Урок по информатике и ИКТ на тему "Биоритмы"

Предпросмотр материала:

Федеральное государственное общеобразовательное учреждение

«Ульяновское гвардейское суворовское военное училище Министерства обороны Российской Федерации»

«УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель отдельной дисциплины

«Математика, информатика и ИКТ»

________________ В.Н.Писчаскин

"_____" __________ 2011 г.

Открытый урок для

студентов УлГПУ им. И.Н. Ульянова

В рамках недели математики информатики и ИКТ

Преподаватель информатики и ИКТ:

Малаев С.П.

Ульяновск, 2011

Цели урока:

Образовательная: Актуализировать знания о технологии обработки числовых данных на компьютере закрепить и углубить навыки моделирования биологических процессов, научить проводить сравнительную характеристику биологических процессов.

Воспитательная: Продолжить работу по воспитанию культуры научного труда посредством обучения созданию информационной модели биоритмов, усвоения научной информации. Воспитание информационной культуры. Формирование мировоззренческих представлений о познаваемости явлений и процессов, протекающих в живых организмах.

Развивающая: Продолжить работу над развитием умений решать задачи на построение информационных моделей с помощью электронных таблиц. Развитие умения решать задачи на построение графиков и диаграмм в среде табличного процессора. Развитие умения анализировать результаты расчетов и устанавливать причинно-следственные связи, позволяющие прогнозировать благоприятные и неблагоприятные дни для разного рода деятельности.

Тип урока: комбинированный урок, урок-исследование.

Материальное обеспечение: ПК, ИД, проектор, раздаточные материалы («План анализа работы»), файлы презентации с работами суворовцев, презентация «Построение биоритмов», программное обеспечение MS Excel, программа «Notebook».

Ход урока.

1. Организационный момент

Прием рапорта, приветствие.

Есть ли вопросы по домашнему заданию?

Доведение до учащихся целей урока: Сегодня мы научимся применять знания, полученные при изучении темы «Моделирование биологических процессов» для выполнения практической работы «Построение биоритмов человека в среде табличного процессора», выясним, как прогнозировать благоприятные и неблагоприятные дни для разного рода деятельности, совместимость биологических ритмов двух людей.

Цель этапа: подготовить учащихся к активной индивидуальной и совместной деятельности.

2. Актуализация опорных знаний

Доклад суворовца «Теория биоритмов», анализ результатов работы прошлого урока.

Цель этапа: выявить уровень усвоения знаний по теме «Моделирование биологических процессов. Биоритмы»; мотивация учебной деятельности, объединение учеников и учителя в совместную коллективную учебную деятельность.

Проверка базовых знаний (работа с интерактивной доской).

3. Подготовка к основному этапу урока

Рассказ учителя, технология выполнения работы

Цель этапа: формирование знаний и способов деятельности, предусмотренных программой; развитие устойчивого познавательного интереса к изучению предмета.

4. Закрепление знаний, умений и способов действий. (Моделирование ситуации, построения графика биоритмов совместимости двух людей, проведение исследования).

Цель этапа: применение полученных знаний на практике.

5. Контроль и взаимопроверка знаний, анализ полученных результатов

План анализа полученных результатов

Описать результаты анализа модели, ориентируясь на следующие вопросы:

Ø Что на Ваш взгляд показывают суммарные графики биоритмов? Что можно по ним определить?

_____________________________________________________

Ø Какая из трех кривых показывает Вашу наилучшую/наихудшую совместимость с другом?

_____________________________________________________

Ø Проанализировав диаграмму, выбрать наиболее благоприятные дни для участия с другом командном спортивном соревновании.

_____________________________________________________

Ø Выберите дни, когда вам не рекомендуется общаться?

_____________________________________________________

Ø Спрогнозировать результат вашего совместного разгадывания конкурсного кроссворда, например 10-го, 15-го, 21-го числа текущего месяца.

_____________________________________________________

Ø В какой области вы могли бы преуспеть в паре с другом, руководствуясь построенной модели?

Работу выполнил суворовец: ____________________________

6. Рефлексия, выставление оценок

7. Задание на самоподготовку

Постройте модель биоритмов своих родственников и сделайте вывод о вашей физической, эмоциональной и интеллектуальной совместимости.

Спасибо за работу. Урок закончен.

Список используемой литературы:

1. Информатика. 9-11 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию / Под ред. Н.В.Макаровой. - СПб.:Питер, 2008.

Краткое описание материала

Открытый урок для студентов УлГПУ им. И.Н. Ульянова в рамках недели математики, информатики и ИКТ на тему "Практическая работа. Биоритмы".

Цели: Образовательная: Актуализировать знания о технологии обработки числовых данных на компьютере закрепить и углубить навыки моделирования биологических процессов, научить проводить сравнительную характеристику биологических процессов.

Урок по информатике и ИКТ на тему "Биоритмы"

DOCX

24.10.2014

1222

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Малаев Сергей Павлович

заместитель директора по ИКТ, учитель информатики и ИКТ

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 47445
Подписчики: 1
Всего материалов: 21

47445
просмотров
21
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Малаев Сергей Павлович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.