подходящего эквивалента
Слайд № 14 – Карта
России
Слайд № 15 – Задание
на поиск информации
Слайды № 16-22 – Задания
на нахождение географических объектов.
Слайд № 23 –Пейзаж
России.
Слайды № 24-25 - Задание
на самопроверку.
Слайд № 26 –
Задание на составление диалога.
Слайды № 27-33 – Кроссворд.
Слайд № 34 –
Домашнее задание.
Слайд №35 –
Прощание.
Целесообразность
использования медиапродукта на уроке:
- Недостаточность информационного материала в
существующих учебно-методических пособиях (в учебниках нет текстов о России,
мало увлекательного материала по страноведческой тематике).
- Интенсификация
учебно-воспитательного процесса, увеличение количества предлагаемой
информации, уменьшение времени подачи материала.
- Повышение учебной
мотивации и развитие наглядно-образного мышления детей.
- Формирование
системности и целостности в знаниях, умениях, навыках учащихся по
английскому языку
Задачи урока:
- Образовательные –
Формирование коммуникативной компетенции учащихся:
- Презентация
новых лексических единиц по теме «Россия»
- Формирование
навыков чтения с полным пониманием содержания.
- Развитие навыков
диалогической речи.
- Повторение
грамматического материала: употребление артикля с географическими
названиями, употребление пассивных конструкций.
- Развивающие.
- Развивать
наглядно-образное мышление и зрительное восприятие.
- Развивать память
и внимание.
- Воспитательные.
- Воспитывать любовь
к своей родной республике, чувство патриотизма и гордости.
- Формировать
ситуативные информационно-коммуникативные умения: умение слушать других,
уважать мнение другого человека, понимать ценностное значение
предлагаемой тематической информации
План
урока.
|
Части-блоки
урока (краткое содержание деятельности учителя и учащихся)
|
Время
реализации
|
|
1. Организационный момент: приветствие,
проверка отсутствующих.
|
1
минута
|
|
2. Введение в тему урока. Постановка цели
урока, мотивация, актуализация знаний обучающихся (Lead-in). Фронтальная и индивидуальная работа.
|
4
минуты
|
|
3. Повторение и фонетическая отработка тематической
лексики. Групповая работа. Лексическая игра «Слово в слове» .
|
5
минут
|
|
4. Ознакомление с новым материалом.
Межпредметная связь (география). Физминутка. Игра «Найди слово»
|
6
минут
|
|
5. Чтение текста и работа по закреплению
нового материала. Повторение грамматического материала (страдательный залог,
употребление артиклей с географическими названиями)
|
15 минут
|
|
6. Рефлексия. Работа в парах. Диалог – обмен
мнениями. Кроссворд (здоровьесберегающие технологии).
|
11
минут
|
|
7. Домашнее задание.
|
1
минута
|
|
8. Итог урока. Оценки.
|
2
минуты
|
Ход занятия:
|
Время
|
Ход урока
|
Примечания
|
|
1 минута
|
1. Организационная часть:
Good morning! How are you? Who
is absent? Etc.
|
|
|
4минуты
|
2. Введение в тему. Постановка цели
урока, мотивация, актуализация знаний обучающихся.
Lead-in. Do you agree with the statement “There is
a belief that some national characteristics of people are a result of the
influence of geography on the country”? (Ps answers) Explain your answers.
Фронтальная работа.
Our country is associated with many things. What do you
think of when you think of Russia? (Ps answers)
Look at the screen and compare you associations with
those, given on the cluster.
Индивидуальная работа.
Continue the list…
Well, today we are going to learn about the geographical
position of the Russian Federation.
|
Слайд №1
Слайд №2
|
|
5 минут
|
3.
Повторение и фонетическая отработка тематической лексики.
First, we are to revise the vocabulary learnt at the
previous lesson. Please, look at the screen and find the equivalents.
Repeat the words after me: east, hard to imagine, south,
mighty rivers, to be located on, mountain ranges, stretch, extend, divide, to
be washed by.
Групповая работа. Игра “Words within words” (приложение 1)
Now we shall divide the class into three groups. You are
given the word combination THE RUSSIAN FEDERATION. Each group should
make as many words out of the word-combination as possible. You have 2
minutes only.
The possible words are:
Nation, narration, definition, tourist, tradition, note,
tour, side, ride, fort, tea, feed, radio, surf, fat, duration, fun, run,
data, red teeth, fan, ten, four, one, rude, three, nine, set,
tense, tension, sure, assure, etc.
|
Слайд №3-13
Ученики произносят слова за учителем.
Учащиеся делятся на три группы. Каждая
группа должна составить как можно больше слов из словосочетания THE
RUSSIAN FEDERATION. Победила
та группа, которая составила за 2 минуты больше слов.
|
|
6 минут
|
4.
Ознакомление с новым материалом. Межпредметная связь (география).
Russia is the largest country in the
world. And it borders on many countries. Try to guess some of its neighbours.
Now look at the slide again and repeat the words after me:
The Russian Federation, the Ukraine, the Baltic States,
China, Kazakhstan, Norway, Japan.
Mind the use of articles with some of the names of the
countries.
Физминутка. Игра
«найди слово».
Now, do the puzzle. Find
the names of nine countries.
Названия стран по горизонтали:
India, Russia, (the)Ukraine, Mongolia, China,
Estonia, Sweden
Названия стран по вертикали:
Finland, Japan.
|
Слайд
№14
Слайд
№15
Слайд
№16-22
Ученики выполняют задание и повторяют
названия стран за учителем.
Учащиеся поочередно выбегают к доске и
обводят мелом названия стран в кроссворде по горизонтали и вертикали.
|
|
15 минут
|
5. Чтение текста (приложение 3), ответы
на вопросы (выборочно), нахождение грамматических структур страдательного залога
и употребление артикля с географическими названиями.
Read the text and find the answers to the questions:
1. Where is the Russian Federation situated?
2. What is the total area of the country?
3. How many rivers are there in Russia?
4. What strait separates Russia from America?
5. What do you know about Lake Baikal?
Find in the text passive constructions:
Revising grammar:
Mind the use of articles with the names of the countries
and territories, mountain chains and water bodies:
Russia, China, Mongolia, Korea, Kazakhstan, Georgia,
Azerbaijan, Norway, Finland, Byelorussia,
but: the
Baltic States,, the Ukraine, the USA, the Russian Federation,
the Great Russian Plain, the West Siberian Lowland, the Far
East,
the Urals, the Caucasus, the Altai,
the Atlantic, the Arctic, the Pacific, the Caspian Sea,
the Baltic Sea, the Ob, the Yenisei, the Lena, The Amur,
but: Lake Baikal
|
Слайд
№23
Ученики отвечают на вопросы учителя.
Is located,
is washed by,
can be found,
Учащиеся находят в тексте географические
названия и делают вывод об употреблении артикля с данными названиями.
|
|
11 минут
|
6.
Рефлексия.
Выполнение задания на самопроверку.
Look
at the slide and fill in the gaps.
Check
yourself.
Работа
в парах. Диалог-обмен мнениями.
Pair
work. Make up dialogues. You are to discuss one of the points:
1.
Name the place you would like to live in and give three reasons that make you
want to live there.
2.
The natural environment is very important in the lives of people. In fact, it
is part of their daily lives.
Игровой
момент.
Кроссворд.
|
Слайды №24-25
Слайд
№26
Слайды №27-33
|
|
1 минута
|
7.
Домашнее задание.
I hope now you will be able to tell about the geographical
position of our country in English. Your homework is to write an essay about
it. It is shouldn’t be more than 15 sentences.
|
Слайд №34
|
|
2 минуты
|
Итог урока. Оценки.
Have you found out anything new at the lesson?
What information seemed interesting to you? Why?
Your
marks for the lesson are the following:
Thank
you for the lesson! Good bye!
|
Слайд №35
|
Использованная литература:
1. Ахманова О.С.,
Выгодская З.С., Горбунова Т.П. и др. Русско-английский словарь. М:
Русский язык,
1989;
2. Мюллер В.К.
