• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Матетика 1 4 2 3 Жукова Надежда Николаевна учитель биологии, химии МБОУ «Нижнекулойская СОШ» Верховажского района Вологодской области

  • 

    2 слайд

    Целепроектирование Целеобразование Целекоррекция Целерефлексия

  • 

    3 слайд

    Ежегодно потребляется населением земного шара 5 миллионов тонн, из них в лесах собирается только 1 миллион тонн, остальные выращены на грибоводческих фермах.

  • 

    4 слайд

    Охота ?

  • 

    5 слайд

    Трофеи Микес Фунгус

  • 

    6 слайд

    Навозник серый

  • 

    7 слайд

    Подготовка к охоте http://neobychno.com/img/2010/02/snake-04-vipera.jpg гадюка

  • 

    8 слайд

  • 

    9 слайд

    Николаевна Надежда про грибы урок вела, А сама она из лесу чан поганок принесла! Желчный гриб, горчак http://www.po-gribochki.ru/nesedobnye/images/lozhnyj-belyj-grib1.jpg желчный гриб http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQgGbTd_aXkeHDJRN-etUjKo3RAB2HmFE43UtWmyHZJq67lY1Sr желчный гриб

  • 

    10 слайд

    Ежовик пестрый, чешуйчатый Ежовик пестрый, чешуйчатый Рогатик желтый Рогатик язычковый Зеленушка

  • 

    11 слайд

    Исправьте ошибки: Подосиновик – съедобный пластинчатый гриб. Бледная поганка – несъедобный трубчатый гриб. Ложные опята – гриб двойник (кого?) Желчный гриб – неядовитый съедобный гриб.

  • 

    12 слайд

    Грибная охота: Объекты Этапы Факторы, условия Результаты Значение для надсистемы

  • 

    13 слайд

    98% высших растений на Земле без микоризы не могут нормально развиваться. http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRN0EFg6UdpS-8EL5ZpcoORWY9wbHfYELdjDdp22alzhAQHEFuTKg http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSOwjbVd2LI1KFuTpEFovNJKJ1Mw3yje5eKRUI7yRRNM5sVg33MVg

  • 

    14 слайд

    С помощью развитой системы гифов всасывающая способность корня растения увеличивается в 10 000 раз. http://mykorrhiza.su/img/Mykoplant1.jpg микориза http://filearchive.cnews.ru/img/reviews/2011/08/15/15_market_d5a59.jpg микориза

  • 

    15 слайд

    Трутовики: сапрофиты или паразиты?

  • 

    16 слайд

    Грибы - санитары планеты, уничтожают и минерализуют остатки отмерших растений и животных: играют значительную роль (наряду с бактериями) в круговороте веществ, участвуют процессах почвообразования.

  • 

    17 слайд

    Грибы – звено в цепях питания

  • 

    18 слайд

    Домашнее задание: Создать портрет гриба, используя различные средства выразительности. Подобрать загадки, стихи по теме «Грибы». Объяснить, почему под грибом из сказки В.Сутеева сначала помещался только муравей, потом - бабочка и другие животные. Создать фотогалерею «Грибные портреты». http://www.kniga.info/images/k_pod_gribom.jpg Обложка сказки Сутеева В. «Под грибом»

  • 

    19 слайд

    Литература и ресурсы Интернета: http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQUWeIafGjGwYaqTse2_GaIwFSmWWRZWoR7yvqL6Wf80R-h9mKm Горы http://s48.radikal.ru/i121/1112/d5/d25334dd9373.jpg Человечки в горах http://bnkirov.ru/files/rating/.tmb/thumb_%D0%A0%D1%83%D0%B6%D1%8C%D0%B5_540_500.jpg Человек с ружьем http://www.photo-tech.ru/wp-content/uploads/2009/05/talc-01.jpg Фоторужье http://ebftour.ru/images/load/Image/2_580(119).jpg Подводная охота http://www.vmformat.ru/_nw/0/15829196.jpg Фотообои. Папоротник http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR9QMvUwn2U_IH12BiPIJ7NB_zuQEd8mkhYTHmI924bnd3DDkFjkj-mLuCB Фотообои. Капли http://img1.1tv.ru/imgsize640x360/PR20120917144902.JPG Дождевики http://sharkfin.ru/apps/sharkfin/add_files/balispearfeshing9.jpg Рыбы http://www.comgun.ru/uploads/posts/2010-11/thumbs/1290714021_10.jpg Кабан http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQFVmn8aTS4GmS35ZREvWwYfmRwl4E_bmU6s591NKg4yYlktsRn2g Комар http://animal.comyr.com/image/insects/krovososka.jpg Кровососка http://encephalitis.ru/foto/001.jpg Клещ http://neobychno.com/img/2010/02/snake-04-vipera.jpg Гадюка http://www.po-gribochki.ru/nesedobnye/images/lozhnyj-belyj-grib1.jpg Желчный гриб http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQgGbTd_aXkeHDJRN-etUjKo3RAB2HmFE43UtWmyHZJq67lY1Sr Желчный гриб http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQnMwIwo4g7-mYE-INZnDyp0oT2sgo7zyWnsAjCdmT2RJq2m8ykcw Микориза. Рисунок http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRN0EFg6UdpS-8EL5ZpcoORWY9wbHfYELdjDdp22alzhAQHEFuTKg Микориза http://mykorrhiza.su/img/Mykoplant1.jpg Микориза http://filearchive.cnews.ru/img/reviews/2011/08/15/15_market_d5a59.jpg Микориза http://www.kniga.info/images/k_pod_gribom.jpg Обложка сказки Сутеева В. «Под грибом» Фотографии Жуковой Н.Н.

