Урок для 5 класса ФГОС по теме

PPTX

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Свойства живого
Урок №2 в 5 классе
2 слайд

Выявить основные свойства живых организмов.

Осознавать единство и целостность окружающего мира (Л)
Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему (Р)
Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты (П)
Организовывать учебное взаимодействие (К)

Цель урока
3 слайд

Задания 1- 2 в р/т с.6
Рассмотреть рисунок. Распределить объекты живой и не живой природы по соответствующим столбцам
Оформить рисунок в цвете(разукрасить)
Самостоятельно привести примеры и записать; проверить у товарища по парте
Что называют живым?
4 слайд

Биология – наука о жизни! Рис.4
5 слайд

Рис. 5
6 слайд

Рис.5
7 слайд

Рис.5
8 слайд

Рис. 6
9 слайд
10 слайд

Живые организмы отличаются комплексом свойств (обмен веществ, рост и развитие, раздражимость, размножение, приспособленность)
Задание 3 в р/т, с.7

Выводы
11 слайд

Сформулируйте и запишите определения понятий, задание 4 в р/т с.7:
Организм – это…
Орган – это…
Органы организма
12 слайд

Почему важна взаимосвязь органов в организме?
Записать решение проблемы в р/т задание 5, с.7
Решение проблемы
13 слайд

Перечисли свойства живых организмов.
Какие объекты неживой природы обладают свойствами живых организмов?
Почему живые организмы такие разные?
В чём отличие РОСТа и РАЗВИТИЯ?
Что такое организм? Орган?
Как доказать, что растение – живой организм?

Вопросы для закрепления темы
14 слайд

Обмен веществ
Раздражимость
Рост
Развитие
Размножение
Приспособленность
Организм
Орган
Вспомним то, что знаем
15 слайд

Обмен веществ
Биология
Размножение
Развитие
Рост
Орган

А) Наука о живых организмах
Б) часть тела
В) питание, дыхание и выделение
Г) воспроизведение себе подобных
Д) увеличение размеров
Е) приобретение новых свойств

Проверка знания терминов темы
1-В; 2-А; 3-Г; 4-Е; 5-Д; 6-Б
16 слайд

Какая работа вам понравилась больше?

Домашнее задание: *2 прочитать, вопросы с.12- ответить устно
Опираясь на свои знания и опыт, объяснить на примерах, в чём состоят различия между растительным и животным организмами
Итоги урока

Краткое описание материала

Предметные результаты урока в 5 классе по биологии в рамках ФГОС. "Свойства живого"

Разработаны цели и предметные результаты с учётом требований нового поколения ФГОС. Урок содержит презентацию. Составлен к учебнику "Биология" 5 класс под редакцией И.Н.Пономарёвой, И.В.Николаева, О.А.Корниловой. Издательский центр "Вентана - Граф", 2012

Урок 2. «Свойства живого».

Цели.

Предметные результаты:

– формировать понимание смысла биологических терминов.

Метапредметные и личностные результаты:

Личностные УУД

1. Сформировать умение осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе своих знаний и личного опыта.

Познавательные УУД

1. Сформировать умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД

1. Сформировать умение слушать и понимать речь других людей.

2. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в паре.

Регулятивные УУД

1. Сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

2. Сформировать умение адекватно оценивать свои знания и умения.

3. Сформировать умение составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (отвечая на вопрос).

Этап

Содержание

Оборудование

Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов (ТОУУ)

I. Повторение основных понятий темы.

II Проверка знания терминов.

III Самостоятельное применение знаний.

Перечисли свойства живых организмов.
Какие объекты неживой природы обладают свойствами живых организмов?
Почему живые организмы такие разные?
В чём отличие РОСТА и РАЗВИТИЯ?
Что такое организм? Орган?
Как доказать, что растение – живой организм? При этом объясняем учащимся, что оцениваться будут как ответы на вопросы, так и дополнения к ответам учащихся.

1 2 1 1

Выполнение заданий в рабочей тетради

Самопроверка по алгоритму

Взаимопроверка по личному опыту

Решение жизненной (компетентностной) задачи.

Задача каждого ученика – раскрыть для себя сущность жизнедеятельности организма

Регулятивные УУД

1. Формирование умения в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

2. Формирование умения адекватно оценивать свои знания и умения.

3. Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (ответ на вопрос).

Личностные УУД

1. Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе своих знаний и личного опыта.

Коммуникативные УУД

1. Формирование умения слушать и понимать речь других людей.

2. Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в паре.

Познавательные УУД

1. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

IV. Итог урока.

– Как вы работали, что удалось на уроке, что нет?

Домашнее задание.

– Заинтересованным учащимся предлагаю выполнить задание 6 в р/т с.8

Описание презентации по отдельным слайдам

Урок для 5 класса ФГОС по теме

Биология

5 класс

Другие методич. материалы

27.10.2014

1867

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Морозова Людмила Георгиевна

учитель биологии и географии

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 10904
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

10904
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Людмила Георгиевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.