Англо-русский словарь. М: Русский язык, 1997;
3. Английский язык
нового тысячелетия: Учебник английского языка для 9 класса общеобразовательных
учреждений/составители Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю. и др.: Титул, 2006.
4. Цветкова И.В. и
др. Английский язык для школьников и поступающих в ВУЗы. Тексты для чтения. М:
Глосса, 2000.
Приложение 1.
Групповая работа. Лексическая игра «Слово в слове».
Из предложенного слова или словосочетания нужно составить как можно
больше слов, используя только имеющиеся в нем буквы столько раз, сколько они
встречаются в слове, но не больше.
Например, из
словосочетания «THE RUSSIAN FEDERATION» можно составить следующие слова:
Nation, narration,
definition, tourist, tradition, note, tour, side, ride, fort, tea, feed, radio,
surf, fat, duration, fun, run, data, red teeth, fan, ten, four, one, rude,
three, nine, set, tense, tension, sure, assure, rat, death, etc.
Можно предложить
командам сгруппировать слова по частям речи:
NOUNS VERBS ADJECTIVES NUMERALS
nation ride fat one
narration feed red three
tourist run sure four
и т.д.
Приложение 2.
Кроссворд.
Найдите и обведите
названия стран по горизонтали и вертикали:
|
I
|
N
|
D
|
I
|
A
|
F
|
S
|
E
|
|
P
|
R
|
U
|
S
|
S
|
I
|
A
|
N
|
|
U
|
K
|
R
|
A
|
I
|
N
|
E
|
J
|
|
M
|
O
|
N
|
G
|
O
|
L
|
I
|
A
|
|
O
|
C
|
H
|
I
|
N
|
A
|
R
|
P
|
|
N
|
E
|
S
|
T
|
O
|
N
|
I
|
A
|
|
A
|
L
|
S
|
W
|
E
|
D
|
E
|
N
|
Названия стран по
горизонтали:
India, Russia, (the) Ukraine, Mongolia, China,
Estonia, Sweden.
Названия стран по
вертикали:
Finland, Japan.
Приложение 3.
Текст для чтения.
The Russian Federation.
The
Russian Federation is the largest country in the world. It occupies about
one-seventh of the earth’s surface. It is located in the eastern part of Europe
and the northern part of Asia. Its total area is about 17 million square
kilometers. The country is washed by 12 seas of three oceans: the Pacific, the
Arctic and the Atlantic. In the south Russia boarders on China,
Mongolia, Korea, Kazakhstan, Georgia and Azerbaijan. In the west it boarders
on Norway, Finland, the Baltic States, Byelorussia, the Ukraine.
It also has a sea border with the USA.
There
is hardly a country in the world where such a variety of scenery and vegetation
can be found. We have steppes in the south, plains and forests in the midland,
tundra and taiga in the north, highlands and deserts in the east.
There
two great plains in Russia: the Great Russian Plain and the West Siberian
Lowland. There are several mountain chains on the territory of the country: the
Urals, the Caucasus, the Altai and others. The largest mountain chain, the
Urals, separates Europe from Asia.
There
are over two million rivers in Russia. Europe’s biggest river, the Volga, flows
into the Caspian Sea. The main Siberian rivers – the Ob, the Yenisei and the Lena
– flow from the south to the north. The Amur in the Far East flows into the Pacific Ocean.
Russia
is rich in beautiful lakes. The world’s deepest lake (1,600
metres) is Lake Baikal. It is much smaller than the Baltic Sea, but there is
much more water in it than in the Baltic Sea. The water in the lake is so clear
that if you look down you can count the stones on the bottom.
The
Russian Federation is really a unique country in many ways.
Questions
1. Where is the Russian Federation situated?
2. What is the total area
of the country?
3. What countries does Russia border on?
4. What mountain chains
separates Europe from Asia?
5. How many rivers are
there in Russia?
6. Which is the longest
river in Europe?
7. What strait separates Russia
from America?
8. 7. What do you know
about Lake Baikal?
