499653
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии 7 класс: Простейшие

Урок биологии 7 класс: Простейшие

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ СОШ №17 г.Иркутск

Учитель географии и биологии Есина Татьяна Владимировна

Урок биологии 7 класс

Тема: «Простейшие»

Тип урока: УИНЗ (урок изучения новых знаний)

Ход урока:

Актуализация знаний

Учитель демонстрирует на экране различные одноклеточные организмы (бактерии, водоросли, животные)

Учитель: Ребята, назовите, какие организмы представлены на экране?

Ученики: амеба, инфузория туфелька, хлорелла, бактерия….

Учитель: Какие из представленных организмов вам знакомы (материал 6 класса)

Ученики: Хлорелла, бактериальная клетка, хламидомонада.

Учитель: А какие вам незнакомы?

Ученики: Инфузория туфелька, эвглена зелёная, амёба.

Учитель: Все названные вами организмы относятся к царству животных, рассмотрите внимательно представителей царства животных, что общего с растительными представителями?

Ученики: Эти организмы одноклеточные.

Учитель: Верно! Второе название этих организмов - Простейшие. Можем ли мы эти организмы видеть невооруженным глазом? Почему?

Ученики: Простейшие имеют микроскопические размеры, значит их можно увидеть только с помощью микроскопа.

Постановка проблемы

Учитель: Представителей одноклеточных мы не видим без увеличительных приборов, тогда почему мы их называем организмами? Почему им в разделе зоологии уделяют большое внимание?

Ученики: Пытаются давать ответы.

Учитель: чтобы дать полные ответы на эти вопросы нам не хватает знаний.

Постановка цели:

Учитель: Что мы должны выяснить для полного представления о простейших?

Ученики: Строение, способы питания, познакомится с представителями, так как не всех узнали на экране, узнать значение в природе и жизни человека

Учитель: правильно, это и будет целью нашего урока.

Для достижения цели мы будем работать по следующему плану:

План работы:

1. Выяснить среду обитания простейших.

2. Познакомиться с систематикой простейших.

3. Узнать о способах питания простейших.

4. Дать характеристику систематическим группам простейших.

5. Познакомиться со значение простейших в природе и жизни человека.

* Бонусное задание: Почему эвглену зелёную зоологи относят к животным, а ботаники к растениям?







Краткое описание документа:

Урок биологии 7 класс

Тема: «Простейшие»

Тип урока: УИНЗ (урок изучения новых знаний)

Ход урока:

Актуализация знаний

Учитель демонстрирует на экране различные одноклеточные организмы (бактерии, водоросли, животные)

Учитель: Ребята, назовите, какие организмы представлены на экране?

Ученики: амеба,  инфузория туфелька, хлорелла, бактерия….

Учитель: Какие из представленных  организмов вам знакомы (материал 6 класса)

Ученики:  Хлорелла, бактериальная клетка, хламидомонада.

Учитель: А какие вам незнакомы?

 

Ученики: Инфузория туфелька, эвглена зелёная, амёба.

Общая информация

Номер материала: 363849

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация