Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок биологии на тему "Отряд приматы" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии на тему "Отряд приматы" (7 класс)

Выбранный для просмотра документ Primates.ppt

библиотека
материалов
КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ. ОТРЯД ПРИМАТЫ Автор: Курочкина Марина Егоровна, учитель...
Кто лишний?
«Приматы» - первые Впервые термин «приматы» использовал в 1758г. Карл Линней....
Тема урока: «Отряд Приматы. Почему они – «первые»?»
«Отряд Приматы. Почему они – «первые»?» Задачи: Изучить особенности строения...
Общая характеристика отряда Приматы Древесные или наземные, стадные животные;...
Почему приматы – «первые»? Чем отличаются руки, глаза, головной мозг от соотв...
Рука
Глаза
Многообразие приматов (200 видов) Долгопят Горилла Лемур Мартышка Гамадрил
Классификация приматов
Используемая литература В.Б.Захаров, Н.И.Сонин. Биология. Многообразие живых...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ. ОТРЯД ПРИМАТЫ Автор: Курочкина Марина Егоровна, учитель
Описание слайда:

КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ. ОТРЯД ПРИМАТЫ Автор: Курочкина Марина Егоровна, учитель биологии, высшая категория МАОУ СОШ № 71 г.Екатеринбург

№ слайда 2 Кто лишний?
Описание слайда:

Кто лишний?

№ слайда 3 «Приматы» - первые Впервые термин «приматы» использовал в 1758г. Карл Линней.
Описание слайда:

«Приматы» - первые Впервые термин «приматы» использовал в 1758г. Карл Линней. Карл Линней (1707-78гг.) - шведский естествоиспытатель.

№ слайда 4 Тема урока: «Отряд Приматы. Почему они – «первые»?»
Описание слайда:

Тема урока: «Отряд Приматы. Почему они – «первые»?»

№ слайда 5 «Отряд Приматы. Почему они – «первые»?» Задачи: Изучить особенности строения
Описание слайда:

«Отряд Приматы. Почему они – «первые»?» Задачи: Изучить особенности строения приматов как наиболее высокоразвитых млекопитающих. Выявить приспособления животных, связанных с образом жизни. Познакомиться с многообразием и значением приматов.

№ слайда 6 Общая характеристика отряда Приматы Древесные или наземные, стадные животные;
Описание слайда:

Общая характеристика отряда Приматы Древесные или наземные, стадные животные; Разная величина тела (долгопяты 9-12 см, гориллы 2 м); Активны в дневное время суток; Стопоходящие; Относительно большая черепная коробка, глазницы направлены вперед; Развит головной мозг (большие полушария переднего отдела, многочисленные борозды и извилины); Развиты органы слуха и глаза; Большой палец руки противопоставлен остальным, на пальцах ногти; Питаются смешанной пищей с преобладанием растительной; Размножаются круглый год (1-2 детеныша); Имеют одну пару молочных желез; Проявляют заботу о потомстве.

№ слайда 7 Почему приматы – «первые»? Чем отличаются руки, глаза, головной мозг от соотв
Описание слайда:

Почему приматы – «первые»? Чем отличаются руки, глаза, головной мозг от соответствующих органов у других млекопитающих?

№ слайда 8 Рука
Описание слайда:

Рука

№ слайда 9 Глаза
Описание слайда:

Глаза

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Многообразие приматов (200 видов) Долгопят Горилла Лемур Мартышка Гамадрил
Описание слайда:

Многообразие приматов (200 видов) Долгопят Горилла Лемур Мартышка Гамадрил

№ слайда 12 Классификация приматов
Описание слайда:

Классификация приматов

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Используемая литература В.Б.Захаров, Н.И.Сонин. Биология. Многообразие живых
Описание слайда:

Используемая литература В.Б.Захаров, Н.И.Сонин. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс. М. Дрофа. 2012г. https://ru.wikipedia.org/wiki/Приматы; http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_animals/39/Отряд; http://www.floranimal.ru/orders/2351.html .

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Приматы.doc

библиотека
материалов

Урок биологии, 7 класс

«Отряд приматы. Почему они – «первые»?


Задачи:

  1. Образовательные: познакомить обучающихся с характерными особенностями и многообразием приматов, выявить признаки высокой организации в сравнении с другими представителями класса млекопитающих.

  2. Развивающие: развивать навыки критического мышления, работы в группе, умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы, публично выступать, проводить рефлексию.

  3. Воспитательные: уважительно относиться к мнению одноклассника, бережно относиться к окружающей природе.


Тип урока: изучение нового материала.


Форма урока: индивидуальная, групповая, фронтальная.


Методы и приёмы: словесный (рассказ учителя, беседа), наглядный (рисунки, фото, презентация, схема), исследовательский.


Оборудование: презентация «Отряд приматы», раздаточный материал на печатной основе (передняя конечность, глаза, головной мозг, мимика обезьяны), рабочий лист ученика, смайлики для поощрения.


План урока:

  1. Организационный момент. Приветствие.

  2. Фаза вызова или начало урока:

  1. Актуализация познавательной деятельности;

  2. Постановка проблемы;

  3. Постановка целей и задач урока.

  1. Осмысление содержания урока.

  1. Общая характеристика отряда приматы.

  2. Групповая работа.

  3. Представление результатов работы обучающимися.

  4. Промежуточная рефлексия.

  5. Классификация и значение приматов.

  1. Подведение итогов. Рефлексия.

  1. Сообщение д/з.

  2. Рефлексия.

















ХОД УРОКА


I.Организационный момент. Приветствие

Начнём, пожалуй, наш урок,

Звонок сигнал даёт нам в срок.

Друг другу мило улыбнёмся,

Ко мне тихонько повернёмся.

Учитель. Добрый день, ребята! Присаживайтесь.



II. Фаза вызова (начало урока)


1. Актуализация познавательной деятельности

Фронтальная беседа на основе имеющихся знаний.

Учитель. Назовите, какой класс животных изучали? Сегодня мы с вами продолжаем знакомиться с классом Млекопитающие.


Задание «Кто лишний?»: на карте изображены млекопитающие, живущие на территории России. Но одно животное художник изобразил по ошибке. Назовите его и объясните, почему допущена ошибка? (на карте показана обезьяна, обитает в тропических лесах).


2.Постановка проблемы

Учитель. Обезьяны или отряд «приматы» – обитатели тропиков, особенно любят густые заросли лесов. «ПРИМАТЫ» - означает «первые». Почему не вторые, не пятые, десятые?

Итак, «Отряд приматы. Почему они – «первые»? Это тема нашего урока.


3.Постановка целей и задач урока

Учитель. Как вы думаете, что необходимо сделать, чтобы найти ответ на вопрос? (найти факты доказывающие, что приматы – первые, провести исследование для поиска этих фактов). Итак, вы поставили перед собой цель. Для достижения её необходимо:

  1. Изучить особенности строения приматов как наиболее высокоразвитых млекопитающих.

  2. Выявить приспособления животных, связанных с образом жизни.

  3. Познакомиться с многообразием и значением приматов.



III.Осмысление содержания урока


1.Общая характеристика отряда «Приматы»


Учитель (рассказ):

  • Большинство ведет древесный образ жизни;

  • При передвижении опираются на всю стопу;

  • Относительно большая черепная коробка;

  • Значительно развит головной мозг, особенно большие полушария переднего отдела, на поверхности которого многочисленные борозды и извилины;

  • Глазницы почти всегда направлены вперед;

  • Развиты органы слуха и глаза. Приматы видят одновременно обоими глазами один и тот же предмет;

  • Большой палец руки противопоставлен остальным, на пальцах у большинства ногти;

  • Питаются смешанной пищей с преобладанием растительной, многие поедают мелких животных, особенно насекомых;

  • Размножаются круглый год, самки рожают 1-2 детенышей;

  • Имеют одну пару молочных желез;

  • Проявляют заботу о потомстве.


Учитель. Обратите внимание на выделенные слова и назовите их: головной мозг, глаза, рука. Именно они позволили приматам стать первыми. Чем отличаются данные органы от соответствующих у других млекопитающих? Чтобы ответить на данный вопрос, проведём небольшое исследование в группах.


2. Групповая работа (4 группы)

Задание: Как видоизменены эти органы у приматов? Каково значение этих преобразований в жизни обезьян? Сделать записи в рабочем листе. На партах раздаточный материал (Приложение 1, 2, 3), который поможет выполнить задание, в рабочем листе сделать соответствующие записи. По окончании работы группа представляет свой результат. На выполнение задания отводиться – 10 мин.

1,4 группы – головной мозг.

2,5 группы – глаза.

3,6 группы – рука.


3.Представление результатов работы учениками

Головной мозг: сильно развиты полушария переднего мозга, дает возможность для возникновения условных рефлексов, мышления, речи и других психических процессов, обеспечивает трудовую деятельность.

