Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения в 3 классе на тему

Урок чтения в 3 классе на тему

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок чтения в 3 классе. Учитель Горяинова Л.В. (2014-2015уч.г.)

Тема урока: «Мешок яблок» В. Сутеев.

Цель: Обобщить знания учащихся по сказке В. Сутеева «Мешок яблок».

Задачи:

1.Закрепить представления учащихся о хороших и плохих поступках, пересказывать текст с опорой на иллюстрации и по вопросам, высказывать свое отношение к поступкам героев;

2.Кор-ть внимание, воображение;

3.Воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование: установка мультимедиа, учебники для чтения для учащихся 3 класса, фишки-яблоки для оценивания учащихся за ответы на уроке, схемы - целеполагания, схемы для разминки речевого аппарата, птичка на ниточке у каждого учащегося, 3портрета детских писателей и В. Сутеева, маски зайца и вороны, макет яблони, мешок для яблок, фрукты – яблоки, ножницы на каждого учащегося, клей – карандаш, подкладные листы для работы с клеем, герои сказки В. Сутеева «Мешок яблок», лесные пейзажи для составления книжки – раскладушки, сигнальные карточки с цифрами.

В урок включены элементы здоровьесберегающие технологии по системе В.Ф Базарного.





Ход урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Орг. м.

Предлагаю наш урок начать с рукопожатий.
– Возьмите друг друга за руки. Пожелайте своим друзьям интересной работы и успехов на уроке. Не забывайте: тот, кто с товарищем дружен, вдвойне умней и сильней!
- Сегодня на уроке мы продолжаем оценивать себя с помощью яблочек.





Поворачиваются друг к другу и жмут соседу по парте руку, желают успехов в работе на уроке.



Разминка речевого аппарата.

  1. Артикуляционная гимнастика по карточкам;






  1. Дыхательная разминка.

  • Упражнение птичка: птичка летит медленно над землёй, выше, птичка взвилась под облака.


  • Прочтите на выдох буквы:

а ы о

у и




  1. Речевая разминка. Работа со скороговоркой по схеме.

Зоиного зайку зовут Зазнайка.




Обращают внимание на карточки и выполняют соответствующие движения с артикуляционным аппаратом.


Выполняют просьбы учителя, стоя возле своих рабочих мест.




Обращают внимание на схему на держателе и выполняют просьбу учителя.




Выбегают к доске, работают по схеме со скороговоркой.




Выполняют задание стоя







У каждого учащегося на столе птичка на верёвочке.



У учителя в руках держатель со схемой.

Целеполагание.

- Чему вы хотите научиться сегодня на уроке чтения?






- Я хочу добавить к сказанному - поиграть в театр (схема)

Обращают внимание на схемы: научиться читать целыми словами, читать новые и сложные слова (!), отвечать на вопросы (?), читать выразительно (.,!?), читать по ролям


Схемы – целеполагания расположены на ученической доске

Актуализация опорных знаний.

-Как называется сказка, с которой мы познакомились на прошлых двух уроках?

Работа с подвесной рейкой.

-Обратите внимание на подвесную рейку.

-Под какой цифрой находится портрет автора, который написал сказку «Мешок яблок».

-С помощью сигнальной карточки покажите соответствующую цифру.




-Расскажите о нём, что вы запомнили из прошлого урока.

-Сегодня мы продолжим работу по сказке «Мешок яблок».








Мешок яблок.




Рассматривают портреты, находят портрет Сутеева, с помощью сигнальной карточки показывают соответствующую цифру.


Рассказывают моменты биографии.









На подвесной рейке прикреплены портреты детских писателей, один из них Сутеева.







Проверка домашнего задания.

-Кто главный герой сказки?
- Куда ходил заяц с мешком?
- Что искал заяц в лесу?

-Что он увидел посредине зеленой поляны?
- Кто прилетел на пенек?


- А вот какой диалог произошёл Зайца с Вороной, предлагаю, показать с помощью масок, как актёры в театре.





-Сколько яблок набрал Заяц?

-Докажите строчками из текста, что мешок с яблоками был очень тяжёлый.

-Кого встретил Заяц на обратном пути?

-Найдите то место в тексте, как встретились Заяц и Медведь и прочтите по ролям.


- Как назвал Заяц Ежа?

-Что искал Ёж в лесу?

- Зачем присел Заяц на бугорок?

- Что сказал Крот зайцу?



- Каким вы представляете себе зайца из этой сказки?

-Почему?



Заяц.

В лес.

Грибы-ягоды для своих зайчат.

Дикую яблоню.


Ворона.


Выбранные ребята надевают маски и играют каждый свою роль.





Работа с текстом.




Медведя, бельчат, Ежа, Козу с козлятами, Крота.




Колючая голова.

Грибы.

Устал.

Спасибо, дружище.



Добрый, нежадный, щедрый, отзывчивый, храбрый.











У доски появляется макет яблони с яблоками, мешок с яблоками.

Физминутка для глаз. Подвижная физминутка.

Потолочный афтольмотренажёр.


Зайчики.

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись,

Наклонись и поднимись

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,


Надо зайке поскакать.

Девочки и мальчики,


Представьте, что вы зайчики.

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг - и ускакал.






(Полуприседания с поворотами вправо-влево)

(Прыжки вперед-назад)

(Движения выполнять по содержанию текста)




(Приседание на корточки, потирание рук)

(Выполнение прыжков, стоя на месте)


(Полуприседания с поворотами вправо-влево)




Играет ритмичная музыка.

Работа по теме урока.

- И так, мы продолжим работу по сказке В. Сутеева «Мешок яблок», проверим, как вы хорошо знаете эту сказку.

-Работать будем, так как показывает нам белочка.



Расставить предложения по порядку.

- Даны предложения, нужно эти предложения расставить в таком порядке, в котором они расположены в сказке.

1. Ходил Заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих зайчат.

2. Тут Ворона прилетела, на пенек села и каркает.

3. Поднял голову Заяц и обомлел - перед ним медведь стоит.

4. Идет Заяц по лесу, а со всех сторон бегут к нему бельчата.

5. По дороге домой Заяц встретил своего старого приятеля Ежа.

6.Вышел Заяц на лужок, а там Коза со своими козлятами гуляет.

7. Присел Заяц на какой-то бугорок, как вдруг…



Обращают внимание на схему, которая указывает на коллективную работу.

Выбегают к доске и на полу выполняют задание.




Выбегают на ковровую дорожку и располагаются удобно на полу.

С помощью учителя дети распределяют предложения в нужном порядке.

Учащиеся по очереди читают предложения и сравнивают с правильным вариантом на экране.

На стенде расположена схема, которая указывает на коллективную работу.





Предложения напечатаны на отдельных листах.



Изготовление книги В. Сутеева «Мешок яблок»

-Ребята, вы молодцы и получаете по фишке - яблочку.

-Мы с вами справились с таким непростым заданием.

- Посмотрите ещё раз на книги написанные Владимиром Сутеевым.

- Не хотели бы вы смастерить книгу «Мешок яблок» своими руками?

- Для того, чтобы изготовить книгу, нужно приложить немало усилий.

-Если мы постараемся, и будем работать сообща, у нас обязательно получится.

- Работаем с первой частью сказки.

- О чём в ней говорится?



Изготовление книги. Работа в парах.

Учитель раздаёт подготовленные листы (пейзаж леса, где происходит действие без героев сказки).

  1. Вырезание героев сказки.

- Начнёте работу в парах, как показывает вам слоник. Нужно будет вырезать героев сказки, каких я вам предложу и приклеить на лист с лесным пейзажем.

-Но в первую очередь нужно вырезать героев сказки, которых я вам предложу.

-Как нужно работать с ножницами?

2.Приклеивание героев на предложенный учителем лист с лесным пейзажем.

- Перед тем, как приклеить героев, нужно на листе найти им место расположения, затем только клеить.



- Как нужно работать с клеем – карандашом?



3.Составление книги.

Распределение листов в нужном порядке.

-Помогут нам предложения, которые мы расставили с вами в нужном порядке.

-С чего начинается книга?

Словарное слово: титульный лист элемент книги, журнала, на котором помещают заглавие издания, фамилии авторов, наименование издательской организации, место и год издания и др.

- С чего начинается сказка?

1 лист – «Встреча Зайца и Вороны»

2лист – «Встреча Зайца с Медведем»

3лист – «Встреча Зайца с бельчатами»

4лист –«Встреча Зайца с Ежом»

5лист –«Встреча Зайца с Козой и козлятами»

6лист – «Встреча с Кротом»

7лист – «В заячьем домике ждут папу Зайчиха и зайчата»

8лист – «Кто – то постучал в дверь»

-Кто пришёл самый первый, второй, третий….

9лист – «Тем временем Заяц пошёл за яблоками и встретил Волка»

10лист – «Вот тут и пригодился Зайцу пустой мешок»

11лист – «В окошке появилась большая голова Медведя»

12лист – «Вся заячья семья собралась за столом»







Рассматривают иллюстрации.



Хотим.








Как Заяц угощает зверей яблоками.




Работают в парах.

Вырезают героев сказки.




Проговаривают правила по Т.Б. при работе с ножницами.








Прикладывают вырезанных героев сказки к листу с пейзажем (находят место героям).


Проговаривают правила по Т.Б. при работе с клеем – карандашом.












Титульный

лист.


Ходил заяц с мешком по лесу, искал грибы, ягоды. И вдруг посреди зелёной поляны он увидел яблоню….



























Появляется слайд с произведениями В. Сутеева.



















На каждой парте подкладные листы, салфетки, клей – карандаш, ножницы.












-Посмотрите, какая книга у нас получилась – красочная, из одних сюжетных картинок.

-Сейчас мы проведём экспертизу на очерёдность событий, т.е. правильно ли мы расположили страницы книги, пересказав сказку

«Мешок яблок».

-Кто желает это сделать с помощью нашей книги?










Желающий ученик выходит к доске и пересказывает сказку, обращая внимание на картинный план.


Работа с пословицей.

 -Почему звери принесли в дом Зайца подарки, угощение?

 - Давайте ещё раз скажем о Зайце. Какой он?




 -Чему учит эта сказка?





Добрый, нежадный, отзывчивый, храбрый…


Добрые поступки люди помнят, поэтому есть поговорка "Доброе век не забудется". Чем больше добрых поступков, дел сделает человек, тем больше друзей у него будет, и больше доброты будет на земле.



Итог урока.

Тестирование по знанию сказки.

-В конце нашего урока мы проверим, как хорошо вы знаете сказку, по которой мы сегодня работали.

-Возьмите в руки сигнальные карточки, с помощью которых вы будете показывать правильный ответ.


-Как вы понимаете значение пословицы «За добро добром платят»?

-Подходит ли она к нашей сказке?

-Близка ли она вам?

-Наш урок был посвящён такому качеству характера как доброта.

Если когда- то вы задумаетесь, как поступить в какой – либо ситуации, то пусть для вас примером станет Заяц из сказки В. Сутеева «Мешок яблок» и вы сразу поймёте как нужно поступить.


-Я прошу подвести итог нашей сегодняшней работе на уроке.

Выполнили ли мы намеченные цели?

-Как вы сегодня поработали, нам покажут ваши заработанные фишки. Запомните их количество.

-Зайчик готов за хорошую работу отплатить и вам добром, поменяв ваши заработанные яблочки на настоящие, лесные.








Берут в руки сигнальные карточки, с помощью которых показывают правильный ответ.



















Подсчитывают заработанные фишки – яблочки.

На экране появляются тесты.



7


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Открытый урок проведён в Михайловской специальной коррекционной школе - интернате 8 вида. Данный урок является третьим - урок обобщнения. В урок включены следующие виды чтения: сплошной, выборочный, комментированный, по ролям. В урок включены элементы инсценировки.В этапы урока включены следующие формы работы: индивидуальные, групповые, в парах. Особый аспект имел здоровьесберегающий эффект: ситуация психологического комфорта, включены в урок различные виды гимнастики для глаз по системе В.Ф. Базарного, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, работа с подвесной рейкой.

Автор
Дата добавления 15.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала 484851
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх