Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике и ИКТ на тему "Биоритмы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по информатике и ИКТ на тему "Биоритмы"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Федеральное государственное общеобразовательное учреждение

«Ульяновское гвардейское суворовское военное училище Министерства обороны Российской Федерации»



«УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель отдельной дисциплины

«Математика, информатика и ИКТ»

________________ В.Н.Писчаскин

"_____" __________ 2011 г.








hello_html_m73e56fc1.png













\









Открытый урок для

студентов УлГПУ им. И.Н. Ульянова

В рамках недели математики информатики и ИКТ



Преподаватель информатики и ИКТ:

Малаев С.П.





Ульяновск, 2011

Цели урока:

Образовательная: Актуализировать знания о технологии обработки числовых данных на компьютере закрепить и углубить навыки моделирования биологических процессов, научить проводить сравнительную характеристику биологических процессов.


Воспитательная: Продолжить работу по воспитанию культуры научного труда посредством обучения созданию информационной модели биоритмов, усвоения научной информации. Воспитание информационной культуры. Формирование мировоззренческих представлений о познаваемости явлений и процессов, протекающих в живых организмах.


Развивающая: Продолжить работу над развитием умений решать задачи на построение информационных моделей с помощью электронных таблиц. Развитие умения решать задачи на построение графиков и диаграмм в среде табличного процессора. Развитие умения анализировать результаты расчетов и устанавливать причинно-следственные связи, позволяющие прогнозировать благоприятные и неблагоприятные дни для разного рода деятельности.

Тип урока: комбинированный урок, урок-исследование.

Материальное обеспечение: ПК, ИД, проектор, раздаточные материалы («План анализа работы»), файлы презентации с работами суворовцев, презентация «Построение биоритмов», программное обеспечение MS Excel, программа «Notebook».

Ход урока.

1. Организационный момент

Прием рапорта, приветствие.

Есть ли вопросы по домашнему заданию?

Доведение до учащихся целей урока: Сегодня мы научимся применять знания, полученные при изучении темы «Моделирование биологических процессов» для выполнения практической работы «Построение биоритмов человека в среде табличного процессора», выясним, как прогнозировать благоприятные и неблагоприятные дни для разного рода деятельности, совместимость биологических ритмов двух людей.

hello_html_m126559f6.jpg









Цель этапа: подготовить учащихся к активной индивидуальной и совместной деятельности.

2. Актуализация опорных знаний

Доклад суворовца «Теория биоритмов», анализ результатов работы прошлого урока.

Цhello_html_3c97062d.jpghello_html_m46f8ee64.pngель этапа: выявить уровень усвоения знаний по теме «Моделирование биологических процессов. Биоритмы»; мотивация учебной деятельности, объединение учеников и учителя в совместную коллективную учебную деятельность.









Проверка базовых знаний (работа с интерактивной доской).

hello_html_b9151d3.pnghello_html_8cb6cae.jpg









hello_html_m4975405e.pnghello_html_4d31802f.jpghello_html_37aaf6fb.gif









3. Подготовка к основному этапу урока

Рассказ учителя, технология выполнения работы

Цель этапа: формирование знаний и способов деятельности, предусмотренных программой; развитие устойчивого познавательного интереса к изучению предмета.

hello_html_m1d31b224.pnghello_html_m572ea833.jpg










hello_html_6c3bddf1.pnghello_html_m54e8fe3d.png










4. Закрепление знаний, умений и способов действий. (Моделирование ситуации, построения графика биоритмов совместимости двух людей, проведение исследования).

Цель этапа: применение полученных знаний на практике.



hello_html_33b17acf.jpghello_html_162bbc6d.jpg








hello_html_m61908d84.jpg5. Контроль и взаимопроверка знаний, анализ полученных результатов

hello_html_m5a680401.png










План анализа полученных результатов

Описать результаты анализа модели, ориентируясь на следующие вопросы:

  • Что на Ваш взгляд показывают суммарные графики биоритмов? Что можно по ним определить?

_____________________________________________________

  • Какая из трех кривых показывает Вашу наилучшую/наихудшую совместимость с другом?

_____________________________________________________

  • Проанализировав диаграмму, выбрать наиболее благоприятные дни для участия с другом командном спортивном соревновании.

_____________________________________________________

  • Выберите дни, когда вам не рекомендуется общаться?

_____________________________________________________

  • Спрогнозировать результат вашего совместного разгадывания конкурсного кроссворда, например 10-го, 15-го, 21-го числа текущего месяца.

_____________________________________________________

  • В какой области вы могли бы преуспеть в паре с другом, руководствуясь построенной модели?

hello_html_mad169f3.png

Работу выполнил суворовец: ____________________________


6. Рефлексия, выставление оценок



7. Задание на самоподготовку

Постройте модель биоритмов своих родственников и сделайте вывод о вашей физической, эмоциональной и интеллектуальной совместимости.

Спасибо за работу. Урок закончен.

Список используемой литературы:

1. Информатика. 9-11 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию / Под ред. Н.В.Макаровой. - СПб.:Питер, 2008.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Открытый урок для студентов УлГПУ им. И.Н. Ульянова в рамках недели математики, информатики и ИКТ на тему "Практическая работа. Биоритмы". 

Цели: Образовательная: Актуализировать знания о технологии обработки числовых данных на компьютере закрепить и углубить навыки моделирования биологических процессов, научить проводить сравнительную характеристику биологических процессов.

 Воспитательная: Продолжить работу по воспитанию культуры научного труда посредством обучения созданию информационной модели биоритмов, усвоения научной информации. Воспитание информационной культуры. Формирование мировоззренческих представлений о познаваемости явлений и процессов, протекающих в живых организмах.

 Развивающая: Продолжить работу над развитием умений решать задачи на построение информационных моделей с помощью электронных таблиц. Развитие умения решать задачи на построение графиков и диаграмм в среде табличного процессора. Развитие умения анализировать результаты расчетов и устанавливать причинно-следственные связи, позволяющие прогнозировать благоприятные и неблагоприятные дни для разного рода деятельности.

Общая информация

Номер материала: 101866
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>