Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок чтения на тему "Чтение слов с я"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок чтения на тему "Чтение слов с я"

библиотека
материалов

Тема : Чтение слов с я

Цель: закрепить знания о звуке и букве я. Коррекция зрительного и слухового

восприятия на основе узнавания ,запоминания и воспроизведения . Вырабатывать

умения и навыки чтения слогов и слов с я .

Развивать фонематический слух . устойчивое внимание. Воспитывать мотивацию

к учению.

Оборудование: касса букв, иллюстрации,

I.Организация учащихся.

1.Коррекционная минутка.
Составьте слово из букв: у  к  р  о   (урок)

Давайте скажем,зачем вы пришли на урок?

2. Психологический настрой.

Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться
Слушаем внимательно, работаем старательно.
Каждый день, всегда, везде,
     На уроках и в игре
     Громко, четко говорим
     Никогда мы не спешим.
- Значит и сегодня на уроке, как мы будем говорить?
Мы будем разговаривать,
И будем выговаривать
Все звуки четко, внятно,
Чтоб было всем понятно.
- А для этого проведем дыхательную разминку, чтобы привести органы дыхания в рабочее состояние.
3.Дыхательная гимнастика.

- медленный вдох через нос – медленный выдох через рот;
- быстрый вдох через нос – задержка дыхания – медленный выдох через рот;
- вдох по частям через нос – выдох по частям выдох через рот;
- медленный вдох через нос – быстрый выдох через рот;

-А чтобы привести в рабочее состояние органы речи проведем  артикуляционную разминку.
4. Артикуляционная гимнастика

(длинная змея)
- Вы видели такую длинную змею?
Произнесите с удивлением: О-о-о!
( большой торт)
-  Нравится вам этот торт?
Произнесите с восхищением: А-а-а!
( сердитое лицо мальчика и ветка с шипами)
- Мальчик поранил  палец о ветку розы – у него царапина.  Как  вы думаете, сердит ли мальчик?
Произнесите сердито: У-у-у!
(  лошадь с жеребенком)

- Как мама-лошадь подзывает своего жеребенка?
Произнесите радостно: И-и-и!

II. Проверка домашнего задания.

- чтение слогов ,слов с а – я;

- чтение слов (имена)

- Прочитайте предложение , которые относятся к 1,2,3,4,5 картинке.

Физкультминутка «Как  живете?»
-Как  живете? -Вот  так!

-А  с оценками у вас? -Вот  так!
-Как бежите? -Вот  так!
-Как  глядите? -Вот  так!
-Обед  как  ждете? -Вот  так!
-Как  берете? -Вот  так!
-Как  выспите? -Вот  так!
-А  как  шалите? –Вот  так!
-Как сидите? –Вот  так!
-А читаете? -Вот  так!

III. Сообщение темы урока .

  1. Произношение а - я

  2. Чтение слогов по таблице (форзац)

  3. Составление слов (касса букв)

де-рев-ня по-ля-на дя-дя де-душ-ка

зв.-букв. анализ слов

Индивидуально :

IV.Работа по учебнику стр. 114.

  1. Чтение слов .

Как произносятся согласные перед гласными я,е,ё? Перед а о?

  1. Работа по иллюстрации.

- Какое время года изображено на рисунке? Как догадались?

- Где сидят дети? Что делает девочка? А мальчик?

-Где вы сидели, когда отдыхали? – Каким цветом ягоды?

V. Чтение рассказа « На поляне»

1 . Чтение учителем « На поляне»

- Куда пришли дети? Что делали дети?

2. Чтение учащихся про себя, вслух.

3. Беседа по содержанию.

-Куда пришли дети? – Что они там нашли?

-Куда Коля набрал ягоды?

-Что сказали дети, когда попробовали ягоды?

4. Найдите прочитайте предложение по схеме.

_______ ______ _______ ________ .

V. Домашнее задание .

Стр.114. « На поляне» Сильные –подробный пересказ, слабые – пересказ по вопросам.

VI. Подведение итогов урока.

-Какой звук сегодня повторяли?

- Как он произносится?

- Какой это звук?

7. Рефлексия.

- Поднимите руку те дети, которым было интересно на уроке?

- Что вам понравилось?

- Кто доволен своей работой на уроке?

- Если бы вы сегодня встретили на улице свою подругу, друга, что бы вы ему рассказали про сегодняшний урок?

- Молодцы! Вы все сегодня старались! Я очень рада за вас!

- Спасибо вам за работу на уроке!






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Дидактическая  задача урока сформулирована в соответствии с содержанием материала и местом урока по данной теме. Цели урока  достигнуты. Учитель добился  осмысления учебного материала всеми обучающимися.

Структура урока соответствует его цели и типу. Этапы урока последовательны и взаимосвязаны. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности). Учитель обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений).

На уроке чередуются различные виды деятельности. Физминутка проведена в игровой форме. Обстановка и гигиенические условия в кабинете соответствуют требованиям

Общая информация

Номер материала: 448330

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"