Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок биологии 5 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии 5 класс ФГОС

библиотека
материалов

Тема урока. Животные.

Ход урока:

Учитель: - Здравствуйте, ребята. Меня зовут Лариса Владимировна Я рада вас всех видеть.

2. Постановка темы урока. Сегодня я проведу у вас урок биологии куда отправимся дальше, подскажете вы, отгадав загадки и решив кроссворд.

(1) Кто в лесу глухом живёт

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу? (медведь)

(2) Прыгает пружинка –

Зелёненькая спинка –

С травы на былинку,

С ветки на тропинку. (кузнечик)

(3) Хоть верь, хоть не верь:

Пробегал по лесу зверь.

Нёс на лбу он неспроста

Два развесистых куста. (олень)

(4) В птичник повадится –

Жди беды.

Рыжим хвостом заметает следы. (Лиса).

(5) Залежался я на дне,

Мне б поплавать в тишине, —

Так подумать мог бы он

На бревно похожий … (Сом).

(6) Под дождём она гуляет,

Щипать травку обожает,

Кря кричит, Всё это шутка,

Ну конечно это ( утка)

(7) Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке,

Потому что до темна

В норке прячется она. (мышь)

(8) Тёплым днем, весною, в мае

Каждый про меня узнает.

Я не муха, не паук.

Я жужжу! Я майский … (жук)


Какое слово у нас получилось?. ( животные) Какая же будет тема нашего урока? ( животные) . И мы с вами на сегодняшнем уроке будем продолжать царство животных

Ребята а вы знаете как называется наука о животных? -Наука о животных называется зоология.

Зоология - зоо - животные, логос – наука.

Учитель:- Ребята а подскажите мне пожалуйста как называется мир животных?

Ученики: - Фауна. А что называют Фауной.

Учитель : Совокупность всех животных обитающих на нашей планете называют Фауна

Ребята где мы можем встретить животных?

Ученики: Животные населяют нашу планету везде

Давайте вспомним на какие две большие группы ученные зоологи делят животных щелчок. Одноклеточные – Где мы с вами с ними уже встречались? ( При изучении Царства Растения.-Бактерии.) Что вы знаете об одноклеточных организмах?. (настолько малы, что разглядеть их можно только в микроскоп.)

щелчок.Вторя группа – многоклеточные животные .

щелчок.Все многоклеточные животные делятся на беспозвоночных-

А почему их так называют --- У них нет осевого скелета.

А каких животных относят к беспозвоночным. (Черви, Моллюски, членистоногие Кишечнополостные)

щелчок.Позвоночные или хордовые. А может вы знаете каких животных мы можем отнести к позвоночным животным Это рыбы. Собаки, змеи, кошки.

Все они на первый взгляд очень разные, но всех их относят к одной группе позвоночных.

А вы знаете почему их так называют?

Позвоночные или хордовые это животные у них есть внутренний скелет. Его основу составляет позвоночник К нему подвижно прикреплены другие кости. Позвоночник он один на всю жизнь. Состоит из живых клеток и растет вместе с организмом.

Позвоночные животные как и беспозвоночные делятся на группы. Беспозвоночные на какие группы делятся мы знаем. А на сегодняшнем уроке познакомиться с группами позвоночных и вы мне в этом поможете.

Учитель Ребята, у нас мало времени поэтому я предлагаю разделиться на группы Для того, каждой  группе  дается  задание  изучить  одну группу  по  плану и подготовить свое выступление. с последующим заполнением таблицы. Для работы можно использовать учебник (стр. 97-99). Если возникнут вопросы, поднимайте руку.

План

1. Назовите особенности строения?

2.Назовите основных представителей своей группы?

1-я группа. Позвоночные.

2-я группа .Рыбы.

3-й группа Земноводные.

4- группа Пресмыкающиеся

5 группа Птицы

6 группа Млекопитаюшие или ( звери)

Ребята, вы много работали. Перед тем как вы сообщите свои результаты, я предлагаю немножко отдохнуть.

