Инфоурок Классному руководителю КонспектыУрок благотворительности "Хорошие поступки способен совершить каждый"

Урок благотворительности "Хорошие поступки способен совершить каждый"

Скачать материал

Номинация «Лучшая идея Урока благотворительности». Форма № 2Б

Наименование проекта

«Хорошие поступки способен совершать каждый»,

4 класс,

программа «Школа 2000» - «Школа 2100»

ФИО автора-участника

Бекетова Татьяна Леонидовна

Контактные данные автора-участника (домашний и почтовый адрес, телефон, электронный адрес)

674520 Забайкальский край

              Оловяннинский район

              пос. Ясногорск

              мкр.Солнечный, 7 – 10

8 (30 253)52 – 1 – 58

8 (914) 492- 30 -23

Наименование образовательного учреждения и адрес

МОУ Ясногорская СОШ,

674520 Забайкальский край

              Оловяннинский район

              пос. Ясногорск

              мкр.Советский, 4

ФИО руководителя ОУ

Шкляр Ольга Григорьевна

Контактные данные ОУ (электр.адрес, телефон)

674520 Забайкальский край

              Оловяннинский район

              пос. Ясногорск

              мкр.Советский, 4                   

8 (30 253)52 – 1 – 25

Откуда  Вы узнали о Конкурсе «Все грани добра»? (или кто Вам порекомендовал принять участие?)

По рекомендации  зам.директора по научно-методической  работе Садаевой Дины БатоЖаповны

Учащиеся Вашего учреждения принимали участие в Первой Всероссийской конкурсной и благотворительной программе «Наполни сердце добротой»?

 

 

НЕТ

Краткая информация идеи Урока

Изучать нравственные ценности, общепринятые обществом, используя урок математики в качестве средства воспитания и развития личности.  В форме игровых заданий, преодоления препятствий и математических ловушек, постигать  с учащимися начальной школы жизненные заветы. Призывать  учеников  к совершению добрых дел и поступков с выходом на проекты, убеждать в важности добрых взаимоотношений. 

Цель и задачи Урока

Цель:

- направить деятельность детей на создание благотворительных мини-проектов в ходе изучения нравственных ценностей и практической отработки изученных операций  с дробями.

 Задачи:

- раскрыть нравственное содержание доброты через знакомство с жизненными заветами

- способствовать сплочению коллектива через преодоление испытаний и взаимопомощь

-  закреплять  изученные правила сравнения дробей, умение находить часть числа и число по его части.

- развивать вычислительные навыки, память, внимание, формировать УУД (личностные, регулятивные познавательные, коммуникативные)

Описание хода Урока

  см. дальше

Ожидаемые результаты

·        Закрепление позитивного отношения к себе и окружающему миру.

·        Приобретение новых знаний.

·        Развитие положительной мотивации  к учению и рефлексивных способностей детей.

·        Формирование навыков проектирования у учащихся.

·        Создание и реализация проектов.

 

Применяемые педагогические методики

Игровые, проблемного обучения,  проектные, здоровьесберегающие, ИКТ,  личностно-ориентированные,  использование деятельностного метода.

Необходимые и имеющиеся ресурсы

Технические - компьютер, мультимедиапроектор, экран Информационные – презентация, жизненные заветы великих людей, этические нормы, демонстрационный материал

Материальные -  к уроку:  минимум (бумага, фломастеры, цветные доли геометрической фигуры – круга), а в дальнейшем для детских проектов – в зависимости от темы.

Людские - умение организовывать  проектную деятельность, умение пользоваться компьютерной техникой, создавать презентации, владеть исследовательскими методиками.

Приложения

Презентация, демонстрационный материал.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХОД  УРОКА:

I.                   Орг.момент

- Прозвенел опять звонок,

Начинаем свой урок!

Сели прямо, спинки стройно

И ведём себя достойно!/ слайд1.

II.                 Актуализация опорных знаний учащихся.

1. Мотивация к деятельности. Постановка учебной задачи.

Овал: ?- Я знаю, что вы очень любите путешествовать  и предлагаю на уроке математики отправиться в путь, чтобы попытаться ответить на главный вопрос урока.

-Прочитайте:                       проблема  (Основное назначение человека…)/ слайд 2

- До конца урока          мы должны найти ответ на этот вопрос. Перед нами три дороги. Выберите  такую, чтобы урок прошёл с пользой, чтобы не было жаль потраченного времени./ слайд 3

- Итак, по какой дороге отправляемся? (по III)

2. Устный счёт.

 - Ну вот и первая ШИФРОГРАММА.

- Необходимо её расшифровать, тогда узнаем, что делать дальше. / задание на доске – 5 чел / см Приложение1.

- Пока ребята работают  с шифрограммой, мы повторим две важные вещи для дороги (мало ли что произойдёт в пути). Итак, вспомним единицы длины и времени / см.Приложение2.

                         - Проверка /чтение шифрограммы (Решение: Найди ключ – открой заветную дверь)

3. Руководство к действию.

- Вы  хорошо знаете, что любое путешествие не обходится без испытаний. И нас они тоже ждут впереди. Судьба бросает вызов – принимаете?

- А, может, откажемся пока не поздно?

-Хорошо! Но примите одно условие: чтобы преодолеть все испытания, необходимо действовать дружно и каждому приложить максимум усилий; помнить, что от действий и слов каждого из вас в отдельности будет зависеть исход путешествия в целом всей команды. Если вы согласны, то своим вниманием покажите мне это!

- Отправляемся  к заветной дверце. Ищем ключ. Я знаю, что он находится здесь, внутри./ см Приложение 3. Но достать его не так просто.

- На сколько частей разделён круг? (на 5ч.)

- Каждый раз, преодолевая 1 испытание, мы сможем убирать  1/5 часть круга.

III.               Закрепление пройденного.

1 испытание. / слайд 4

- Чем дробь отличается от натурального числа?

- Запишите дробью, какая часть геометрических фигур закрашена. (Решение: 3/5; ¼; ½; 5/6; 3/8)

- Что показывает числитель и знаменатель в дроби?

- Для чего  человеку понадобились дроби? (для более точных измерений)

- 1 испытание было несложным, вы его выдержали. Молодцы!

- Одну часть круга  снимаем. Какую часть заданий мы выполнили? (1/5). Сколько осталось? (4/5)

- Ой, ребята, а с обратной стороны написан один из заветов, к которым должен стремиться каждый человек в своей жизни. Прочтите:

                        Не обижай людей – придёт расплата,

                               Нам счастья не сулит обида чья-то.

- Как это понять?

2 испытание./ слайд 5.

-Запишите дроби в виде процентов /1 строка

- Запишите проценты в виде дробей /2 строка

- Что такое 1%? 5%?

- Сравните дроби

- Найдите равные дроби // взаимопроверка в тетрадях // оценивание

               - Поиграем в игру «Молчанка»

- Покажите знаки сравнения, вставьте вместо * знаки «>», «<», «=» /слайд 6

- Запишите решение самостоятельно в тетрадь.

- Закончите фразу:

            -Если две дроби имеют одинаковый числитель, то больше та дробь… (где меньше знаменатель).

-Если две дроби имеют одинаковый знаменатель, то больше та дробь… (где  больше числитель).

 - Найдите среди дробей равную 2/9: /слайд 7.

- Ну, вот мы и справились со 2 испытанием. Убираю ещё одну часть круга. Какую часть заданий выполнили? (2\5). Сколько осталось? (3/5).

- Переворачиваю. А здесь 2 завет. Прочтите:

                        Ты будешь ближними любим,

                               И радость доброты познаешь,

                               Не пожелай того другим,

                               Чего себе не пожелаешь!

- Как это понять?

                            Ф  И  З  М  И  Н  У  Т  К  А

- Переходим к 3 испытанию. (Работа по учебнику – стр 90, № 3 / 4класс, Математика Л.Г.Петерсон) /см Приложение 4.

- Выполнили ещё одно испытание, выразите дробью, сколько всего сделали, сколько нам осталось

- Прочтите 3 последний завет:

                        Без зла смотри на мирозданье,

                               А взглядом разума, добра, любви.

                               Жизнь – это море из благих деяний.

                               Построй корабль из добрых дел и по волнам плыви. Рудаки.

- Как вы понимаете 3 завет? К чему он нас призывает?

-  Какие же добрые дела вы способны сделать?

- В мыслях мы всегда стремимся ко всему хорошему, доброму. Но вот всегда ли мы поступаем также хорошо, как думаем – это вопрос потруднее. Какие пословицы вы знаете о доброте?

- Что означает русская  нар.пословица: «Поспешай делать добро!»? Объясните её смысл. (Чтобы за свою жизнь успеть сделать как можно больше добра, добрых дел и поступков).

- Я предлагаю провести НЕДЕЛЮ ДОБРОТЫ, каждый из вас найдёт для себя  возможность помочь другим   и проявить себя в проекте «Хорошие поступки способен совершить каждый».  А через неделю каждый представит результаты своей работы. //знакомство с условиями предлагаемого проекта.

- С важными жизненными заветами мы познакомились, но испытания не закончились, у нас ещё осталось 2/5 т заданий.

- 4 испытание. / решение задач по карточкам на %-ты / см Приложение 5.

- 5 испытание /составление уравнения /

 - Я задумала число, прибавила его к числу 789, а полученную сумму разделила на 8. В результате получилось 4005. Какое число я задумала? Посоветуйтесь в парах, решите уравнение. / см Приложение6

- Сколько выполнили заданий? (5/5). А что это такое?  (это целое). Ключ освободился                                 

IV.              Обобщение.

- Мы с вами преодолели все испытания. И, наконец, добрались до заветной двери. Что нам в этом помогло? (дружба, знания, смекалка, упорство…)

- Что показалось вам в уроке самым интересным, может – необычным?

-Где и когда вы радовались?

-Где испытывали затруднение?

- Что нового вы узнали за время дороги? (заветы)

- Познакомившись с ними, теперь вы можете ответить на проблемный вопрос – каково основное назначение человека? (…)

- Давайте ж приоткроем эту заветную дверь и проверим себя: (Основное назначение человека – творить добро). Да, верно. А что такое доброта? (отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее, полезное.

- Вспомните:

1) Добрый человек – не тот, кто делает добро, а тот… (кто не умеет делать зла)

2) Доброта не требует … (награды)

3) Добро всегда побеждает …(зло)

4) Худо тому, кто… (добра не делает никому)

V.                 Подведение итогов.

 - Да, конечно я рада, что вы сегодня хорошо поработали, были дружны, но самое главное, что вы смогли подчеркнуть одно из самых ценных достоинств человека – доброту. И мне хочется вам прочесть такие строки:

                        Добро со зло неразделимо,                               Заслужит только тот награды,

                        Борьба идёт под плач и смех,                           Кто испытание пройдёт.

                        Но жаждет каждый видеть зримо,                     Ключом заветную дверь откроет

                        Когда добро одержит верх.                               И в мир добра он с ним войдёт!

- Как символ добра, пусть у вас хранится этот золотой ключик, чтобы  мы с вами в любых делах и поступках стремились быть добрыми. Ведь ОСНОВНОЕ НАЗНАЧЕНИЕ  ЧЕЛОВЕКА – (творить добро) / слайд 8

- Прочтите  слова  нам ключе  и  пусть они станут вашим жизненным девизом.

                                    (Хочу я, чтоб добро ко всем пришло,

                                    Как свет весенний, как тепло костра:

                                    И пусть для вас источником добра

                                    Не станет то, что для другого - зло. Алим Кешоков)

- Вперёд, навстречу добрым делам!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок благотворительности "Хорошие поступки способен совершить каждый""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по ипотечному кредитованию

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Наименование проекта

«Хорошие поступки способен совершать каждый»,

4 класс,

программа «Школа 2000» - «Школа 2100»

ФИО автора-участника

Бекетова Татьяна Леонидовна

Контактные данные автора-участника (домашний и почтовый адрес, телефон, электронный адрес)

674520 Забайкальский край

              Оловяннинский район

              пос. Ясногорск

              мкр.Солнечный, 7 – 10

8 (30 253)52 – 1 – 58

8 (914) 492- 30 -23

Наименование образовательного учреждения и адрес

МОУ Ясногорская СОШ,

674520 Забайкальский край

              Оловяннинский район

              пос. Ясногорск

              мкр.Советский, 4

ФИО руководителя ОУ

Шкляр Ольга Григорьевна

Контактные данные ОУ (электр.адрес, телефон)

674520 Забайкальский край

              Оловяннинский район

              пос. Ясногорск

              мкр.Советский, 4                   

8 (30 253)52 – 1 – 25

Откуда  Вы узнали о Конкурсе «Все грани добра»? (или кто Вам порекомендовал принять участие?)

По рекомендации  зам.директора по научно-методической  работе Садаевой Дины БатоЖаповны

Учащиеся Вашего учреждения принимали участие в Первой Всероссийской конкурсной и благотворительной программе «Наполни сердце добротой»?

 

 

НЕТ

Краткая информация идеи Урока

Изучать нравственные ценности, общепринятые обществом, используя урок математики в качестве средства воспитания и развития личности.  В форме игровых заданий, преодоления препятствий и математических ловушек, постигать  с учащимися начальной школы жизненные заветы. Призывать  учеников  к совершению добрых дел и поступков с выходом на проекты, убеждать в важности добрых взаимоотношений. 

Цель и задачи Урока

Цель:

- направить деятельность детей на создание благотворительных мини-проектов в ходе изучения нравственных ценностей и практической отработки изученных операций  с дробями.

 Задачи:

- раскрыть нравственное содержание доброты через знакомство с жизненными заветами

- способствовать сплочению коллектива через преодоление испытаний и взаимопомощь

-  закреплять  изученные правила сравнения дробей, умение находить часть числа и число по его части.

- развивать вычислительные навыки, память, внимание, формировать УУД (личностные, регулятивные познавательные, коммуникативные)

Описание хода Урока

  см. дальше

Ожидаемые результаты

·         Закрепление позитивного отношения к себе и окружающему миру.

·         Приобретение новых знаний.

·         Развитие положительной мотивации  к учению и рефлексивных способностей детей.

·         Формирование навыков проектирования у учащихся.

·         Создание и реализация проектов.

 

Применяемые педагогические методики

Игровые, проблемного обучения,  проектные, здоровьесберегающие, ИКТ,  личностно-ориентированные,  использование деятельностного метода.

Необходимые и имеющиеся ресурсы

Технические - компьютер, мультимедиапроектор, экран Информационные – презентация, жизненные заветы великих людей, этические нормы, демонстрационный материал

Материальные -  к уроку:  минимум (бумага, фломастеры, цветные доли геометрической фигуры – круга), а в дальнейшем для детских проектов – в зависимости от темы.

Людские - умение организовывать  проектную деятельность, умение пользоваться компьютерной техникой, создавать презентации, владеть исследовательскими методиками.

Приложения

Презентация, демонстрационный материал.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 828 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.01.2015 611
    • DOCX 64 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бекетова Татьяна Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бекетова Татьяна Леонидовна
    Бекетова Татьяна Леонидовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 11
    • Всего просмотров: 14415
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Организация работы с молодежью

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Организация профориентационной работы в школе

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 211 человек из 52 регионов

Мини-курс

Фитнес: вопросы здоровья и безопасности во время тренировок

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные направления в архитектуре: архитектурные решения гениальных изобретателей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Путь к осознанным решениям и здоровым отношениям

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 24 регионов