- 15.01.2015
- 2659
- 38
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Мотивация и целеполагание.
Сегодня на уроке продолжим знакомство с отделом покрытосеменные растения. Вспомним основные особенности строения и познакомимся со способами размножения.
3. Систематизация и обобщение.
а) фронтальная беседа:
- Как по другому называется отдел покрытосеменных? Давайте с помощью ребуса отгадаем.
- Почему эти растения называют покрытосеменные?
- В чём заключается основная особенность этой группы?
- Как понимаете выражение: «Покрытосеменные – наиболее поздняя эволюционно и самая богатая видами группа растительного мира»?
- Благодаря каким свойствам сохранились покрытосеменные?
б) разгадывание ребусов.
- отгадайте, что это за растение и скажите к какому отделу относится?
(горох, ель, слива, дуб, сосна, клюква, липа).
в) Задание «Устами младенца» или «Знакомые незнакомцы».
- Я зачитываю признаки растений, вы по описанию должны его определить.
Описание первого растения.
1. Оно может жить до 2 000 лет.
2. В воде ствол не гниёт, а только чернеет и становится крепче.
3. Из него делают бочки и паркет.
4. Пушкин писал, что на нём сидит русалка. (Дуб)
Описание второго растения.
1. Из него делают струнные музыкальные инструменты.
2. Зимой птицы на нём строят гнёзда и высиживают птенцов.
3. Оно теневыносливое. В лесу, где оно растёт, всегда темно и сыро, так много лишайников.
4. Оно всегда зелёное или голубое. (Ель европейская)
- Какое из двух растений покрытосеменное и почему?
4. Проверка домашнего задания.
Ученик по своей презентации рассказывает домашнее задание.
5.Работа над новой темой урока.
- Сегодня мы познакомимся с темой «Размножение покрытосеменных». Вспомним строение цветка, узнаем новые способы опыления, образование женского и мужского гаметофита и как происходит процесс двойного оплодотворения.
а) работа учащихся в парах
( для каждой пары предлагаются вопросы)
1 пара – разобрать строение цветка.
1. Что является органом полового размножения покрытосеменных?
2. Укажите все основные органы цветка в данном рисунке.
3. Из каких частей состоит пестик?
4. Из каких частей состоят тычинки?
5. Что развивается из завязи?
2 пара – разобрать виды цветов и способы их опыления.
1. Какие цветы называют обоеполыми?
2. Какие цветы называют разнополыми? Приведи примеры.
3. Какие органы размножения имеются у женского организма? Какие у мужского организма?
4. Какие бывают способы опыления?
5. Что такое самоопыление?
6. Что такое перекрёстное опыление?
3 пара – разобрать образование мужского гаметофита.
1. Что происходит в развивающейся тычинке?
2. Что происходит в микроспорах?
3. Что происходит после попадания пыльцевого зерна на рыльца?
4. Как образуются два спермия?
4 пара – разобрать образование женского гаметофита.
1. Сколько клеток образует материнская клетка зародышевого мешка?
2. Что образует одна, пять, две лившиеся клетки?
3. Сколько гамет находится в зрелом женском гаметофите?
5 пара – что такое двойное оплодотворение
1. Что оплодотворяет первый спермий? Что образуется в результате?
2. Что оплодотворяет второй спермий? Что возникает в результате?
3. Кто открыл двойное оплодотворение?
6 пара – процессы после оплодотворения
1. Что происходит после оплодотворения яйцеклетки?
2. Что образуется в результате многократного деления?
3. Следовательно,
- Что образуется в результате оплодотворения из яйцеклетки?
- Что образуется из центральной клетки?
- Что развивается из семяпочки?
7 пара – как происходит образование плода.
1. Чем завершается новая фаза развития цветка?
2. Что такое плод?
3. Какие органы цветка принимают участие в образовании плода?
(Задания парам даны с учётом индивидуальных особенностей детей)
б) Объяснение новой темы учащимися в парах с опорой на презентацию.
6. Закрепление нового материала.
Каждой паре учащихся нарисовать обоеполый цветок и указать его органы.
7. Рефлексия.
- Что мы делали сегодня на уроке?
- С какой целью?
- Каков результат нашей деятельности?
- Кто из вас доволен результатами своей работы? Выставление оценок.
8. Домашнее задание.
1. Подготовить пересказ по теме: «Размножение покрытосеменных» стр. 80 – 81.
Индивидуальные задания
1. Подготовить сообщение о русском учёном С.Г.Навашине.
2. Подготовить презентацию «Отдел покрытосеменные»
3. Подготовить сборник стихов, загадок по теме: «Отдел покрытосеменные»
6 662 872 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Конюшева Зульфия Римовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.