Физкультминутка

А теперь всем детям встать,

Руки медленно поднять

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять,

Отдохнули все немножко

И отправились в дорожку.

Наклонитесь вправо, влево.

И беритесь вновь за дело.

Ребята, настало время проверить, что у вас получилось

(Ответы учащихся)

Название группы позвоночных животных

Особенности строения

Представители

Позвоночные

Высокоорганизованные животные. Головной мозг защищен черепом. Крепкие челюсти для захвата пищи. Две пары конечностей. Активно двигаются.

Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся. Птицы. Млекопи-тающиеся.

Рыбы

Обитатели водной среды. Дышат специальными органами – жабрами. Тело покрыто чешуей или слизью. Перемешаются при помощи хвоста или плавников. Размножаются в воде.

Карась щука сом, акула, скат

Земноводные

Обитают как на суще та и в водоемах. Но размножаются только в воде. Дышат легкими или кожей. Тело голое или покрыто слизью. Большинство имеют две пары коннечностей.

Лягшки жабы тритоны.

Пресмыкающиеся

Размножаются на суще. Тело покрыто роговыми чешуйками или щитками. Дышат легкими. Откладывают яйца откуда выходят сформированные молодые животные.

Ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи.

Птицы.

Тело покрыто перьями. Умеют летать. Приспособления для полета: облегченное тело ,конечности преобразованы в крылья, откладывают яйца, имеют постоянную температуру тела, а их активность не зависит от температуры окружающей среды.

Голубь, орел, утка, попугай страус

Млекопитающие

(звери)

Тело покрыто шерстью. Рождают живых детенышей. Вскармливают молоком

Лось тигр дельфин



Ребята давайте вспомним группы животных мы отнесем к позвоночным.?

Игра Третий лишний

2. Найди лишнее слово и объясни почему Собака. Бабочка. Лиса

3. Найди лишнее слово Дождевой червь. Медведь. Белка.

Проверка Игра Третий лишний

Напишите, к каким группам позвоночных животных относятся изображенные организмы.

Проверьте. Молодцы.

Ребята мир животных очень разнообразен. В настоящее время насчитывают более 1,5 мил видов животных. Но все животные нуждаются в охране. Внимание на экран.

Итог урока. Рефлексия. Очень жаль, но наш урок -подошел к концу. Человек - величайшее создание природы. А жизнь человека тесно связана с этой природой, с её состоянием. Поэтому мы должны хорошо знать, любить и беречь нашу природу).

Я хочу прочитать вам стихотворение, которое является заветом нам с вами.

Любите ребята, природу-

Пустыни, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобой родились,

Живем мы с тобой на ней.

Так будем же, люди все вместе

Мы к ней относится добрей!

Учитель: Вы сегодня все очень хорошо работали, я очень вами довольна.

- если вам что то не непонятно то поднимите 1 руку Если вам всё было понятно, поднимите две руки руку и по хлопайте себе

И напоследок, положите, пожалуйста, руки к себе на грудь (одна под другой), закройте глаза и попробуйте послать частичку своего тепла в свои руки. Чувствуете, руки стали теплее? А теперь потихоньку дуньте на свои ручки и пошлите своё тепло во Вселенную. Пусть наш мир станет чуточку лучше от тепла наших сердец.

Спасибо. Урок окончен.

Краткое описание документа:

По типу урока- это урок открытия нового знания, с использование ИКТ. Соответствует ФГОС

На уроке применяются различные методы обучения: обьяснительно-иллюстративные,  слово  учителя,  частично- поисковый :  индивидуальная,  групповая. Использованы наглядные пособия, дидактический материал, технические средства обучения, что способствует активизации познавательной деятельности учащихся на уроке, созданию ситуации успеха, формированию интереса  к изучению материала темы.  Сообщение  темы  урока,  проводится с  учётом  выделенных   ориентиров,  дети  сами  п  определяют  тему  урока  

 

Автор
Дата добавления 05.12.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров4980
Номер материала 174802
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх