Урок чтения А. Куприн " Слон"
Предпросмотр материала:
Цели: 1.
Создать ситуацию сопричастности, сочувствования, настроить на эмоционально –
чувственное восприятие художественного текста.
2. Формировать навыки исследовательской работы: умение строить предположения и
вести доказательства.
3. Развивать навыки грамотного, выразительного чтения, умения анализировать
прочитанное и делать выводы.
Задачи урока.
· Продолжить знакомство с биографией А.Куприна, расширить знания учащихся о жизни и творчестве писателя;
· Учить правильному и осознанному чтению, учить ориентироваться в тексте.
· Учить понимать поступки и состояние героев;
· Совершенствовать умение давать характеристику персонажа.
· Развивать у детей речевую активность, навыки аналитического чтения.
· Обогащать словарный запас через работу с толковым словарём;
· Способствовать формированию читательской компетенции.
· Учить детей видеть произведение глазами автора и высказывать собственную точку зрения.
· Учить эмоциональному восприятию текста.
Планируемые результаты:
· Учащиеся должны уметь читать произведение вслух с постепенным переходом на чтение про себя;
· Читать по ролям; прогнозировать содержание произведения; понимать поступки героев, их эмоциональное состояние;
· готовить творческий пересказ.
Оборудование: учебник (2-я часть); компьютер с проектором для показа презентации.
Ход урока.
1 Оргмомент.
Я в школе на уроке.
Сейчас я начну учиться.
Я радуюсь этому.
Внимание моё растет.
Память моя крепка.
Я хочу учиться.Яготов к работе.
2.Постановка
цели урока.
Сегодня на уроке мы будем изучать произведение
писателя 19 века, о котором друг составил такие строки:
Спустился
ты на дно морское,
Поднялся ты за облака-
Из четырёх стихий в покое
Огонь оставил ты пока!
- О ком эти строки?
- Послушайте некоторые сведения из биографии
этого известного русского писателя. (О Куприне А.И. рассказывают заранее
подготовленные дети)
Он жил в постоянном движении, поиске: в 43 года начал учиться
плавать у мирового рекордсмена Романенко, с другим известным спортсменом
поднялся на воздушном шаре, одним из первых в мире спустился на морское дно в
водолазном костюме.
А однажды полетел на самолете со знаменитым борцом Иваном Заикиным и попал в
авиационную катастрофу. Он любил жизнь, любил цирк, животных, особенно лошадей.
Все его друзья и близкие знакомые были удивительными людьми: борей Иван
Поддубный, дрессировщик Анатолий Дуров, клоун Жакомино, певец Федор Шаляпин….
Но не все из них знали, каким было детство.
В своих воспоминаниях А.И.Куприн писал: «Бывало в раннем детстве вернешься после долгих летних каникул в пансион. Все серо, казарменно, пахнет свежей масляной краской и мастикой, товарищи грубы, начальство недоброжелательно. Пока день еще крепишься кое-как… Но когда настанет вечер и возня в полутемной спальне уляжется,… какая нестерпимая скорбь, какое отчаяние овладевает маленькой думой! Грызешь подушку, подавляя рыдания, шепчешь милые имена и плачешь, плачешь, плачешь…»
-История эта не совсем обычная. И в то же время,
читая рассказ, мы понимаем, что это могло произойти на самом деле.
-Неужели слону удаётся вылечить девочку? Как ему
это удаётся?
На эти вопросы мы попытаемся ответить в конце
урока.
3.Работа над первой частью произведения.
Итак, перенесёмся в дом, где живёт девочка Надя
с мамой и папой. Какая же обстановка царит в этом доме?
-Как
вы думаете,почему заболела девочка?
- Поделитесь своими мыслями. Какое настроение
создаётся у нас?
-А если бы у вас были краски, то какими бы
цветами передали это настроение?
(На доске выкладываются квадраты из цветной
бумаги, соответствующие
настроению прочитанного отрывка).
4.Работа над 2 частью произведения.
-Родители переживают из-за болезни дочери?
-Прочитайте момент, как переживает папа.
(Выборочное чтение)
-Отчего же заболела маленькая Надя?
(Ей было скучно, она страдала от одиночества)
-Девочка угасает с каждым днём от одиночества,
чувства незащищённости.
-Но однажды девочка просыпается немного бодрее,
чем всегда. Она что-то видела во сне, но никак не может вспомнить, что именно,
и смотрит в окно и внимательно на маму
- Задаю вам сложный вопрос: «Почему девочке захотелось увидеть именно слона?» Какое странное желание!(Ей нужен большой друг, защитник).
5. Работа над 3 частью произведения.
-КАК РЕАГИРУЕТ ПАПА ? .(Чтение по ролям)
-Почему девочке не понравился игрушечный слон?
- Через 2 часа папа сидит в зверинце и смотрит за выступлением животных
-Что видит папа и какие чувства испытывает? (пересказ от
лица папы).
- Как отреагировал хозяин – немец на просьбу
Надиного отца?
- Но почему немец уступил?
- В чём трудность доставки?
На доске написаны меры веса и размер:
аршин-71
см
пуд -16 кг 38 г
высота слона – 4м
длина – 3 м 55 см
вес – 2 т
- Как Надя ждала слона?
Физминутка «Розовый
слон»
6.Работа
над 4 частью произведения.
-И вот слона ночью ведут к девочке (Видео)
-Каким Надя увидела слона?
-Какими ещё качествами обладают слоны?
7.Работа в парах.(Выделить и записать из
текста качества,присущие для слонов)
- Какие отношения складываются между девочкой и
слоном?
- Какие впечатления остаются от встречи у девочки и у слона?
- Какой сон увидела Надя после встречи со слоном?(прочитайте отрывок)
-Что произошло с девочкой?
- Кем стали девочка и слон? (Друзьями)
Недаром говорится:
Дерево
сильно корнями,а человек друзьями.
Чтение пословицы, записанной на доске.
7. Вывод.
Ответим на вопросы, поставленные в начале урока:
- Сумел ли слон вылечить девочку?
- Как же ему это удалось?
(Он стал другом. А настоящий друг – это большое
счастье.)
- С каким настроением читаем окончание рассказа?
- Какие краски (цвета) надо взять теперь?
(Цвета радости, жизни. Не надо падать духом и
отчаиваться).
8. Итог урока.
Какой вывод можно сделать после чтения
произведения А.Куприна?
Краткое описание материала
Цели:1. Создать ситуацию сопричастности, сочувствования, настроить на эмоционально – чувственное восприятие художественного текста.
2. Формировать навыки исследовательской работы: умение строить предположения и вести доказательства.
3. Развивать навыки грамотного, выразительного чтения, умения анализировать прочитанное и делать выводы.
Задачи урока.
· Продолжить знакомство с биографией А.Куприна, расширить знания учащихся о жизни и творчестве писателя;
· Учить правильному и осознанному чтению, учить ориентироваться в тексте.
· Учить понимать поступки и состояние героев;
· Совершенствовать умение давать характеристику персонажа.
· Развивать у детей речевую активность, навыки аналитического чтения.
· Обогащать словарный запас через работу с толковым словарём;
· Способствовать формированию читательской компетенции.
· Учить детей видеть произведение глазами автора и высказывать собственную точку зрения.
· Учить эмоциональному восприятию текста.
Планируемые результаты:
· Учащиеся должны уметь читать произведение вслух с постепенным переходом на чтение про себя;
· Читать по ролям; прогнозировать содержание произведения; понимать поступки героев, их эмоциональное состояние;
· готовить творческий пересказ.
Оборудование:учебник (2-я часть); компьютер с проектором для показа презентации.
Ход урока.
1 Оргмомент.
Я в школе на уроке.
Сейчас я начну учиться.
Я радуюсь этому.
Внимание моё растет.
Память моя крепка.
Я хочу учиться.Яготов к работе.
2.Постановка цели урока.
Сегодня на уроке мы будем изучать произведение писателя 19 века, о котором друг составил такие строки:
Спустился ты на дно морское,
Поднялся ты за облака-
Из четырёх стихий в покое
Огонь оставил ты пока!
- О ком эти строки?
- Послушайте некоторые сведения из биографии этого известного русского писателя. (О Куприне А.И. рассказывают заранее подготовленные дети)
Он жил в постоянном движении, поиске: в 43 года начал учиться плавать у мирового рекордсмена Романенко, с другим известным спортсменом поднялся на воздушном шаре, одним из первых в мире спустился на морское дно в водолазном костюме.
А однажды полетел на самолете со знаменитым борцом Иваном Заикиным и попал в авиационную катастрофу. Он любил жизнь, любил цирк, животных, особенно лошадей. Все его друзья и близкие знакомые были удивительными людьми: борей Иван Поддубный, дрессировщик Анатолий Дуров, клоун Жакомино, певец Федор Шаляпин…. Но не все из них знали, каким было детство.
В своих воспоминаниях А.И.Куприн писал: «Бывало в раннем детстве вернешься после долгих летних каникул в пансион. Все серо, казарменно, пахнет свежей масляной краской и мастикой, товарищи грубы, начальство недоброжелательно. Пока день еще крепишься кое-как… Но когда настанет вечер и возня в полутемной спальне уляжется,… какая нестерпимая скорбь, какое отчаяние овладевает маленькой думой! Грызешь подушку, подавляя рыдания, шепчешь милые имена и плачешь, плачешь, плачешь…»
-История эта не совсем обычная. И в то же время, читая рассказ, мы понимаем, что это могло произойти на самом деле.
-Неужели слону удаётся вылечить девочку? Как ему это удаётся?
На эти вопросы мы попытаемся ответить в конце урока.
3.Работа над первой частью произведения.
Итак, перенесёмся в дом, где живёт девочка Надя с мамой и папой. Какая же обстановка царит в этом доме?
-Как вы думаете,почему заболела девочка?
- Поделитесь своими мыслями. Какое настроение создаётся у нас?
-А если бы у вас были краски, то какими бы цветами передали это настроение?
(На доске выкладываются квадраты из цветной бумаги, соответствующие
настроению прочитанного отрывка).
4.Работа над 2 частью произведения.
-Родители переживают из-за болезни дочери?
-Прочитайте момент, как переживает папа. (Выборочное чтение)
-Отчего же заболела маленькая Надя?
(Ей было скучно, она страдала от одиночества)
-Девочка угасает с каждым днём от одиночества, чувства незащищённости.
-Но однажды девочка просыпается немного бодрее, чем всегда. Она что-то видела во сне, но никак не может вспомнить, что именно, и смотрит в окно и внимательно на маму
- Задаю вам сложный вопрос: «Почему девочке захотелось увидеть именно слона?» Какое странное желание!(Ей нужен большой друг, защитник).
5. Работа над 3 частью произведения.
-КАК РЕАГИРУЕТ ПАПА ? .(Чтение по ролям)
-Почему девочке не понравился игрушечный слон?
- Через 2 часа папа сидит в зверинце и смотрит за выступлением животных
-Что видит папа и какие чувства испытывает? (пересказ от лица папы).
- Как отреагировал хозяин – немец на просьбу Надиного отца?
- Но почему немец уступил?
- В чём трудность доставки?
На доске написаны меры веса и размер:
аршин-71 см
пуд -16 кг 38 г
высота слона – 4м
длина – 3 м 55 см
вес – 2 т
- Как Надя ждала слона?
Физминутка «Розовый слон»
6.Работа над 4 частью произведения.
-И вот слона ночью ведут к девочке (Видео)
-Каким Надя увидела слона?
-Какими ещё качествами обладают слоны?
7.Работа в парах.(Выделить и записать из текста качества,присущие для слонов)
- Какие отношения складываются между девочкой и слоном?
- Какие впечатления остаются от встречи у девочки и у слона?
- Какой сон увидела Надя после встречи со слоном?(прочитайте отрывок)
-Что произошло с девочкой?
- Кем стали девочка и слон? (Друзьями)
Недаром говорится:
Дерево сильно корнями,а человек друзьями.
Чтение пословицы, записанной на доске.
7. Вывод.
Ответим на вопросы, поставленные в начале урока:
- Сумел ли слон вылечить девочку?
- Как же ему это удалось?
(Он стал другом. А настоящий друг – это большое счастье.)
- С каким настроением читаем окончание рассказа?
- Какие краски (цвета) надо взять теперь?
(Цвета радости, жизни. Не надо падать духом и отчаиваться).
8. Итог урока.
Какой вывод можно сделать после чтения произведения А.Куприна?
Урок чтения А. Куприн " Слон"
Краткое описание материала
Цели:1. Создать ситуацию сопричастности, сочувствования, настроить на эмоционально – чувственное восприятие художественного текста.
2. Формировать навыки исследовательской работы: умение строить предположения и вести доказательства.
3. Развивать навыки грамотного, выразительного чтения, умения анализировать прочитанное и делать выводы.
Задачи урока.
· Продолжить знакомство с биографией А.Куприна, расширить знания учащихся о жизни и творчестве писателя;
· Учить правильному и осознанному чтению, учить ориентироваться в тексте.
· Учить понимать поступки и состояние героев;
· Совершенствовать умение давать характеристику персонажа.
· Развивать у детей речевую активность, навыки аналитического чтения.
· Обогащать словарный запас через работу с толковым словарём;
· Способствовать формированию читательской компетенции.
· Учить детей видеть произведение глазами автора и высказывать собственную точку зрения.
· Учить эмоциональному восприятию текста.
Планируемые результаты:
· Учащиеся должны уметь читать произведение вслух с постепенным переходом на чтение про себя;
· Читать по ролям; прогнозировать содержание произведения; понимать поступки героев, их эмоциональное состояние;
· готовить творческий пересказ.
Оборудование:учебник (2-я часть); компьютер с проектором для показа презентации.
Ход урока.
1 Оргмомент.
Я в школе на уроке.
Сейчас я начну учиться.
Я радуюсь этому.
Внимание моё растет.
Память моя крепка.
Я хочу учиться.Яготов к работе.
2.Постановка цели урока.
Сегодня на уроке мы будем изучать произведение писателя 19 века, о котором друг составил такие строки:
Спустился ты на дно морское,
Поднялся ты за облака-
Из четырёх стихий в покое
Огонь оставил ты пока!
- О ком эти строки?
- Послушайте некоторые сведения из биографии этого известного русского писателя. (О Куприне А.И. рассказывают заранее подготовленные дети)
Он жил в постоянном движении, поиске: в 43 года начал учиться плавать у мирового рекордсмена Романенко, с другим известным спортсменом поднялся на воздушном шаре, одним из первых в мире спустился на морское дно в водолазном костюме.
А однажды полетел на самолете со знаменитым борцом Иваном Заикиным и попал в авиационную катастрофу. Он любил жизнь, любил цирк, животных, особенно лошадей. Все его друзья и близкие знакомые были удивительными людьми: борей Иван Поддубный, дрессировщик Анатолий Дуров, клоун Жакомино, певец Федор Шаляпин…. Но не все из них знали, каким было детство.
В своих воспоминаниях А.И.Куприн писал: «Бывало в раннем детстве вернешься после долгих летних каникул в пансион. Все серо, казарменно, пахнет свежей масляной краской и мастикой, товарищи грубы, начальство недоброжелательно. Пока день еще крепишься кое-как… Но когда настанет вечер и возня в полутемной спальне уляжется,… какая нестерпимая скорбь, какое отчаяние овладевает маленькой думой! Грызешь подушку, подавляя рыдания, шепчешь милые имена и плачешь, плачешь, плачешь…»
-История эта не совсем обычная. И в то же время, читая рассказ, мы понимаем, что это могло произойти на самом деле.
-Неужели слону удаётся вылечить девочку? Как ему это удаётся?
На эти вопросы мы попытаемся ответить в конце урока.
3.Работа над первой частью произведения.
Итак, перенесёмся в дом, где живёт девочка Надя с мамой и папой. Какая же обстановка царит в этом доме?
-Как вы думаете,почему заболела девочка?
- Поделитесь своими мыслями. Какое настроение создаётся у нас?
-А если бы у вас были краски, то какими бы цветами передали это настроение?
(На доске выкладываются квадраты из цветной бумаги, соответствующие
настроению прочитанного отрывка).
4.Работа над 2 частью произведения.
-Родители переживают из-за болезни дочери?
-Прочитайте момент, как переживает папа. (Выборочное чтение)
-Отчего же заболела маленькая Надя?
(Ей было скучно, она страдала от одиночества)
-Девочка угасает с каждым днём от одиночества, чувства незащищённости.
-Но однажды девочка просыпается немного бодрее, чем всегда. Она что-то видела во сне, но никак не может вспомнить, что именно, и смотрит в окно и внимательно на маму
- Задаю вам сложный вопрос: «Почему девочке захотелось увидеть именно слона?» Какое странное желание!(Ей нужен большой друг, защитник).
5. Работа над 3 частью произведения.
-КАК РЕАГИРУЕТ ПАПА ? .(Чтение по ролям)
-Почему девочке не понравился игрушечный слон?
- Через 2 часа папа сидит в зверинце и смотрит за выступлением животных
-Что видит папа и какие чувства испытывает? (пересказ от лица папы).
- Как отреагировал хозяин – немец на просьбу Надиного отца?
- Но почему немец уступил?
- В чём трудность доставки?
На доске написаны меры веса и размер:
аршин-71 см
пуд -16 кг 38 г
высота слона – 4м
длина – 3 м 55 см
вес – 2 т
- Как Надя ждала слона?
Физминутка «Розовый слон»
6.Работа над 4 частью произведения.
-И вот слона ночью ведут к девочке (Видео)
-Каким Надя увидела слона?
-Какими ещё качествами обладают слоны?
7.Работа в парах.(Выделить и записать из текста качества,присущие для слонов)
- Какие отношения складываются между девочкой и слоном?
- Какие впечатления остаются от встречи у девочки и у слона?
- Какой сон увидела Надя после встречи со слоном?(прочитайте отрывок)
-Что произошло с девочкой?
- Кем стали девочка и слон? (Друзьями)
Недаром говорится:
Дерево сильно корнями,а человек друзьями.
Чтение пословицы, записанной на доске.
7. Вывод.
Ответим на вопросы, поставленные в начале урока:
- Сумел ли слон вылечить девочку?
- Как же ему это удалось?
(Он стал другом. А настоящий друг – это большое счастье.)
- С каким настроением читаем окончание рассказа?
- Какие краски (цвета) надо взять теперь?
(Цвета радости, жизни. Не надо падать духом и отчаиваться).
8. Итог урока.
Какой вывод можно сделать после чтения произведения А.Куприна?
Все ИИ-инструменты
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Составить индивидуальный образовательный маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
Claude Opus 4.8
Флагман Claude для сложных и объемных задач. Подойдёт для разработки образовательных программ или глубокого анализа.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
Claude Sonnet 4.6
Основная модель линейки Claude. Подойдёт для подготовки материалов: сценарий праздника, классный час, презентация.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
DeepSeek v4 Flash
Модель для задач с логикой и расчетами. Подойдёт для анализа данных или сложных заданий.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Gemini 3.5 Flash
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 245 человек
- Сейчас обучается 89 человек из 20 регионов
- Курс уже прошли 16564 человека
- Сейчас обучается 3518 человек из 85 регионов
- Курс уже прошли 17440 человек
- Сейчас обучается 3083 человека из 83 регионов
- Курс уже прошли 168 человек
- Сейчас обучается 90 человек из 36 регионов
- Курс уже прошел 321 человек
- Сейчас обучается 58 человек из 28 регионов
Курс повышения квалификации «Управление коммуникациями бренда в современных условиях»
Курс повышения квалификации «Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Профессия: Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование инженерного мышления и технической культуры средствами образовательной среды»
Курс повышения квалификации «Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 104 человека
- Сейчас обучается 76 человек из 27 регионов
Общая и неорганическая химия
Практический тайм-менеджмент: инструменты организации времени и жизни
Цифровая зависимость: распознать, предупредить, преодолеть
Педагогические основы преподавания русского языка
Финансовый анализ и оценка инвестиционных решений
Стратегия продаж и продуктовая линейка: успех в современном бизнесе
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»