Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок биологии в 6 классе на тему: «Органы цветкового растения. Корни и корневые системы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии в 6 классе на тему: «Органы цветкового растения. Корни и корневые системы»

библиотека
материалов

Урок биологии в 6 классе на тему:

«Органы цветкового растения.

Корни и корневые системы»

Учитель биологии: Новикова Светлана Николаевна

Цель: показать усложнение и эволюции; органов растений в ходе эволюции; раскрыть понятие об особенностях строения и функционирования корневых систем; продолжить формирование умений сравнивать объекты, анализировать, делать объект, развитие индивидуальных особенностей учащихся, образовательных потребностей, с учетом их личных склонностей и способностей.

Тип урока: комбинированный урок. Лабораторная работа.

Методы обучения: частично-поисковый, проблемный,

Структура урока:

1.Актуализация знаний

2.Органы растений. Усложнение их в ходе эволюции.

3.Органы цветковых растений как вершины эволюции.

4.Корень. Значение корня. Развитие корня. Разнообразие корней.

5.Типы корней, корневые системы и почвы.

6.Лабораторная работа: «Строение корневых систем».

7. Видоизменение корней.

8.Закрепление знаний: выводы, тесты.

Оборудование: гербарные экземпляры растений со стержневой и мочковатой корневыми системами, таблица «Органы растения».

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся.

-Какие вы уже знаете уровни организации живого?



-Можете ли вы привести примеры для каждого уровня у растенийний?

- Клеточный, тканевый, органный, организменный.



- 1. Клетка кожицы листа.

-2.Покровная ткань

-3. Лист

- 4. Растение.

(Ромашка аптечная)


2.Мы сегодня рассматриваем тему: «Органы цветкового растения. Корни и корневые системы».

Органы растений. В ходе эволюции растений на Земле дифференциации, усложнения организации появились стебли, листья корни, цветки и плоды.

Даются определения: «Ткань», «орган».









На рисунке определяются органы растения.

3.Органы цветковых растений как вершины эволюции-

то есть, у цветковых есть все перечисленные органы. Они делятся на: вегетативные, выполняющие все функции, кроме размножения и распространения, и генеративные.

Схема органов цветкового растения. Органы

/ \

Вегетативные Генеративные

1.Корень 1.Цветок

2. Стебель 2.Плод

3. Лист 3.Семя


4.Корень. Значение корня. Развитие корня. Разнообразие корней. (Демонстрация слайдов).

Работа с тренажером.

5.Типы корней, корневые системы и почвы. (Демонстрация слайдов).


Определение типов корневых систем.

6.Лабораторная работа: «Строение корневых систем».


Выполняют лабораторную работу.

6.Лабораторная работа: «Строение корневых систем».

7. Видоизменение корней. (Демонстрация слайдов).


Определение видоизменения корней по живым экспонатам.

8.Закрепление знаний: выводы, тесты.


Выполняют работу по закреплению знаний.



Домашнее задание: Изучить текст о корне и подготовить план рассказа о нем.

Краткое описание документа:

 

 

Мы  рассматриваем тему: «Органы цветкового растения. Корни и корневые системы»

 Органы растений. В ходе эволюции растений на Земле дифференциации, усложнения организации появились стебли, листья корни, цветки и плоды.

 

Цель: показать  усложнение и эволюции; органов растений в ходе эволюции; раскрыть понятие об особенностях строения и функционирования корневых систем; продолжить формирование умений сравнивать объекты, анализировать, делать объект, развитие индивидуальных особенностей учащихся, образовательных потребностей, с учетом их личных склонностей и способностей.

Тип урока: комбинированный урок. Лабораторная работа.

«Строение корневых систем».

 

Методы обучения: частично-поисковый, проблемный,

 

Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров277
Номер материала 160914
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх