Урок безопасности в Интернете.
Цель: профилактика правонарушений в интернете, повышение безопасности и правовой защищенности в глобальной сети.
Задачи урока:
· Формирование навыков поведения в информационном обществе с целью обеспечения информационной безопасности
· Разработка норм и правил поведения детей в сети Интернет
· Расширение кругозора учащихся.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, памятка учащимся.
Ход занятия
Учитель: Бурное развитие компьютерных технологий и широкое распространение сети Интернет открывает перед людьми большие возможности для общения и саморазвития. Интернет - это не только кладезь возможностей, но и источник угроз. Сегодня количество пользователей российской сети Интернет составляет десятки миллионов людей, и немалая часть из них - дети, которые могут не знать об опасностях мировой паутины. Очень большое внимание при работе с Интернетом необходимо уделять именно вопросам безопасности.
1. Рассказ о пользе Интернета (ученица 11 класса)
Сегодня большая редкость увидеть молодежь, читающую газеты или внимательно просматривающую телевизионные выпуски новостей.
Главный источник информации подрастающего поколения - Всемирная паутина. В Интернете молодые люди узнают самые «горячие» новости, веяния моды, знакомятся, учатся, развлекаются, болтают о наболевшем.
Чем же так привлекает Интернет?
1) Анонимность. Несмотря на то, что иногда возможно получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию собеседника, они недостаточны для восприятия личности. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален.
2) Создание образа. Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации.
3) Добровольность и желательность контактов. Пользователь добровольно завязывает контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.
4) Отсутствие эмоций. Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время, стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами.
5) Стремление к нетипичному, ненормативному поведению. Зачастую пользователи презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают не реализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии, ненормативного поведения.
2. Угрозы Интернета
Интернет - это прекрасное место для общения, обучения и отдыха. Но стоит понимать, что, как и наш реальный мир, всемирная паутина может быть и весьма опасна.
Просмотр видеоролика созданного пресс-службой Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. По ссылке http://vmeste-rf.tv/broadcastRelease/77305.do?setMobile=true
3. Работа в группах.
Работая в группах, ребята обсуждают плюсы и минусы виртуального мира. выводят правила поведения в Интернете. Итогом работы групп будут плакаты на тему «Безопасный Интернет».
1) Полезное в Интернете для Вас.
Из работ учеников: заработок в сети; экономия времени; способ показать, проявить себя, найти работу, старых друзей, которых давно потерял, делать покупки, рекламировать свои товары и фирмы; наличие огромных библиотек всевозможной литературы; возможность многому научиться, получить самые свежие новости; социальные сети дают возможность общаться в реальном времени.
2) С какими угрозами Интернета вы сталкивались?
Из работ учеников: Общения с маньяком, вирусы, зависимость от Интернета, нежелательные программы, кража личных данных, плохие сайты, обман интернет магазинов, незаконные операции с деньгами.
3)Создать постер «По безопасному поведению в Интернете».
Инициативная группа учеников провела социальный опрос. Учащийся обработали результаты теста с помощью электронной таблицы Excel(предварительно были опрошены 62 учащихся школы с 5-11 класс).
В результате выяснилось, что 48 % учащихся знают, как обезопасить себя в сети Интернет, 33 % школьников склонны принимать за чистую монету, все, что видят в различных социальных сетях, 14% ребят защищены наполовину.
Давайте подведем итоги нашей работы
У интернет-мошенников ничего не получится, если только мы сами не откроем им дверь – не сообщим им наши пароли, не загрузим на свой компьютер сомнительные файлы или не дадим возможность пользоваться нашей сетью незнакомым людям.
Подведение итогов. Я рада, что вы не остались равнодушны к теме безопасного интернета. Спасибо за активное участие!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок безопасности в Интернете.
Цель: профилактика правонарушений в интернете, повышение безопасности и правовой защищенности в глобальной сети.
Задачи урока:
· Формирование навыков поведения в информационном обществе с целью обеспечения информационной безопасности
· Разработка норм и правил поведения детей в сети Интернет
· Расширение кругозора учащихся.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, памятка учащимся.
Ход занятия
Учитель: Бурное развитие компьютерных технологий и широкое распространение сети Интернет открывает перед людьми большие возможности для общения и саморазвития. Интернет - это не только кладезь возможностей, но и источник угроз. Сегодня количество пользователей российской сети Интернет составляет десятки миллионов людей, и немалая часть из них - дети, которые могут не знать об опасностях мировой паутины. Очень большое внимание при работе с Интернетом необходимо уделять именно вопросам безопасности.
1. Рассказ о пользе Интернета (ученица 11 класса)
Сегодня большая редкость увидеть молодежь, читающую газеты или внимательно просматривающую телевизионные выпуски новостей.
Главный источник информации подрастающего поколения - Всемирная паутина. В Интернете молодые люди узнают самые «горячие» новости, веяния моды, знакомятся, учатся, развлекаются, болтают о наболевшем.
Чем же так привлекает Интернет?
1) Анонимность. Несмотря на то, что иногда возможно получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию собеседника, они недостаточны для восприятия личности. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален.
2) Создание образа. Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации.
3) Добровольность и желательность контактов. Пользователь добровольно завязывает контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.
4) Отсутствие эмоций. Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время, стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами.
5) Стремление к нетипичному, ненормативному поведению. Зачастую пользователи презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают не реализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии, ненормативного поведения.
2. Угрозы Интернета
Интернет - это прекрасное место для общения, обучения и отдыха. Но стоит понимать, что, как и наш реальный мир, всемирная паутина может быть и весьма опасна.
Просмотр видеоролика созданного пресс-службой Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. По ссылке http://vmeste-rf.tv/broadcastRelease/77305.do?setMobile=true
3. Работа в группах.
Работая в группах, ребята обсуждают плюсы и минусы виртуального мира. выводят правила поведения в Интернете. Итогом работы групп будут плакаты на тему «Безопасный Интернет».
1) Полезное в Интернете для Вас.
Из работ учеников: заработок в сети; экономия времени; способ показать, проявить себя, найти работу, старых друзей, которых давно потерял, делать покупки, рекламировать свои товары и фирмы; наличие огромных библиотек всевозможной литературы; возможность многому научиться, получить самые свежие новости; социальные сети дают возможность общаться в реальном времени.
2) С какими угрозами Интернета вы сталкивались?
Из работ учеников: Общения с маньяком, вирусы, зависимость от Интернета, нежелательные программы, кража личных данных, плохие сайты, обман интернет магазинов, незаконные операции с деньгами.
3)Создать постер «По безопасному поведению в Интернете».
Инициативная группа учеников провела социальный опрос. Учащийся обработали результаты теста с помощью электронной таблицы Excel(предварительно были опрошены 62 учащихся школы с 5-11 класс).
В результате выяснилось, что 48 % учащихся знают, как обезопасить себя в сети Интернет, 33 % школьников склонны принимать за чистую монету, все, что видят в различных социальных сетях, 14% ребят защищены наполовину.
Давайте подведем итоги нашей работы
У интернет-мошенников ничего не получится, если только мы сами не откроем им дверь – не сообщим им наши пароли, не загрузим на свой компьютер сомнительные файлы или не дадим возможность пользоваться нашей сетью незнакомым людям.
Подведение итогов. Я рада, что вы не остались равнодушны к теме безопасного интернета. Спасибо за активное участие!
6 655 407 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ямалетдинова Эльмира Зямиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.