307922
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок чтения по теме "Наша Жучка" В.Л.Дуров

Урок чтения по теме "Наша Жучка" В.Л.Дуров

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

МОУ «Молодежненская СОШ»







Урок чтения





Тема урока:

Владимир Леонидович Дуров.

«Наша Жучка».











Автор: Очирова Елена Сергеевна,

Учитель начальных классов

МКОУ «МСОШ»

Республика Калмыкия





Тема урока: Владимир Леонидович Дуров. «Наша Жучка».



Цели урока: продолжить чтение произведений «о братьях наших меньших»; расширять кругозор учащихся, прививать любовь к животным, учить доброму отношению к ним, учить оценивать свои поступки, отвечать за них; работать над развитием мышления, речи, внимания учащихся. Развивать навыки выразительного чтения; учить делить текст на части, озаглавливать каждую часть. Воспитывать любовь к животным.

Оборудование: портрет В.Л. Дурова.



Ход урока.

І. Организационный момент.

ІІ.Проверка домашнего задания.

- Дома вы ещё раз прочитали «Про обезьянку» Б.С.Житкова. какая же обезьянка вышла на ваших рисунках? (учащиеся по очереди выходят к доске, показывая выполненный ими рисунок, остальные дети находят в тексте рассказа и зачитывают отрывок, к которому сделан рисунок. Далее учитель спрашивает детей о том, кому понравился тот же самый отрывок, и просит учащихся показать их рисунки. Рисунки постепенно вывешиваются на доску.)

- Как вы думаете, что будет с Яшкой дальше?

- Можно ли заводить таких животных и держать их дома?

- Что бы вы посоветовали мальчикам из рассказа Б.С.Житкова «Про обезьянку», если бы учились с ними вместе?

ІІІ. Речевая разминка.

Сорок ворон воровали горох

Сорок ворон отогнали сорок.

Сорок коров напугали ворон.

Сорок коров разогнали орлов.

- Прочитайте скороговорку самостоятельно.

- Прочитайте, разделив слова на слоги.

- Прочитайте шёпотом.

- Прочитайте громко.

- Прочитайте с ускорением.

- Прочитайте быстро, скороговоркой.

ІΧ. Введение в тему.

- Ребята, назовите всех, кто упоминался в скороговорке. (Сороки, вороны, орлы, коровы.)

-Кто из них вам больше нравится? Чем? (ответы детей.)

- Мы с вами продолжаем читать произведения о животных, которые нас окружают

- Прочитайте фамилию автора, рассказ которого мы сегодня прочитаем. (В.Л.Дуров.)

Владимир Леонидович Дуров (1863-1934гг.)

Телепередачу «Спокойной ночи, малыши!» с удовольствием смотрят и те, кто уже давно вышел из «малышового» возраста. Если вы тоже являетесь поклонником этой передачи, вы, несомненно, знакомы с Натальей Юрьевной Дуровой. Она очень уважительно относится к животным и даже говорит им «вы», Наталья Юрьевна руководит знаменитым Театром зверей, который создал её прадед Владимир Леонидович Дуров.

Владимир Дуров с детства любил животных и мечтал работать в цирке дрессировщиком. В то время постоянных цирков в России почти не было. Артисты переезжали из города в город, раскидывали полотняный шатёр и в нём выступили перед публикой, Дуров поступил в труппу известного в то время циркача Ринальдо.

-у него появились свои животные – козёл Василий Васильевич, собака Бишка, гусь Сократ. Их он и дрессировал. Нет, Дуров обходился со своими животными ласково, терпеливо приучал их к себе, а за удачно выполненный трюк обязательно угощал каким-нибудь лакомством.

Выступления В. Дурова и его зверей публика – особенно малолетняя – встречала с восторгом. В.Леонидович со своей необычной труппой объездил всю Россию. Много лет мечтал он о своём собственном театре, где главными артистами будут не люди, а звери. И ему удалось осуществит свою мечту: он приобрёл в Москве дом, поселил в нём своих животных, устроил зал для выступлений перед публикой и назвал всё это «Уголок Дурова».

Когда дедушке Дуров – так прозвали его дети – умер, ему на смену пришли новые поколения семьи Дуровых. Сейчас «Уголок Дурова» - это целый городок; с театром, где звери выступают, зверинцем, где они живут, и даже своим музеем.

Владимир Леонидович Дуров внимательно наблюдал за животными, изучал их поведение и написал об этом целый научный труд. А для ребят он создал книгу «Мои звери» - очень интересную. Советую прочитать.

V. Физкультминутка.

(Направлена на развитие устойчивости и концентрации внимания.) на доске один ученик записывает 5-6 слов, через 20секунд стирает. Дети должны запомнить, что было написано.

VІ. Новая тема.

1. Чтение рассказа учителем.

2. Учитель выдерживает паузу после чтения и предлагает детям поделится впечатлениями от прочитанного.

VІІ. Работа над содержанием текста.

- Понравился рассказ?

- От чьего имени ведётся рассказ? (рассказ ведётся от имени автора.)

- Как это помогает передать чувства и настроение мальчика? (Автор пишет о своих пережитых чувствах, мы это чувствуем и переживаем вместе с героем.)

- Как относится рассказчик к своему поступку? (Он очень переживал за то, что сделал. Мальчик плакал, плохо спал; всю ночь ему мерещилась Жучка.)

- Как вы думаете, почему ему так плохо спалось? (Ему было очень жалко собаку.)

- Что изумило героя в поведении Жучки на плацу? (Его удивило то, что Жучка появилась живая - здоровая. А самое главное, поразило то, что собака, как ни в чём не бывало, подбежала и с ласковым повизгиванием стала тереться у его ног.)

- Что почувствовал мальчик в этот момент? (Слёзы выступили у него на глазах. Он нагнулся к собаке и стал её обнимать и целовать в косматую морду. С тех пор он полюбил животных.)

VІІІ. Закрепление нового материала.

1. Составление плана к рассказу.

- Разделите текст на смысловые части, озаглавьте их. Учитель записывает план на доске, дети в тетради.

План.

1) две Жучки.

2) Как проучить.

3) Жребий вытянут.

4) Казнь собаки.

5) Бессонная ночь.

6) Счастливая встреча.

ІΧ. Итог урока.

- Как называется рассказ, который мы читали сегодня?

- Кто его автор?

- Какими мыслями хотел поделиться Дуров со своими читателями?

- Чему научил нас этот рассказ?

Домашнее задание.

Прочитать другие рассказы В.Дурова. Подготовить пересказ по плану.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цели урока: продолжить чтение произведений «о братьях наших меньших»; расширять кругозор учащихся, прививать любовь к животным, учить доброму отношению к ним, учить оценивать свои поступки, отвечать за них; работать над развитием мышления, речи, внимания учащихся. Развивать навыки выразительного чтения; учить делить текст на части, озаглавливать каждую часть. Воспитывать любовь к животным.

 

Оборудование: портрет В.Л. Дурова.

 

Урок построен в соответствии с ФГОС. На уроке использована как фронтальная форма работы, так и групповая . Речевая разминка позволила подготовить детей к чтению произведения.

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.