  • 

    20 слайд

  • 

    21 слайд

  • 

    22 слайд

• 
  

  
  

  Методическое сопровождение к уроку

  
  

  Жукова Надежда Николаевна,

  учитель биологии-химии

  МБОУ «Нижнекулойская СОШ»

  Верховажского района

  Вологодской области

  
  

  
  

  Тема урока

  Грибная охота (Роль грибов в природе и жизни человека)

  Предмет

  Биология

  Класс

  6

  УМК, авторы образовательной программы

  Программа основного общего образования по биологии 6-9 класс В.В.Пасечника, В.В.Латюшина, В.М.Пакуловой

  
  

  Место и роль урока в изучаемой теме

  Второй урок после изучения общей характеристики царства грибов, строения шляпочных грибов

  Тип урока

  Повторительно-обобщающий урок

  
  

  Цель урока

  Способствовать развитию умений безопасного поведения учащихся в природе при сборе грибов.

  
  

  Задачи урока:

  а) образовательные

  Способствовать усвоению учащимися понятий «съедобные и ядовитые грибы», «грибы-двойники», «пластинчатые и трубчатые грибы», «симбиоз», «микориза», «сапротрофность» («сапрофиты»).

  б) воспитательные 

  Способствовать воспитанию экологической культуры учащихся: умению безопасного для самого человека и для природы поведения при сборе грибов.

  
  

  в) развивающие 

  Способствовать формированию личностных универсальных учебных действий: целеполагания.

  Способствовать формированию и развитию познавательных универсальных учебных действий: умений анализировать информацию, делать выводы.

  
  

  Целесообразность и оригинальность разработки

  Урок направлен на развитие личностных и познавательных универсальных учебных действий.

  
  

  Использование авторских ресурсов

  Шаблоны Тягиной Ирины Алексеевны «Краткий конспект урока», «Методическое сопровождение урока»

  Презентация Лебедева Сергея Николаевича «Советы Дедушки ГуРу. Произвольный показ», ЖО-04 Ткани растений (структура презентации)

  Галеева Н.Л. Модульная технология выстраивания образовательного процесса

  
  

  Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют учащиеся в ходе урока

  Учащиеся актуализируют знания понятий: «съедобные и ядовитые грибы», «грибы-двойники», «пластинчатые и трубчатые грибы», «симбиоз», «микориза», «сапротрофность» («сапрофиты»).

  Знания, умения, навыки и качества, которые приобретут учащиеся в ходе урока

  Учащиеся научатся использовать описание процесса грибной охоты для целеполагания.

  Знания, умения, навыки и качества, которые закрепят учащиеся в ходе урока

  Учащиеся закрепят умения безопасного поведения в природе при сборе грибов.

  Необходимое оборудование и материалы

  Компьютер, медиа-проектор, распечатанные для каждого учащегося материалы «Приложения для учащихся».

  
  

  Методические рекомендации по использованию материала

  С введением ФГОС в основной школе изменяются требования к целеполаганию. Сначала образуются цели учеников, затем определяется их достижимость, а затем учитель прописывает в целях свою организационную функцию. Учащиеся часто формулируют цели стандартно или формально на разных уроках: «Хочу по этой теме узнать что-то новое», «Хочу познакомиться с…», зачастую варьируя в предложениях лишь слова темы урока.

  Чтобы научить учащихся целеполаганию, требуется показать им приемы целеполагания, как предлагает Галева Н.Л., используя описание объекта, процесса, системы.

  Применение рекламы из каталога «Мир увлечений» дает возможность определить излишнюю и недостаточную информацию для домашнего выращивания грибов, т.е. провести рефлексию.

  Знакомый материал (грибы) позволяет каждому учащемуся проверить свои знания и научиться правильно формулировать цели: «Я буду знать:

  объекты,

  этапы процесса,

  факторы, влияющие на процесс,

  значение для надсистемы».

  Собрав «Индивидуальные карты достижений учащихся» учитель кроме оценивания предметных знаний учащихся будет иметь материал для диагностики умений целеполагания и дальнейшей работы в этом направлении.

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  Структура презентации:

  основной показ,

  произвольный показ «Этапы целеполагания» со слайда 3,

  произвольный показ «Целеобразование» со слайда 6,

  интерактивная лента: слайд 9 (12 грибов), слайд 11 (6 фотографий).

  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

• Приложения для учащихся

  
  

  Жукова Надежда Николаевна,

  учитель биологии, химии

  МБОУ «Нижнекулойская СОШ»

  Верховажского района

  Вологодской области

  
  
  

  Приложение № 1. Индивидуальная карта достижений учащегося 6 класса

  Фамилия, имя

  1. Целепроектирование

  2. Целеобразование

  3. Целекоррекция

  4. Целерефлексия

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  Правильно ли одеты эти люди?

  
  

  Какие опасности могут подстерегать человека в лесу?

  
  

  
  

  Распредели «трофеи» по группам:

  В корзину

  Оставить в лесу

  Пластинчатые грибы

  Трубчатые грибы

  Пластинчатые грибы

  Трубчатые грибы

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  Продолжите фразу: «Чтобы не отравиться грибами, следует…»

  
  
  

  Назовите грибы – двойники!

  
  

  
  

  Исправьте ошибки:

  Подосиновик – съедобный пластинчатый гриб.

  Бледная поганка – несъедобный трубчатый гриб.

  Ложные опята – гриб двойник (кого?)

  Желчный гриб – неядовитый съедобный гриб.

  Обведите все эти 4 предложения фигурной скобкой, запишите обобщение.

  
  

  Почему для определения роли грибов в природе важно знать, что такое симбиоз, сапротрофность, паразитизм?

  
  
  

  Приложение № 2. Грибная охота (Что надо изучить, чтобы понять, что такое грибная охота) (Таблица дана в заполненном виде)

  Шаги алгоритма для проектирования целей при изучении процесса

  Соотнесение выделенных целей с программными требованиями

  1. Объекты грибной охоты

  Съедобные (несъедобные) грибы

  2.Этапы процесса

  Подготовка (что взять)

  Сбор грибов (правила сбора)

  Переработка (профилактика отравления)

  3.Факторы (условия), оказывающие влияние на результат грибной охоты

  Знания (места сбора, виды грибов: съедобные, ядовитые, грибы-двойники, их отличия)

  4.Результаты

  Сбор только съедобных грибов

  Фотографии грибов

  5. Значение грибов для надсистем

  Роль грибов в природе и жизни человека

  Влияние вытаптывания, разбрасывания подстилки, спинывания грибов и других антропогенных факторов на рост грибов в будущем.

  
  

  Приложение № 3. Классификация «трофеев» (Таблица дана в заполненном виде)

  
  

  В корзину

  Оставить в лесу

  Пластинчатые грибы

  Трубчатые грибы

  Пластинчатые грибы

  Трубчатые грибы

  Черный груздь, сыроежка, волнушка, опенок, рыжик

  Моховик, подосиновик, белый, подберезовик

  Мухомор

  
  

  
  

  Приложение № 4. Сказка «Под грибом» В. Г. Сутеев

  
  

  Как-то застал Муравья сильный дождь.

  Куда спрятаться?

  Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.

  Сидит под грибом - дождь пережидает.

  А дождь идёт всё сильнее и сильнее...

  Ползёт к грибу мокрая Бабочка:

  - Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я - лететь не могу!

  - Куда же я пущу тебя? - говорит муравей. - Я один тут кое-как уместился.

  - Ничего! В тесноте, да не в обиде.

  Пустил Муравей Бабочку под грибок.

  А дождь ещё сильнее идёт...

  Бежит мимо Мышка:

  - Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

  - Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

  - Потеснитесь немножко!

  Потеснились - пустили Мышку под грибок.

  А дождь всё льёт и не перестаёт...

  Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

  - Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!

  - Тут места нет.

  - Подвиньтесь, пожалуйста!

  - Ладно.

  Подвинулись - нашлось Воробью место.

  А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

  - Спрячьте, - кричит, - спасите! За мной Лиса гонится!..

  - Жалко Зайца, - говорит Муравей. - Давайте ещё потеснимся.

  Только спрятали Зайца - Лиса прибежала.

  - Зайца не видели? - спрашивает.

  - Не видели.

  Подошла Лиса поближе, понюхала:

  - Не тут ли он спрятался?

  - Где ему тут спрятаться!

  Махнула Лиса хвостом и ушла.

  К тому времени дождик прошёл - солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба - радуются.

  Муравей задумался и говорит:

  - Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

  - Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! - засмеялся кто-то.

  Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:

  - Эх, вы! Гриб-то...

  Не досказала и ускакала.

  Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.

  А вы догадались?

  http://books.rusf.ru/unzip/add-2003/xussr_s/suteew19.htm?1/1 Сутеев В. Под грибом

  Приложение № 5. Грибы из каталога «Мир увлечений» - 2013. www.GardenShop.ru

  Какой информации Вам недостаточно для выращивания грибов дома?

  
  

  Какая информация излишняя?

  
  

  Возможно ли новичку – грибоводу сделать свой выбор?

  
  

  Какую информацию Вы добавите?

  
  
  

  

Краткое описание материала