Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок биологии 6 класс "Большой мир маленьких клеток"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии 6 класс "Большой мир маленьких клеток"

библиотека
материалов

Тема : «Большой мир маленьких клеток».


Тип урока: урок обобщения.


Цели и задачи урока:


Задачи обучения:

  • Обобщение и систематизирование знаний учащихся о клетке как живой единице растительного организма, особенностях строения и значение ее частей, об основных признаках живого организма.


Задачи развития:

  • Развитие умений обобщать, систематизировать знания, делать выводы. Развитие умений связано и доказательно излагать учебный материал в устной и письменной речи.

Задачи воспитания:

  • Развивать познавательную активность, умение наблюдать окружающий мир, задуматься над его внутренней сутью

План урока:

1. Организационный момент

2. Обобщение знаний.



Ход урока.

Учитель. Ребята, мы сегодня собрались здесь для того, чтобы поговорить о живых организмах, их отличительных свойствах, закрепить знания о клеточном строении. Недаром наша тема урока «Большой мир маленьких клеток" Итак мы начинаем

Если посмотреть вокруг, то можно увидеть огромное количество живых организмов: это деревья и трава, птицы и бабочки, рыбы и кошки На деревьях можно увидеть мох, под деревьями грибы. Если раскопать почву, можно найти тех, кто прячется в ней, — червей, личинок насекомых и других организмов. Все они такие разные, эти живые организмы (презентация)

1. На какие группы их можно разделить?

— Все живые организмы можно разделить на растения и животные. (Презентация)

2. Есть ли черты, общие для всего живого? — Что же помогает организмам

самостоятельно существовать и доказывает их отличие от неживой природы?

Обмен веществ и энергии, питание, дыхание, выделение, раздражимость, подвижность, размножение, рост и развитие.

Признаки живых организмов на Земле можно считать доказанным, а что же может объединять всех их воедино?

---- Сходство их заключается в том, что все они имеют клеточное строение.

----Главным признаком живого является — клеточное строение. ( презентация)

«... Взяв кусочек чистой светлой пробки, я острым, как бритва, ножом отрезал... очень тонкую пластинку. Когда затем я поместил этот срез ... на предметное стекло, то увидел, что он весь пронизан ячейками...».

Этими словами Роберт Гук в 1665 году впервые сообщил о существовании клеток. Позже ученые доказали, что из клеток состоят все растения и животные

(демонстрируется изображение клеток, которые увидел в микроскоп Гук.)

Растительные клетки бывают разнообразной формы.

----- Ребята, вы уже знаете, что внутри клетки находятся органоиды, которые обеспечивают жизнедеятельность клетки. Давайте вспомним из чего состоит каждая клетка.


Государство клетка.

Учитель:

В царстве, что ни дать, ни взять,
В микроскопе лишь видать,
Приключилась небольшая
Раз история такая.
Слух прошел, что государь,
Той сторонки малой царь
У себя собрал совет
И потребовал ответ:
Кто в его сторонке малой
(Не сказать, что захудалой)
Самый главный из вельмож?
И на что тот франт похож?
Кто бы что ни говорил,
Царь подумал и решил –
Не жалеючи наград,
Оценить сей важный вклад.
Все газеты запестрели:
“Пусть докажут все на деле –
Кто для маленького царства,
Не жалея своих сил,
Так работал, что, конечно,
Много пользы приносил”.
Все вокруг засуетилось –
Каждый хочет доказать:
Вся работа в государстве
Без него враз может встать.


Клеточная оболочка. Я самый главный органоид в клетке. Я придаю ей форму. Защищаю от вредных воздействий окружающей среды. Через мои поры клетка дышит и сообщается с окружающей средой и другими клетками. Кто же я?


Цитоплазма. Нет, самый главный органоид в клетке я. У меня замечательное состояние. Я полужидкая, полувязкая, во мне всем остальным органоидам находиться тепло и уютно. Я помогаю перемещаться по клетке разным веществам. Как меня зовут?


Ядро. Я самый важный органоид в клетке. Потому что являюсь хранителем наследственной информации. В клетке я центральный органоид. догадались, как зовут меня?


Митохондрия. Не без основания считаю себя важнейшим органоидом клетки. Я участвую в процессе дыхания и даю клетке энергию для жизни, не зря меня называют «силовой станцией клетки». Обесточу государство –
И ему придет конец!
Кто тут главный? Что, ребята,
Уяснили, наконец?
Кто вас делает сильнее?
Кто вам в дом тепло дает?
Митохондрия, конечно, –
Это знает весь народ.

Лизосома. Возразить хочу Вам ,я. Я тоже клетке очень нужна. Без энергии, конечно,
Наступила бы беда,
Но завод переработки –
Это разве ерунда?!
Сия важная заслуга
В целом мне принадлежит,
Безусловно, государству
В целом упрощает жизнь.
Без следа уничтожает
Все утильсырье завод,
Что осталось, запускает
Снова в дело, в оборот.
Называют меня просто –
Мое имя –
Лизосома.

Аппарат Гольджи.

Всех вокруг я заверяю,
Роль я важную играю,
У меня есть свой завод.
Ежегодный оборот
Составляет много тонн.
В государстве важен он.
Я в мембранные структуры
Упакую всякий хлам,
Позже от него избавлюсь,
Если повезет – продам.
Хоть и проданы отходы,
Может быть, за полцены,
На полученные деньги
Улучшаю быт страны.
Запасаюсь всем, чем надо,
Забиваю свой же склад,
И за это я имею
Очень скромненький оклад.
Извиненья приношу,
Больше я и не прошу.
Я на благо государства
С удовольствием служу.

Рибосома.

Я уже здесь всем знакома.
Мое имя – Рибосома.
Я представляю огромную фирму,
Со мной прибыла делегация,
Вместе мы лучшая в мире
Строительная корпорация.

2-я Рибосома.

Мы производим белок для строительства
И строим. Для жителей и для правительства.
Вклад в дела государства
Мы вносим весомый –
Все здания в клетке
Построены Рибосомой

1-й Хлоропласт.

Здравствуйте, здравствуйте, господа!
Узнали? Узнали! Конечно же, да.
Нас не узнать почти невозможно,
Без нас государство почти безнадежно.
Не только страна, но в целом планета –
Без нас никуда! Все знают об этом.

2-й Хлоропласт.

Мы производим, без всяких хлопот
Важный для всех газ – кислород.
И углеводы, что, скажем заранее,
Важные очень продукты питания.
Источник энергии, “камень строительный”.

1-й Хлоропласт.

Вот аргумент весьма убедительный. Наша эмблема всем здесь знакома?
Цвет наша эмблема имеет зеленый.

2-й Хлоропласт.

Фирма сбоя не дает –
Поставляет кислород.

Э П С. Выступить должна успеть
Я эндоплазматическая сеть.
. Я буду краткой, все устали,
Но я хочу, чтоб вы узнали,
Что все перевозки от двери до двери
Мы осуществляем совсем без потери.
Заказ доставят в срок специалисты,
Сработают четко, красиво и быстро.

Учитель.

Мы спорили долго и совещались,
И, надо признаться, совсем растерялись.
Выглядит каждый вполне убедительно,
И список заслуг имеет внушительный.
.


Мне кажется, к выводу вместе пришли мы:
Все очень важны и незаменимы. Главное, чтобы работа была согласованной,
Четко была организованной.

Учитель.

Что ж, сделаем вывод краткий и строгий:
Нет главных! Вот так получилось в итоге.
Пусть каждый на месте своем постарается.
Большое всегда из крупинок слагается.


Закрепление :

А сейчас мой сюрприз для вас – эмблема. Я раздаю, карточки с точками, которые пронумерованы, и карточки с заданием. Задание включает в себя вопросы и 3 варианта ответов с последовательностью цифр (правильные и неправильные), которые необходимо соединить между собой на карточке с точками. Если точки будут соединены правильно, получится рисунок с эмблемой нашего урока.

Самостоятельная работа

Выполнение игрового задания « Клетка растения» составление эмблемы урока.

Итог урок.

Спасибо за то, что вы так хорошо сегодня работали. Оказывается, вы обладаете большими знаниями о клетке, о живых организмах, а новые знания, которые вы сегодня получили, пригодятся вам на уроках и в жизни.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  Тема «Строение растительной клетки»  является одной из важнейших тем в биологии. Изучение растительной клетки показывает, что она представляет собой основу строения растений и всех живых процессов, происходящих в нем. В ходе урокаприменяются  элементы занимательности   Такая форма проведения занятия на мой взгляд существенно повышает мотивацию учения,  эффективность и продуктивность  учебной деятельности, обеспечивает работу всего класса, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» их мышление. В ходе выполнения заданий проверяется усвоенный  материал на основе которого идет осмысление нового.

Автор
Дата добавления 05.12.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров377
Номер материала 174920
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх