Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте на тему "Согласные звуки [c], [c']. Буква с. (с использованием ЭОР)

Урок обучения грамоте на тему "Согласные звуки [c], [c']. Буква с. (с использованием ЭОР)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Согласные звуки [с] , [с']. Буква с.»

1 класс

ФИО

Юрганова Галина Адольфовна

Место работы

Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий, МБОУ «ООШ №19»

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Обучение грамоте

Класс

1

Тема и номер урока в теме

«Согласные звуки [с] , [с']. Буква с. 1 урок


Базовый учебник

«Моя любимая азбука». 1 класс. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В./ Баласс

Цель урока: познакомить с новыми согласными звуками [с], [с'] и буквой «с».

Задачи:

Обучающие:

- научить выделять звуки [с], [с'] в словах, соотносить данные звуки с буквой с; познакомить с понятием «корень слова».

- формировать умение выделять звук в слове и обозначать его соответствующей буквой;

- формировать умение анализировать текст.

Развивающие:

- развивать память, мышление, внимание, речь.

Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к живым существам.

Планируемый результат обучения и формирование УУД:

Познавательные УУД: формировать умение различать звуки и буквы, гласные и согласные звуки; умение составлять схемы слов, делить слова на слоги, выделять ударный слог, находить в слове «корень»; умение пересказывать прочитанное; обогащать словарный запас учащихся; развивать у детей фонематический слух, внимание, мышление, познавательные интересы.

Регулятивные УУД: умение сравнивать, анализировать, группировать, классифицировать, обобщать.

Личностные УУД: внимательное отношение к красоте окружающего мира, бережное отношение к живым существам.

Коммуникативные УУД: формировать умение работать коллективно, в парах.


Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальные, практические, наглядные, словесные

Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран.




Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Мотивация к учебной деятельности


Приветствует учеников. Настраивает учащихся на урок, проверяет готовность к уроку.

Весело звенит звонок,

Начинаем наш урок.

Старайтесь , слушайте внимательно,

Работа будет занимательна!

Приветствуют учителя. Настраиваются на урок, проверяют готовность.

1мин


2

Постановка учебной проблемы.

Открытие нового знания.

1 Сверчок играет на скрипке



2 Чем похожи слова?






















Проводит игру «Доскажи словечко»





- Что общего в словах отгадках?




-Подберите слова со звуком [с,] (мягким)




-Давайте дорисуем схему-человечка. (с.60)


-Дайте характеристику нашим звукам.



hello_html_m6938d3d5.png

Отгадайте загадку:

На кормушку возле нашей форточки

Села удивительная птица:

В чёрной шапочке и желтой кофточке.

Птица называется...

- Назовите первый звук в этом слове. Охарактеризуйте его.

Отгадывают загадки (сверчок, светлячок, слон)




Слова начинаются на звук [с]- согласный, глухой, твёрдый.


Подбирают слова (сено, силач, сирота и др.)


«Одевают» схему-человечка.



Ответы детей (согласные звуки, глухие- на голове цилиндр, [с]- твёрдый, башмачок синий: [с,] –мягкий, башмачок зелёный.


Дети хором: (синица)









,]- согласный, глухой, мягкий.

9 мин

(ЭОР

2 мин)

3

Физминутка


Проговаривает слова и показывает действия.

Скачет шустрая синица-

Ей без дела не сидится.

Прыг- скок, прыг- скок,

Завертелась, как волчок.

Вот присела на минутку,

Почесала клювом грудку,

И с дорожки на плетень-

Ей скакать совсем не лень!

Повторяют за учителем

2 мин

4

Открытие нового знания.


1. Прочитайте слоги на с.60

2. Прочитайте слова первого столбика: ус, усы, усик, усики.

- Какое самое длинное слово? Что оно означает? Какое самое короткое?

-Вы обратили внимание, что у этих слов есть одинаковая часть?

- Это корень слова. Общая часть слов-родственников называется корнем. Мы постепенно запомним это название. А слова с одинаковым корнем будем называть однокоренными.

Показывает, как выделяют корень в словах.

Аналогичная работа со словами: сын-сынок, сыр-сырок и др.

Читают слоги в парах.

Читают, объясняют, что они означают.






Да, ус.













Дети выделяют у себя в букваре.


Находят родственные слова и выделяют корень.

10 мин


5

Применение нового знания.

3 Звук [с']


- Составьте предложение по схеме, чтобы каждое слово начиналось со звука [с] (по картинке).


- Кто расскажет о синичке? (обратить внимание, что скоро наступит зима, синички прилетят к окошкам и кормушкам и их нужно пожалеть и накормить)


Работа по тексту «У сопки».

- Прочитайте название и рассмотрите иллюстрацию.

-Выскажите предположение, о чём будем читать.

- Что такое сопка? (небольшая гора).

-Прочитайте текст самостоятельно, затем друг другу.

-Что растёт у сопки?

-Что растёт у куста?

-Совпадает ли взгляд художника и автора на содержание текста?

-Подчеркните заглавные буквы красным карандашом, [с] (твёрдый) синим, [с̓] (мягкий) зелёным. Проверьте друг друга.

Составляют предложение, чертят схему в тетрадях для печатания. Выделяют мягкий звук [с,].

Рассказы детей















Высказывания и предположения детей.











Дети не знают.



Читают в парах.





Выборочное чтение.


Да






Выполняют задание, работают в паре.

12 мин (ЭОР

3 мин)

6

Физминутка


Включает музыкальную презентацию.

Повторяют упражнения (музыкальная презентация)

2 мин

7

Итог

4  Тест к уроку "Согласные звуки [с], [с']. Строчная буква "с""

-В конце урока давайте проверим ваши знания, которые вы получили на этом уроке- пройдём небольшой тест.

- Оцените свою работу, выберите тот смайлик, который соответствует вашему настроению к концу урока.

Отвечают на вопросы теста.




Выбирают смайлик и прикалывают к жилетке.

4 мин

(ЭОР

3 мин)


Приложение к плану-конспекту урока

«Согласные звуки [с] , [с']. Буква с.»


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

ЕКЦОР, «Моя любимая азбука», 1 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О

Раздел II. Учим буквы - учимся читать.В.

14. Согласные звуки [с] и [с']. Строчная буква "с

5.  Сверчок играет на скрипке

Иллюстрация

Уровень интерактивности - деятельностный


Тип - практический

Анимация, звук, текст

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a37f0-0a01-0180-0191-275b636f96ea/%5BNS-RUS_1-15%5D_%5BMA_126%5D.swf

2

ЕКЦОР, «Моя любимая азбука», 1 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О

Раздел II. Учим буквы - учимся читать.В.

14. Согласные звуки [с] и [с']. Строчная буква "с

9.  Чем похожи слова?

Иллюстрация

Тип - практический

Уровень интерактивности- активный

Иллюстрация, схемы, текст

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a37fa-0a01-0180-01b8-1d4f43cbff80/%5BNS-RUS_1-15%5D_%5BIM_127%5D.swf

3

ЕКЦОР, «Моя любимая азбука», 1 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О

Раздел II. Учим буквы - учимся читать.В.

14. Согласные звуки [с] и [с']. Строчная буква "с

2 Звук [с']



Иллюстративно-демонстрационный,

Тип-практический

Уровень интерактивности - деятельностный

Иллюстрация, текст

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a3820-0a01-0180-01e1-153a1b5bac44/%5BNS-RUS_1-15%5D_%5BIM_128%5D.swf

4

ЕКЦОР, «Моя любимая азбука», 1 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О

Раздел II. Учим буквы - учимся читать.В.

14. Согласные звуки [с] и [с']. Строчная буква "с

8.  Тест к уроку "Согласные звуки [с], [с']. Строчная буква "с""


Тест

Уровень интерактивности - деятельностный

Тип - контрольный

Тест, текст, схемы, иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/079286e6-461f-4171-a4af-4e4766817d33/index_listing.html









Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Данный урок, урок изучения нового материала построен в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, содержит обучающие, развивающие, воспитательные задачи. На уроке формируются все виды учебных универсальных действий (УУД). Это: познавательные УУД, регулятивные УУД, личностные УУД и коммуникативные УУД. Имеют место следующие формы работы учащихся: фронтальные, практические, наглядные, словесные. Урок построен с использованием электронных образовательных ресурсов. Дана гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР.

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров304
Номер материала 305712
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх