Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения по теме "Наша Жучка" В.Л.Дуров
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок чтения по теме "Наша Жучка" В.Л.Дуров

библиотека
материалов

МОУ «Молодежненская СОШ»







Урок чтения





Тема урока:

Владимир Леонидович Дуров.

«Наша Жучка».











Автор: Очирова Елена Сергеевна,

Учитель начальных классов

МКОУ «МСОШ»

Республика Калмыкия





Тема урока: Владимир Леонидович Дуров. «Наша Жучка».



Цели урока: продолжить чтение произведений «о братьях наших меньших»; расширять кругозор учащихся, прививать любовь к животным, учить доброму отношению к ним, учить оценивать свои поступки, отвечать за них; работать над развитием мышления, речи, внимания учащихся. Развивать навыки выразительного чтения; учить делить текст на части, озаглавливать каждую часть. Воспитывать любовь к животным.

Оборудование: портрет В.Л. Дурова.



Ход урока.

І. Организационный момент.

ІІ.Проверка домашнего задания.

- Дома вы ещё раз прочитали «Про обезьянку» Б.С.Житкова. какая же обезьянка вышла на ваших рисунках? (учащиеся по очереди выходят к доске, показывая выполненный ими рисунок, остальные дети находят в тексте рассказа и зачитывают отрывок, к которому сделан рисунок. Далее учитель спрашивает детей о том, кому понравился тот же самый отрывок, и просит учащихся показать их рисунки. Рисунки постепенно вывешиваются на доску.)

- Как вы думаете, что будет с Яшкой дальше?

- Можно ли заводить таких животных и держать их дома?

- Что бы вы посоветовали мальчикам из рассказа Б.С.Житкова «Про обезьянку», если бы учились с ними вместе?

ІІІ. Речевая разминка.

Сорок ворон воровали горох

Сорок ворон отогнали сорок.

Сорок коров напугали ворон.

Сорок коров разогнали орлов.

- Прочитайте скороговорку самостоятельно.

- Прочитайте, разделив слова на слоги.

- Прочитайте шёпотом.

- Прочитайте громко.

- Прочитайте с ускорением.

- Прочитайте быстро, скороговоркой.

ІΧ. Введение в тему.

- Ребята, назовите всех, кто упоминался в скороговорке. (Сороки, вороны, орлы, коровы.)

-Кто из них вам больше нравится? Чем? (ответы детей.)

- Мы с вами продолжаем читать произведения о животных, которые нас окружают

- Прочитайте фамилию автора, рассказ которого мы сегодня прочитаем. (В.Л.Дуров.)

Владимир Леонидович Дуров (1863-1934гг.)

Телепередачу «Спокойной ночи, малыши!» с удовольствием смотрят и те, кто уже давно вышел из «малышового» возраста. Если вы тоже являетесь поклонником этой передачи, вы, несомненно, знакомы с Натальей Юрьевной Дуровой. Она очень уважительно относится к животным и даже говорит им «вы», Наталья Юрьевна руководит знаменитым Театром зверей, который создал её прадед Владимир Леонидович Дуров.

Владимир Дуров с детства любил животных и мечтал работать в цирке дрессировщиком. В то время постоянных цирков в России почти не было. Артисты переезжали из города в город, раскидывали полотняный шатёр и в нём выступили перед публикой, Дуров поступил в труппу известного в то время циркача Ринальдо.

-у него появились свои животные – козёл Василий Васильевич, собака Бишка, гусь Сократ. Их он и дрессировал. Нет, Дуров обходился со своими животными ласково, терпеливо приучал их к себе, а за удачно выполненный трюк обязательно угощал каким-нибудь лакомством.

Выступления В. Дурова и его зверей публика – особенно малолетняя – встречала с восторгом. В.Леонидович со своей необычной труппой объездил всю Россию. Много лет мечтал он о своём собственном театре, где главными артистами будут не люди, а звери. И ему удалось осуществит свою мечту: он приобрёл в Москве дом, поселил в нём своих животных, устроил зал для выступлений перед публикой и назвал всё это «Уголок Дурова».

Когда дедушке Дуров – так прозвали его дети – умер, ему на смену пришли новые поколения семьи Дуровых. Сейчас «Уголок Дурова» - это целый городок; с театром, где звери выступают, зверинцем, где они живут, и даже своим музеем.

Владимир Леонидович Дуров внимательно наблюдал за животными, изучал их поведение и написал об этом целый научный труд. А для ребят он создал книгу «Мои звери» - очень интересную. Советую прочитать.

V. Физкультминутка.

(Направлена на развитие устойчивости и концентрации внимания.) на доске один ученик записывает 5-6 слов, через 20секунд стирает. Дети должны запомнить, что было написано.

VІ. Новая тема.

1. Чтение рассказа учителем.

2. Учитель выдерживает паузу после чтения и предлагает детям поделится впечатлениями от прочитанного.

VІІ. Работа над содержанием текста.

- Понравился рассказ?

- От чьего имени ведётся рассказ? (рассказ ведётся от имени автора.)

- Как это помогает передать чувства и настроение мальчика? (Автор пишет о своих пережитых чувствах, мы это чувствуем и переживаем вместе с героем.)

- Как относится рассказчик к своему поступку? (Он очень переживал за то, что сделал. Мальчик плакал, плохо спал; всю ночь ему мерещилась Жучка.)

- Как вы думаете, почему ему так плохо спалось? (Ему было очень жалко собаку.)

- Что изумило героя в поведении Жучки на плацу? (Его удивило то, что Жучка появилась живая - здоровая. А самое главное, поразило то, что собака, как ни в чём не бывало, подбежала и с ласковым повизгиванием стала тереться у его ног.)

- Что почувствовал мальчик в этот момент? (Слёзы выступили у него на глазах. Он нагнулся к собаке и стал её обнимать и целовать в косматую морду. С тех пор он полюбил животных.)

VІІІ. Закрепление нового материала.

1. Составление плана к рассказу.

- Разделите текст на смысловые части, озаглавьте их. Учитель записывает план на доске, дети в тетради.

План.

1) две Жучки.

2) Как проучить.

3) Жребий вытянут.

4) Казнь собаки.

5) Бессонная ночь.

6) Счастливая встреча.

ІΧ. Итог урока.

- Как называется рассказ, который мы читали сегодня?

- Кто его автор?

- Какими мыслями хотел поделиться Дуров со своими читателями?

- Чему научил нас этот рассказ?

Домашнее задание.

Прочитать другие рассказы В.Дурова. Подготовить пересказ по плану.

Краткое описание документа:

Цели урока: продолжить чтение произведений «о братьях наших меньших»; расширять кругозор учащихся, прививать любовь к животным, учить доброму отношению к ним, учить оценивать свои поступки, отвечать за них; работать над развитием мышления, речи, внимания учащихся. Развивать навыки выразительного чтения; учить делить текст на части, озаглавливать каждую часть. Воспитывать любовь к животным.

 

Оборудование: портрет В.Л. Дурова.

 

Урок построен в соответствии с ФГОС. На уроке использована как фронтальная форма работы, так и групповая . Речевая разминка позволила подготовить детей к чтению произведения.

 

 

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1296
Номер материала 163012
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх