350201
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии в 8 классе по теме: Иммунитет

Урок биологии в 8 классе по теме: Иммунитет

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Иммунитет

Цели урока:

  • Углубить знания учащихся об иммунитете, инфекционных заболеваниях, лечебной сыворотке и вакцине, предупредительных прививках и аллергии.

  • Формировать умения: самостоятельно работать с учебником, дополнительной литературой, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме.

  • Воспитывать гигиеническую культуру, убежденность в необходимости прививок, гордость за отечественную науку.

Оборудование: И. К. Т., таблица «Иммунный ответ», портрет И.И.Мечникова.

Методы: проблемный, частично-поисковый, наглядно-иллюстративный

Ход урок

I Оргмомент. Проверка списочного состава учащихся, готовности учащихся к уроку.

II Проверка домашнего задания – словарный диктант. (На экране словарные слова для I и II варианта) Приложение 1.

I вариант II вариант

1. кровь малокровие

2. фибрин фибриноген

3. плазма сыворотка

4.эритроциты лейкоциты

5.гемоглобин свертывание крови

6.тромб тромбоциты


II Изучение нового материала

Проблемный вопрос классу: Группа туристов, возвращаясь из похода, попала под дождь. Все перенесли это купание хорошо, и только один человек заболел. Что говорят обычно о таком человеке ? (Слабый иммунитет)

Тема нашего урока – иммунитет (открыть тему урока на доске).

Целеполагание. Что вы должны сегодня узнать и изучить? (Учащиеся высказывают свое мнение).

Вступительное слово учителя (чтение отрывка из произведения А.С.Пушкина «Пир во время чумы»)

Ныне церковь опустела;

Школа глухо заперта;

Нива праздно перезрела;

Роща темная пуста;

И селенье, как жилище

Погорелое стоит,-

Тихо все. (Одно кладбище)

Не пустеет, не молчит.

Поминутно мертвых носят,

И стенания живых

Боязливо Бога просят

Успокоить души их!

Поминутно места надо,

И могилы меж собой,

Как испуганное стадо,

Жмутся тесной чередой.


Рассказ учащегося о тяжелых инфекционных заболеваниях – чуме, оспе и холере. Проецирование на экран рисунка оспенного больного. Приложение 2.


Вопрос классу: Почему же даже самые страшные болезни и продолжительные эпидемии не могут уничтожить человечество?

Защитные барьеры организма. Приложение 3.

  1. Кожа и слизистые оболочки.

  2. Иммунитет.

Запись в рабочую тетрадь на стр. 37, задание №94.

Сообщение учащегося на тему «Защитные свойства крови».

Вопрос классу: Что же такое иммунитет? Учащиеся говорят свои определения и сравнивают их с учебником на стр. 122.

Иммунитет – это невосприимчивость организма к инфекционным заболеваниям. Запись определения в рабочую тетрадь на стр. 37.

Вопрос классу: Каков физиологический механизм иммунитета? С какими клетками крови он связан? Учащиеся высказывают свое мнение.

Просмотр отрывка видеофильма о лейкоцитах. (Учебный фильм по биологии, заголовок № 62).


Словарная работа:

Фагоциты – клетки-пожиратели.

Фагоцитоз – процесс поглощения и переваривания лейкоцитами микробов и чужеродных веществ.

Антитела – это особые белковые соединения, образующиеся в организме при попадании в него чужеродных веществ.

Вывод: фагоцитоз и выработка антител – единый защитный механизм, названный иммунитетом.


Сообщение учащегося о И.И.Мечникове.

Вопрос классу: Какие виды иммунитета существуют?

Самостоятельная работа с учебником по заполнению схемы в рабочей тетради «Виды иммунитета»

Проверка самостоятельной работы. Проецирование на экран приложения 4.


hello_html_m77dae311.gifВиды иммунитета

hello_html_3e2e2dd9.gif

Естественный Искусственный

hello_html_m66077175.gifhello_html_m66077175.gif

вhello_html_3d20dd65.gifрожденный приобретенный активный пассивный


Словарная работа:

Вакцина – это культура ослабленных или убитых возбудителей болезни.

Лечебная сыворотка – это готовые антитела из крови переболевших людей или животных.

Рассказ учителя об английском враче Э.Дженнере, который первым произвел оспопрививание. Проецирование на экран рисунка - памятник Э.Дженнеру. Приложение 5.

Введение и использование прививок для предупреждения инфекционных заболеваний принадлежит выдающемуся французскому ученому Луи Пастеру.

Заключительное слово о СПИДе. (Вирус этого заболевания поражает иммунную систему человека и назван ВИЧ). Показ отрывка видеофильма.


IV Закрепление. Работа с компьютером. Ответ на тест, 4 вопроса.





V Домашнее задание: стр. 122, приготовить сообщение о переливании крови (по желанию).

Выставление оценок за урок.

Рефлексия: помогут ли знания, приобретенные на уроке, для сохранения здоровья?

Краткое описание документа:

Конспект урока биологии, 8 класс по теме "Иммунитет". Урок проводится в теме "Внутренняя среда организма", после изучения состава крови, и групп крови.  Данный урок имеет важное научное и практическое значение. Учит работе с дополнительными источниками.

 Вначале урока предусматривается работа с биологическими терминами в форме диктанта. Используемая  технология на уроке - проблемный метод, использование ИКТ. Тематика урока предусматривает заранее подготовленные сообщения учащихся. На уроке отрабатывается умение работать с биологическими терминами.В конце урока подводится итог , предусмотрена рефлексия.

Общая информация

Номер материала: 364029

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.