131490
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии тема: Сельскохозяйственные животные

Урок биологии тема: Сельскохозяйственные животные

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_2f43e098.gifhello_html_4f44ba98.gifhello_html_1eb84de0.gifhello_html_62aa1bad.gif

Урок 1. Сельскохозяйственные животные.

Корова

Цель: 1. Познакомить учащихся с внешним строением коровы;

особенностями ее пищеварительной системы. Показать значение коровы в жизни человека.

  1. Развивать устную связную речь, внимание. Учить делать выводы, обобщения.

  2. Воспитывать любовь к животным.

Оборудование: рисунки, карточки с заданиями.

Словарь: сельскохозяйственные животные, молочные породы, мясные породы.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

  1. Мобилизационный момент.

  2. Изучение нового материала.

Вступительная беседа.

  • Каких животных называют млекопитающими?

  • Какие животные относятся к травоядным? Почему?

Сегодня мы начнем с вами знакомиться с сельскохозяйственными млекопитающими животными.

  • Как вы понимаете слово сельскохозяйственный?

Задание. Составить слова из букв и слогов:

ко ца

ло корова

ша дь овца

о лошадь

в верблюд

ва

ро ве

б люд р

  • Как мы можем назвать этих животных?

  • Все эти животные млекопитающие.

  • О каком животном пойдет речь сегодня на уроке? Отгадайте загадку:

Сено день и ночь жует,

Много молока дает.

План

1. Одомашнивание дикого тура Рассказ учителя. Одним из первых животных, которых начали приручать люди, были дикие туры. Много тысяч лет назад охотники стали приводить молодых турят в становище и приручать их. Считается, что от туров и пошли домашние коровы. Сначала их разводили ради мяса и шкур, а когда стали заниматься земледелием, люди стали их впрягать в плуг, перевозить на них грузы.

  1. Сравнительная характеристика тура и коровы.

На доске рисунки «Тур, Корова».

Задание. Рассмотреть рисунки и ответить на вопросы:

  • Чем сходны между собой эти животные?

  • В чем их различие?

  1. Корова - травоядное млекопитающее.

Рассказ учителя о пищеварительной системе коровы (использование

схемы «строение желудка коровы»).

  1. Размножение.

Сообщение ученика.

  1. Значение коровы в жизни человека.

Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника. Заполнение схемы в тетради.

Корова дает человеку

6. Породы коров.

Объяснительное чтение, заполнение таблицы.

Название пород

Отличительные признаки

  1. Молочная

  2. Мясная

  3. Мол очно - мясная




III. Первичное закрепление изученного материала.

  1. Задание. Описать внешний вид коровы.

  2. Беседа по вопросам:

  • От какого дикого животного произошла корова?

  • Почему корову относят к парнокопытным?

Используя схему «Строение желудка коровы», рассказать об особенностях пищеварительной системы коровы.

3. Задание. Выбрать правильный ответ и подчеркнуть его.

а) домашнее животное дикое

б) парнокопытное непарнокопытное

корова

в) травоядное всеядное

г) млекопитающее земноводное

Итог урока. Оценки.

Дома: с 194 - 197,1 и II гр. - заполнить таблицу: Различие и сходство коровы

и тура.

III гр. - заполнить вторую графу таблицы.


Краткое описание документа:

Корова

Цель: 1. Познакомить учащихся с внешним строением коровы;

особенностями ее пищеварительной системы. Показать значение коровы в жизни человека.

2.     Развивать устную связную речь, внимание. Учить делать выводы, обобщения.

3.                Воспитывать любовь к животным.

Оборудование: рисунки, карточки с заданиями.

Словарь: сельскохозяйственные животные, молочные породы, мясные породы.

 

Тип урока: изучение нового материала.

Общая информация

Номер материала: 170102

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.