ГБОУ РХ Черногорская коррекционная
(специальная) школа-интернат 8 вида
6 класс
Тема:
«Деление на однозначное число»
Учитель:
Меркушева Валентина Ивановна
Форма урока: Игра
«Звёздный час»
Цели:
Совершенствовать навыки деления в столбик.
Воспитывать умение
контролировать свои действия и действия товарищей.
Развивать речь, логическое
мышление, вычислительные навыки.
Социализация и адаптация в
обществе.
Оборудование: Карточки, презентация,
фотографии местного предприятия и его продукции, справочный материал, звёзды.
Ход урока:
I Организационные
моменты, приветствие гостей.
Сегодня у нас будет необыкновенный
урок, а урок игра под названием «Звёздный час»
И кому выпадет этот счастливый случай мы
узнаем в конце урока.
Это будет зависеть от того, как
быстро и правильно вы будете считать и решать на уроке!
Я желаю вам всем сегодня на уроке удачи!
II
Сообщение темы и цели урока:
Тема урока: « Деление на однозначное
число»
Цель: Закрепить деление на
однозначное число в столбик.
Прежде чем начать урок проверим домашнее
задание. (по очереди дети читают ответы, учитель записывает их на доске) Дети
сверяют свои ответы и делается вывод.
I-Гейм «Разминка»
Разминка происходит в виде презентации.
Задания к разминке:
1. Как
называются числа при умножении?
2. Как
называются числа при делении?
А сейчас записываем только ответы:
1.Первое число 24, второе число в два
раза меньше. Чему равно второе число?
2.Первый множитель 3, второй10.
Догадайтесь что нужно найти?
3.Дано число 25, найти пятую часть
числа.
4.Делимое 24, делитель 8,
догадайтесь, что нужно найти?
- Найдите сумму этих чисел.
- У кого получилась вот такая
запись? 12+30+5+3=30
Подведение итогов первого «Гейма»
Разминка продолжается:
Решаем задачу устно: (краткая запись
на доске)
3 учебника стоят 36р.
1 учебник - ?р. Составим
текст задачи.
-Каким действием будем решать задачу?
-А теперь я немного изменю задание.
Узнайте, сколько стоят 4 таких учебника?
-Каким действием будем находить?
-А что дороже 1 учебник или 4 учебника?
Итог: За решение задачи получают звёзды.
Уже есть победители!
II
Гейм – «Гонка за лидером»
|
1278:3=
3865:5=
|
650:2=
856:4=
|
780:6=
180:5=
|
270:2=
813:3=
|
Остальные получают задания по учебнику.
Кто решил раньше получает дополнительное задание.
Итог Гейма: вручение звёзд победителям.
III
- Гейм «Темная лошадка»
В классе спрятана информация для гейма
(загадка, фото, задание, справочная информация)
*Как называется город в котором мы
живём?
*А как вы думаете почему он так
называется?
*Давайте отгадаем загадку:
Мы землю глубоко копаем,
И в глубине земли
Мы людям ………добываем,
Чтоб дом топить могли.
Правильно это уголь. Открывается стенд с
фотографиями, все учащиеся подходят к стенду и получают информацию о
предприятии и его продукции (добыча угля).
Затем учитель предлагает решить задачу:
|
Разрез
«Черногорский»
За 2 дня - 428т.угля
За 4 дня - ? т. угля
|
-Составьте по плану текст задачи,
разбираем ход решения задачи, составляем вопросы.
Затем учащиеся самостоятельно решают
задачу, без вопросов с полным ответом.
Сверяем полученный ответы.
Итог: Кто решил задачу правильно получает
звезду.
IV
- Гейм «Ты мне, я тебе»
Условия этого гейма заключаются в
следующем: два человека которые первыми правильно решают задание предложенное
на доске, меняются тетрадями, проверяют друг друга, затем сами выступают в роли
учителя проверяют и проверяют тетради остальных учащихся.
Задание: Запиши выражение и
вычисли его значение.
Запись на доске:
|
Сумму чисел 526 и 134
Уменьшить в 6 раз
|
Кто решит раньше получает дополнительное
задание.
Итог: Выполнившим правильно задание
вручаются звёзды.
Итог урока:
Встаньте все, кто получил звёзды. Сосчитайте их. По количеству звёзд
выставляются оценки.
Дома: с.158 №612 – 1ст.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.