855324
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыУрок благотворительности "Хорошие поступки способен совершить каждый"

Урок благотворительности "Хорошие поступки способен совершить каждый"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Номинация «Лучшая идея Урока благотворительности». Форма № 2Б

Наименование проекта

«Хорошие поступки способен совершать каждый»,

4 класс,

программа «Школа 2000» - «Школа 2100»

ФИО автора-участника

Бекетова Татьяна Леонидовна

Контактные данные автора-участника (домашний и почтовый адрес, телефон, электронный адрес)

674520 Забайкальский край

Оловяннинский район

пос. Ясногорск

мкр.Солнечный, 7 – 10

8 (30 253)52 – 1 – 58

8 (914) 492- 30 -23

Наименование образовательного учреждения и адрес

МОУ Ясногорская СОШ,

674520 Забайкальский край

Оловяннинский район

пос. Ясногорск

мкр.Советский, 4

ФИО руководителя ОУ

Шкляр Ольга Григорьевна

Контактные данные ОУ (электр.адрес, телефон)

674520 Забайкальский край

Оловяннинский район

пос. Ясногорск

мкр.Советский, 4

8 (30 253)52 – 1 – 25

Откуда Вы узнали о Конкурсе «Все грани добра»? (или кто Вам порекомендовал принять участие?)

По рекомендации зам.директора по научно-методической работе Садаевой Дины БатоЖаповны

Учащиеся Вашего учреждения принимали участие в Первой Всероссийской конкурсной и благотворительной программе «Наполни сердце добротой»?



НЕТ

Краткая информация идеи Урока

Изучать нравственные ценности, общепринятые обществом, используя урок математики в качестве средства воспитания и развития личности. В форме игровых заданий, преодоления препятствий и математических ловушек, постигать с учащимися начальной школы жизненные заветы. Призывать учеников к совершению добрых дел и поступков с выходом на проекты, убеждать в важности добрых взаимоотношений.

Цель и задачи Урока

Цель:

- направить деятельность детей на создание благотворительных мини-проектов в ходе изучения нравственных ценностей и практической отработки изученных операций с дробями.

Задачи:

- раскрыть нравственное содержание доброты через знакомство с жизненными заветами

- способствовать сплочению коллектива через преодоление испытаний и взаимопомощь

- закреплять изученные правила сравнения дробей, умение находить часть числа и число по его части.

- развивать вычислительные навыки, память, внимание, формировать УУД (личностные, регулятивные познавательные, коммуникативные)

Описание хода Урока

см. дальше

Ожидаемые результаты

  • Закрепление позитивного отношения к себе и окружающему миру.

  • Приобретение новых знаний.

  • Развитие положительной мотивации к учению и рефлексивных способностей детей.

  • Формирование навыков проектирования у учащихся.

  • Создание и реализация проектов.


Применяемые педагогические методики

Игровые, проблемного обучения, проектные, здоровьесберегающие, ИКТ, личностно-ориентированные, использование деятельностного метода.

Необходимые и имеющиеся ресурсы

Технические - компьютер, мультимедиапроектор, экран Информационные – презентация, жизненные заветы великих людей, этические нормы, демонстрационный материал

Материальные - к уроку: минимум (бумага, фломастеры, цветные доли геометрической фигуры – круга), а в дальнейшем для детских проектов – в зависимости от темы.

Людские - умение организовывать проектную деятельность, умение пользоваться компьютерной техникой, создавать презентации, владеть исследовательскими методиками.

Приложения

Презентация, демонстрационный материал.
















































ХОД УРОКА:

  1. Орг.момент

- Прозвенел опять звонок,

Начинаем свой урок!

Сели прямо, спинки стройно

И ведём себя достойно!/ слайд1.

  1. Актуализация опорных знаний учащихся.

1. Мотивация к деятельности. Постановка учебной задачи.

-hello_html_m50437390.gif Я знаю, что вы очень любите путешествовать и предлагаю на уроке математики отправиться в путь, чтобы попытаться ответить на главный вопрос урока.

-hello_html_1a3594e7.gifПрочитайте: проблема (Основное назначение человека…)/ слайд 2

- До конца урока мы должны найти ответ на этот вопрос. Перед нами три дороги. Выберите такую, чтобы урок прошёл с пользой, чтобы не было жаль потраченного времени./ слайд 3

- Итак, по какой дороге отправляемся? (по III)

2. Устный счёт.

- Ну вот и первая ШИФРОГРАММА.

- Необходимо её расшифровать, тогда узнаем, что делать дальше. / задание на доске – 5 чел / см Приложение1.

- Пока ребята работают с шифрограммой, мы повторим две важные вещи для дороги (мало ли что произойдёт в пути). Итак, вспомним единицы длины и времени / см.Приложение2.

- Проверка /чтение шифрограммы (Решение: Найди ключ – открой заветную дверь)

3. Руководство к действию.

- Вы хорошо знаете, что любое путешествие не обходится без испытаний. И нас они тоже ждут впереди. Судьба бросает вызов – принимаете?

- А, может, откажемся пока не поздно?

-Хорошо! Но примите одно условие: чтобы преодолеть все испытания, необходимо действовать дружно и каждому приложить максимум усилий; помнить, что от действий и слов каждого из вас в отдельности будет зависеть исход путешествия в целом всей команды. Если вы согласны, то своим вниманием покажите мне это!

- Отправляемся к заветной дверце. Ищем ключ. Я знаю, что он находится здесь, внутри./ см Приложение 3. Но достать его не так просто.

- На сколько частей разделён круг? (на 5ч.)

- Каждый раз, преодолевая 1 испытание, мы сможем убирать 1/5 часть круга.

  1. Закрепление пройденного.

1 испытание. / слайд 4

- Чем дробь отличается от натурального числа?

- Запишите дробью, какая часть геометрических фигур закрашена. (Решение: 3/5; ¼; ½; 5/6; 3/8)

- Что показывает числитель и знаменатель в дроби?

- Для чего человеку понадобились дроби? (для более точных измерений)

- 1 испытание было несложным, вы его выдержали. Молодцы!

- Одну часть круга снимаем. Какую часть заданий мы выполнили? (1/5). Сколько осталось? (4/5)

- Ой, ребята, а с обратной стороны написан один из заветов, к которым должен стремиться каждый человек в своей жизни. Прочтите:

Не обижай людей – придёт расплата,

Нам счастья не сулит обида чья-то.

- Как это понять?

2 испытание./ слайд 5.

-Запишите дроби в виде процентов /1 строка

- Запишите проценты в виде дробей /2 строка

- Что такое 1%? 5%?

- Сравните дроби

- Найдите равные дроби // взаимопроверка в тетрадях // оценивание

- Поиграем в игру «Молчанка»

- Покажите знаки сравнения, вставьте вместо * знаки «>», «<», «=» /слайд 6

- Запишите решение самостоятельно в тетрадь.

- Закончите фразу:

-Если две дроби имеют одинаковый числитель, то больше та дробь… (где меньше знаменатель).

-Если две дроби имеют одинаковый знаменатель, то больше та дробь… (где больше числитель).

- Найдите среди дробей равную 2/9: /слайд 7.

- Ну, вот мы и справились со 2 испытанием. Убираю ещё одну часть круга. Какую часть заданий выполнили? (2\5). Сколько осталось? (3/5).

- Переворачиваю. А здесь 2 завет. Прочтите:

Ты будешь ближними любим,

И радость доброты познаешь,

Не пожелай того другим,

Чего себе не пожелаешь!

- Как это понять?

Ф И З М И Н У Т К А

- Переходим к 3 испытанию. (Работа по учебнику – стр 90, № 3 / 4класс, Математика Л.Г.Петерсон) /см Приложение 4.

- Выполнили ещё одно испытание, выразите дробью, сколько всего сделали, сколько нам осталось

- Прочтите 3 последний завет:

Без зла смотри на мирозданье,

А взглядом разума, добра, любви.

Жизнь – это море из благих деяний.

Построй корабль из добрых дел и по волнам плыви. Рудаки.

- Как вы понимаете 3 завет? К чему он нас призывает?

- Какие же добрые дела вы способны сделать?

- В мыслях мы всегда стремимся ко всему хорошему, доброму. Но вот всегда ли мы поступаем также хорошо, как думаем – это вопрос потруднее. Какие пословицы вы знаете о доброте?

- Что означает русская нар.пословица: «Поспешай делать добро!»? Объясните её смысл. (Чтобы за свою жизнь успеть сделать как можно больше добра, добрых дел и поступков).

- Я предлагаю провести НЕДЕЛЮ ДОБРОТЫ, каждый из вас найдёт для себя возможность помочь другим и проявить себя в проекте «Хорошие поступки способен совершить каждый». А через неделю каждый представит результаты своей работы. //знакомство с условиями предлагаемого проекта.

- С важными жизненными заветами мы познакомились, но испытания не закончились, у нас ещё осталось 2/5 т заданий.

- 4 испытание. / решение задач по карточкам на %-ты / см Приложение 5.

- 5 испытание /составление уравнения /

- Я задумала число, прибавила его к числу 789, а полученную сумму разделила на 8. В результате получилось 4005. Какое число я задумала? Посоветуйтесь в парах, решите уравнение. / см Приложение6

- Сколько выполнили заданий? (5/5). А что это такое? (это целое). Ключ освободился

  1. Обобщение.

- Мы с вами преодолели все испытания. И, наконец, добрались до заветной двери. Что нам в этом помогло? (дружба, знания, смекалка, упорство…)

- Что показалось вам в уроке самым интересным, может – необычным?

-Где и когда вы радовались?

-Где испытывали затруднение?

- Что нового вы узнали за время дороги? (заветы)

- Познакомившись с ними, теперь вы можете ответить на проблемный вопрос – каково основное назначение человека? (…)

- Давайте ж приоткроем эту заветную дверь и проверим себя: (Основное назначение человека – творить добро). Да, верно. А что такое доброта? (отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее, полезное.

- Вспомните:

1) Добрый человек – не тот, кто делает добро, а тот… (кто не умеет делать зла)

2) Доброта не требует … (награды)

3) Добро всегда побеждает …(зло)

4) Худо тому, кто… (добра не делает никому)

  1. Подведение итогов.

- Да, конечно я рада, что вы сегодня хорошо поработали, были дружны, но самое главное, что вы смогли подчеркнуть одно из самых ценных достоинств человека – доброту. И мне хочется вам прочесть такие строки:

Добро со зло неразделимо, Заслужит только тот награды,

Борьба идёт под плач и смех, Кто испытание пройдёт.

Но жаждет каждый видеть зримо, Ключом заветную дверь откроет

Когда добро одержит верх. И в мир добра он с ним войдёт!

- Как символ добра, пусть у вас хранится этот золотой ключик, чтобы мы с вами в любых делах и поступках стремились быть добрыми. Ведь ОСНОВНОЕ НАЗНАЧЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА – (творить добро) / слайд 8

- Прочтите слова нам ключе и пусть они станут вашим жизненным девизом.

(Хочу я, чтоб добро ко всем пришло,

Как свет весенний, как тепло костра:

И пусть для вас источником добра

Не станет то, что для другого - зло. Алим Кешоков)

- Вперёд, навстречу добрым делам!

Краткое описание документа:

Наименование проекта

«Хорошие поступки способен совершать каждый»,

4 класс,

программа «Школа 2000» - «Школа 2100»

ФИО автора-участника

Бекетова Татьяна Леонидовна

Контактные данные автора-участника (домашний и почтовый адрес, телефон, электронный адрес)

674520 Забайкальский край

              Оловяннинский район

              пос. Ясногорск

              мкр.Солнечный, 7 – 10

8 (30 253)52 – 1 – 58

8 (914) 492- 30 -23

Наименование образовательного учреждения и адрес

МОУ Ясногорская СОШ,

674520 Забайкальский край

              Оловяннинский район

              пос. Ясногорск

              мкр.Советский, 4

ФИО руководителя ОУ

Шкляр Ольга Григорьевна

Контактные данные ОУ (электр.адрес, телефон)

674520 Забайкальский край

              Оловяннинский район

              пос. Ясногорск

              мкр.Советский, 4                   

8 (30 253)52 – 1 – 25

Откуда  Вы узнали о Конкурсе «Все грани добра»? (или кто Вам порекомендовал принять участие?)

По рекомендации  зам.директора по научно-методической  работе Садаевой Дины БатоЖаповны

Учащиеся Вашего учреждения принимали участие в Первой Всероссийской конкурсной и благотворительной программе «Наполни сердце добротой»?

 

 

НЕТ

Краткая информация идеи Урока

Изучать нравственные ценности, общепринятые обществом, используя урок математики в качестве средства воспитания и развития личности.  В форме игровых заданий, преодоления препятствий и математических ловушек, постигать  с учащимися начальной школы жизненные заветы. Призывать  учеников  к совершению добрых дел и поступков с выходом на проекты, убеждать в важности добрых взаимоотношений. 

Цель и задачи Урока

Цель:

- направить деятельность детей на создание благотворительных мини-проектов в ходе изучения нравственных ценностей и практической отработки изученных операций  с дробями.

 Задачи:

- раскрыть нравственное содержание доброты через знакомство с жизненными заветами

- способствовать сплочению коллектива через преодоление испытаний и взаимопомощь

-  закреплять  изученные правила сравнения дробей, умение находить часть числа и число по его части.

- развивать вычислительные навыки, память, внимание, формировать УУД (личностные, регулятивные познавательные, коммуникативные)

Описание хода Урока

  см. дальше

Ожидаемые результаты

·         Закрепление позитивного отношения к себе и окружающему миру.

·         Приобретение новых знаний.

·         Развитие положительной мотивации  к учению и рефлексивных способностей детей.

·         Формирование навыков проектирования у учащихся.

·         Создание и реализация проектов.

 

Применяемые педагогические методики

Игровые, проблемного обучения,  проектные, здоровьесберегающие, ИКТ,  личностно-ориентированные,  использование деятельностного метода.

Необходимые и имеющиеся ресурсы

Технические - компьютер, мультимедиапроектор, экран Информационные – презентация, жизненные заветы великих людей, этические нормы, демонстрационный материал

Материальные -  к уроку:  минимум (бумага, фломастеры, цветные доли геометрической фигуры – круга), а в дальнейшем для детских проектов – в зависимости от темы.

Людские - умение организовывать  проектную деятельность, умение пользоваться компьютерной техникой, создавать презентации, владеть исследовательскими методиками.

Приложения

Презентация, демонстрационный материал.

Общая информация

Номер материала: 337325

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.