Глаза: расположены не по бокам головы, как у большинства других животных, а направлены вперед, на лицевой части. Они видят один и тот же предмет обоими глазами одновременно, благодаря чему точно определяют расстояние до него. Такая особенность зрения имеет большое значение при прыжках с ветки на ветку. Обезьяны хорошо различают форму и цвет, уже издали они обнаруживают зрелые плоды, съедобных насекомых.

Рука: хватательная, пятипалая, вместо когтей на пальцах обезьян развиты плоские ногти. Первый (большой) палец может противопоставляться остальным, пальцы длинные (4+1).

Конечности очень подвижны. Они служат не только для передвижения – ими животные хватают пищу, мелкие предметы, образовывают горсть, чистят и расчесывают волосы на любых частях тела.


Учитель. Сформулируйте вывод по изученному вопросу: развитый головной мозг, бинокулярное зрение, передняя конечность – рука позволили приматам стать первыми в классе млекопитающие.


4.Промежуточная рефлексия

Приём «Зарядка»: давайте оценим свою работу в группе через выполнение определённых движений.

  • Очень низкая оценка – присесть на корточки;

  • Невысокая оценка – присесть немного согнув коленки.

  • Удовлетворительная оценка, спокойное отношение – обычная поза, руки по швам;

  • Хорошая оценка, позитивное отношение – поднять руки в локтях;

  • Очень высокая оценка, восторженное отношение – поднять на цыпочках, руки вверх, хлопая в ладоши.

Показатели:

  • Мой вклад в поисках фактов;

  • Моё выступление;

  • Получил новые знания;

  • Научился выступать, высказывать своё мнение.

  • Мой общий результат.


5.Классификация и значение приматов


Учитель (рассказ)

Современных приматов насчитывается около 200 видов. Отряд приматы делиться на два подотряда:

  1. Низшие приматы или полуобезьяны (лемуры, долгопяты, тупаи);

  2. Обезьяны или высшие человекоподобные:

  • Широконосые – игрунки, капуцины.

  • Узконосые – мартышки, макаки, павианы, мадрилы, носачи, т.д.

  • Человекообразные обезьян – орангутан, горилла, шимпанзе, бонобо (карликовый шимпанзе) и человек.

Практическое значение приматов очень велико. Как живые и забавные существа, обезьяны всегда привлекали внимание человека. Они были предметом охоты, их продавали в зоопарки и для домашнего развлечения. Мясо многих обезьян и сейчас употребляют в пищу аборигены. Шкуры некоторых видов приматов используют на выделку некоторых вещей.

В последние годы приматы всё большее значение приобретают в биологических и медицинских экспериментах, являясь лабораторными объектами.



IV.Подведение итогов. Рефлексия

1.Сообщение домашнего задания

Учитель.

Вопрос: можно ли говорить, что человек произошёл от обезьян?

На этот вопрос вы сможете дать ответ, выполнив дома задание в рабочей тетради (запись д/з).


2.Рефлексия

Учитель. Мы подошли к завершению изучения вопросов о приматах.

Вопрос. Все ли задачи мы выполнили (показ задач).


Приём «Комплемент»: оценить вклад друг друга в урок.

  • Комплемент-похвала.

  • Комплемент деловым качествам.

  • Комплемент в чувствах.

Большое спасибо за урок!

Курочкина М.Е., МАОУ СОШ № 71 г.Екатеринбург


Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

РАБОЧИЙ ЛИСТ УЧЕНИКА


Тема урока: «Отряд приматы. Почему они – «первые»?



Объект исследования: рука приматов.

Вопросы для изучения:

  1. Как видоизменена передняя конечность у приматов?

  2. Каково значение этих преобразований в жизни животных?


Факты:
















Значение в жизни приматов:
















ВЫВОД:









РАБОЧИЙ ЛИСТ УЧЕНИКА


Тема «Отряд приматы. Почему они – «первые»?»


Объект исследования: глаза приматов.

Вопросы для изучения:

  1. Какими особенностями обладают глаза приматов?

  2. Какое значение это имеет для жизни животных?


Факты:

















Значение в жизни приматов:
















ВЫВОД:










РАБОЧИЙ ЛИСТ УЧЕНИКА


Тема «Отряд приматы. Почему они – «первые»?»


Объект исследования: головной мозг приматов.

Вопросы для изучения:

  1. Какие отделы головного мозга сильно развиты?

  2. С какими видами деятельности это связано?


Факты:
















Значение в жизни приматов:
















ВЫВОД:











Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов

Тема «Отряд приматы. Почему они – «первые»?»


Объект исследования: рука приматов.

Вопросы для изучения:

  1. Как видоизменена передняя конечность у приматов?

  2. Каково значение этих преобразований?




hello_html_981d9ca.jpg


hello_html_1720a398.png



hello_html_235353b5.jpg





hello_html_m43058cf1.jpg




hello_html_11e6f2ea.jpg







Тема «Отряд приматы. Почему они – «первые»?»


Объект исследования: глаза приматов.

Вопросы для изучения:

  1. Какими особенностями обладают глаза приматов?

  2. Какое значение это имеет для жизни животных?



hello_html_m2c20157c.jpg








hello_html_m1f1af779.jpg


Бинокуля́рное зре́ние (от лат. bini — «два» и лат. oculus — «глаз») — способность одновременно чётко видеть изображение предмета обоими глазами.


hello_html_4ace48e3.png








Тема «Отряд приматы. Почему они – «первые»?»


Объект исследования: головной мозг приматов.

Вопросы для изучения:

  1. Какие отделы головного мозга сильно развиты?

  2. С какими видами деятельности это связано?



У человекообразной обезьяны

средний объем мозга равен 600 см3.


hello_html_m7ea69039.png



hello_html_m70aee287.jpg

hello_html_9f7f209.png


hello_html_7aa1270b.jpg

hello_html_7963bd50.jpg


Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

библиотека
материалов

Наследие древесного образа жизни


Приматы обитают преимущественно в областях с теплым климатом. Они живут главным образом на деревьях, а такие наземные формы. Древесный образ жизни привел к развитию ряда приспособлений.

Млекопитающие, живущие на деревьях, должны уметь точно оценивать расстояния, фокусировать взгляд на определённых объектах, удерживаться на ветках и схватывать предметы, годные в пищу. В соответствии с этими требованиями у приматов имеются такие приспособительные особенности, как хорошо развитое зрение, хватательные передние конечности с противопоставляющимся большим пальцем и хвост, служащий балансиром.

Острота зрения приматов обеспечивается сочетанием ряда признаков. Глаза хорошо развиты. Они направлены вперед, что создаёт возможность одновременной фокусировки обоих глаз на одном и том же объекте и оценки расстояния по параллаксу. Наличие желтого пятна на сетчатке улучшает фокусировку. Наконец, приматы обладают цветовым зрением, которого лишены многие группы млекопитающих и которое, вероятно, способствует улучшению объемного зрения.

Зрение служит в свою очередь одним из существенных компонентов высшей нервной деятельности приматов, которая также представляет собой сложную черту. Важное значение для высшей нервной деятельности имеет прежде всего головной мозг, хорошо развитый у всех высших приматов. Однако то, что этот мозг может узнать о внешнем мире, в значительной степени зависит от сочетания глаз и передних конечностей приматов. Другие органы чувств (в особенности слух) играют дополнительную роль.

Сочетание «глаз — рука» было и остается той основой, которая давала возможность приматам, предшествовавшим антропоидам, концентрировать внимание на отдельных объектах. У антропоидов это же самое сочетание легло в основу изготовления орудий и их использования, экспериментирования и решения задач.



Наследие наземного образа жизни


Человекообразные обезьяны обитают в лесах и ведут, во всяком случае, частично, древесный образ жизни. Гиббоны проводят большую часть своей жизни на деревьях и передвигаются при помощи брахиации и прыжков. Шимпанзе и гориллы — полуназемные животные и передвигаются по земле, опираясь на подошвы ступней и тыльную сторону пальцев передних конечностей.

Способом передвижения у них служит ходьба или бег на двух ногах. Хождение на двух ногах и её следствие — вертикальное положение тела — наиболее яркие отличительные признаки антропоидов.

Передвижение на двух ногах имело важное следствие: оно освободило руки, которые могли теперь заняться изготовлением и использованием орудий и оружия. Умение обращаться с предметами — важная составная часть высшей нервной деятельности древесных приматов, как это уже отмечалось. А теперь с переходом от древесного образа жизни к наземному и с освобождением рук от участия в передвижении манипуляция предметами могла развиваться в полной мере. Первым результатом этого было развитие простейших ремесел.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Материал подготовлен для проведения урока биологии в 7 классе по УМК Н.И.Сонина на тему "Класс млекопитающие. Отряд приматы".

В методической разработке представлен конспект урока, мультимедийная презентация PowerPoint, рабочий лист ученика (приложение 1), раздаточный материал с цветными иллюстрациями (приложение 2), тексты (приложение 3).

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Методы и приёмы: словесный (рассказ учителя, беседа), наглядный (иллюстрации, фото, схема, электронная презентация), исследовательский.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров2198
Номер материала 516901
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх