Урок чтения и развития речи 4 класс СКОУ 8 вид

Предпросмотр материала:

Урок чтения и развития речи 4 класс

тема: Иван Сергеевич Соколов-Микитов «Весна»

цель: познакомить учащихся с творчеством Ивана Сергеевича Соколова-Микитова, на примере произведения «Весна»

задачи: выявить содержание рассказа, уточнить и расширить знания детей о весенних признаках; учить видеть и понимать окружающую природу,
совершенствовать технику чтения целыми словами, умение ориентироваться в тексте; развивать воображение, используя прием словесного рисования, формировать умение работать в парах;

коррекция связной устной речи учащихся, путем составления полных , логически верных ответов и высказываний;

воспитывать чувство восхищения природой и бережное отношение к ней.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник Чтение 4 класс под ред. В.В. Воронковой, портрет И.С. Соколова-Микитова, рисунки, тест, карточки.

Ход урока

Орг. момент

Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Сядет тот, кто ответит на вопрос.

- Какой сегодня день недели?

-Какое число?

-Какой месяц?

-Какое Время года?

-какое время года было перед весной?

-Какой по счету урок?

-как называется урок?

-Какой урок был перед этим?

-как он назывался?

2. Речевая разминка

-Прежде чем начать работу, давайте проведем небольшую речевую разминку.

Кто как кричит:

Наша уточка с утра ….(кря-кря-кря)

Наши гуси у пруда …..(га-га-га)

Наши курочки в окно….(ко-ко)

А как Петя-петушок

рано-рано по утру

Нам поет….(ку-ка-ре-ку)

Са-Са-Са по лесу бежит лиса

Со-Со-Со лиса катит колесо

Сы-сы-сы хвост красивый у лисы

Су-Су-Су- видел я в лесу лису.

3.Актуализация знаний

-Начнем нашу работу с загадки:

Тает снежок

ожил лужок.

Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
Кто скажет, кто знает,
Когда такое бывает? (Весной)

-Почему вы так решили? ( в загадке описаны весенние признаки)

-Какие еще весенние признаки вы знаете?

- Если бы вы рисовали картину о весне, какие бы вы краски взяли?

4. Проверка Дом. задания

-Давайте проверим. Дома вы должны были нарисовать рисунок к стихотворению ( вывешиваются на доску)

5. сообщение темы урока

-А как вы думаете, почему я начала наш урок с разговора о весне?

-О чем будет произведение, которое мы буде изучать?

Мы познакомимся с рассказом Ивана Сергеевича Соколова-Микитова «Весна». Мы уже встречались с творчеством И.С. Соколова-Микитова в 3 классе. Книги И. С. Соколова-Микитова - это богатый источник сведений об окружающем нас мире.

(ПОРТРЕТ)

- Что нам нужно будет сделать, чтобы познакомится с произведением?

Целью нашей работы сегодня будет прочитать рассказ, понять его содержание, и если мы хорошо усвоим содержание произведения, то вы легко выполните задания, которые я вам предложу.

Оценивать себя будите сами, в листах самооценки. За каждое задание и правильный ответ ставите себе плюс. 4 и более-«+»- оценка 5

3 - «+» - оценка 4

2 - «+» - оценка 3

ФИЗМИНУТКА «Лесная»

6. Работа над темой урока

1. Первичное чтение – учитель.

Нацеливание на прослушивание: какой период весны описывается в произведении: ранняя, середина, поздняя.

2.Проверка восприятия:

3. Словарная работа:

Скаты- места спуска

Скворешны- скворечники

пробудившаяся-проснувшаяся

робкий- несмелый

коряги- кусок сваленного подгнившего дерева

летят косяками- летят стаями

пригрев-место пригреваемое солнцем

4. Повторное чтение и беседа по содержанию

Если бы мы рисовали картину к этому произведению, то какое бы настроение было у этой картины? (радостное, веселое)

5. Закрепление

1.Работа в парах

А кто же радуется приходу весны? давайте посмотрим. Для этого вы поработаете в парах. В определенной последовательности вы должны выписать, всех, кто встречал весну и радовался ей.

2.Проверка ( на доске в определенной последовательности)

Грачи, скворцы, ребята, заяц, лось, медведица с медвежатами, гуси, журавли, муравьи, бабочка.

Посмотрите как много животных и людей рады весне. Наверное, это действительно очень радостное время года. Недаром даже на иллюстрации на с. 99 такие суровые животные как медведи нарисованы добрыми.

3.Работа с иллюстрацией

Рассмотрите внимательно иллюстрацию. Что мы здесь видим.

-Найдите и прочитайте об этом в тексте.

- А сейчас я хочу проверить, насколько внимательно вы читали рассказ. Я предлагаю вам выполнить тест.

3.Тест (по вариантам)

4.Графический диктант. (правильный ответ рисуем круг, неправильный прочерк)

-Данный рассказ о зиме?

- Свои гнезда поправляют грачи?

-На деревьях созрели плоды?

-На деревьях надулись пахучие почки?

Заяц-беляк присел на скамейку?

- Ушки у зайца на макушке?

-По кочкам побежали пауки?

Проверка: вот какой рисунок должен получиться.

7. Итог урока. Рефлексия.

-С каким произведением мы познакомились?

-Кто автор рассказа?

-О чем это произведение?

-Сегодня мы много говорили о весне. Я рада, что вы тоже показали своё отношение к этому времени года. Из ваших работ получилась настоящая книга, сборник ваших весенних творческих работ. Так красива природа, не только весной, но и в любое другое время года. Нужно делать все возможное, чтобы сохранить эту красоту. А значит, как нужно относиться к природе?

Выставление оценок

-А теперь давайте оценим свою деятельность на уроке. Посчитаем набранные вами плюсики.

Дом. задание.: придумать свой рассказ о весне. (4-5) предложений.

Тест

1 Как называется рассказ?

Весна

Зима

Лето

2 Кто автор произведения?

Соколов

Пушкин

Соколов-Микитов

3 Кто вывел своих детенышей на прогулку?

зайчиха

лосиха

медведица

4 На опушку вышел лось с…?

усами

бородою

бровями

5 Какие цветы раскрылись на полянке?

Подснежники

одуванчики

астры

Краткое описание материала

Урок чтения и развития речи ориентирован на 4 класс специальной (коррекционной) общеобразовательной школы 8 вида, программа В.В. Воронковой.

Тип урока: комбинированный

Оборудование : учебник В.В. Воронкова «Чтение» 4 класс для специальных (коррекционных) школ 8 вида , карточки, портрет И.С Соколова-Микитова, магнитафон, детские рисунки к стихотворению "Уж тает снег, бегут ручьи...".

Используемые методы и приемы: игровые, тест, работа в парах, беседа, проблемная ситуация, оценочная деятельность, графический диктант, словарная работа, работа с иллюстрацией и др.

Урок чтения и развития речи 4 класс СКОУ 8 вид

Другое

4 класс

Конспекты

DOCX

21.03.2015

1101

Другое

4 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тип урока: комбинированный

Автор материала

Внукова Ольга Николаевна

учитель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 17071
Подписчики: 1
Всего материалов: 13

17071
просмотров
13
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Внукова Ольга Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.