299997
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок: Домашние животные и их детёныши.

Урок: Домашние животные и их детёныши.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

2 класс.

Ознакомление с окружающим миром .


Тема: Домашние животные и их детёныши.


Задачи

образовательные:

  1. Закрепить умение описывать погоду, временные представления.

  2. Закрепить знания о домашних животных. Расширить представления о них.

  3. Учить называть домашних животных и их детёнышей.

коррекционные:

коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в составлении целого из частей; развитие слухового восприятия на основе упражнений в восприятии и различении речи; коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении слов; коррекция логического мышления на основе упражнений в классификации.

воспитательные: воспитание положительной мотивации к учению.


Методы: словесный, наглядный, практический.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Демонстрационный материал: картинки из серии «Домашние животные и их детёныши». Презентация «Домашние животные и их детёныши». Таблички с названиями животных и детёнышей. Разрезные картинки «Домашние животные и их детёныши».



Ход урока.


I. Организационный момент.

1. Проверка слышимости.

У детей на партах карточки с изображениями животных.

Учитель произносит за экраном.

-У кого кошка, сядь.

-У кого собака, сядь.

-У кого корова, сядь…


2. Руки-на месте.

Ноги – на месте.

Локти – у края.

Спина – прямая.


3. Фразовая речь (за экраном).

- Какой сейчас урок?

- Сейчас урок окружающего мира.

- Который сейчас урок?

- Сейчас третий урок.


II. Речевая зарядка.

-Чтобы правильно говорить, проведём речевую зарядку.




III. Минутка календаря. Отработка временных понятий.

- Расскажите о сегодняшнем дне по плану.

ВРЕМЯ ГОДА, МЕСЯЦ, ДЕНЬ НЕДЕЛИ, ВРЕМЯ СУТОК, ЧИСЛО.


Описание погоды.

У: На доске даны графические изображения погодных явлений. Нужно выбрать условные знаки, соответствующие состоянию погоды на данное время (один человек выходит к доске и помещает выбранную карточку в кармашки под названием «Прогноз погоды». В это время все в тетрадях отмечают прогноз погоды).


IV. Сообщение темы и цели урока.

1. Сообщение темы урока.

-Кто нарисован на картинках? (маленькие животные)

- Это детёныши домашних животных.

- Сегодня на уроке мы будем называть домашних животных и их детёнышей.

- Сформулируйте тему урока.

- Домашние животные и их детёныши. (Проговаривание предложения).


2. Сообщение цели урока.

- Что мы будем делать?

Мы будем внимательно слушать, правильно говорить, повторять слова по теме «Домашние животные».


V. Проверка домашнего задания.

1. Узнавание и называние знакомых ребёнку животных на картинках. - Разложите картинки на две группы. - Почему так разложили? (Домашние и дикие животные). - Назовите домашних животных.


2. - На прошлом уроке мы изучили с вами домашних животных и чем они питаются.

-- Прочитайте карточки. (трава, мясо, молоко, рыба).

- Разложите картинки с животными к этим карточкам.

- Кто ест мясо? Назовите.

- Кто ест траву? Назовите.

- Кто ест молоко? Назовите.


VI. Актуализация знаний к новой теме.

1. - Кто это?

-Это домашние животные.

- Что знаем о домашних животных?

-Домашние животные живут рядом с человеком.

Человек заботится о них.


2. Отгадайте. Кто это?

- Ест траву. Даёт человеку мясо, молоко. Мычит. (Корова)

- Ест мясо. Охраняет человека. Лает. (Собака)

- Ест молоко, мясо, рыбу. Любит играть. Мяукает. (Кошка)


Физкультминутка: День и ночь.

Отдых проводится одновременно с игрой «Что измени­лось

Ночь (Дети отдыхают с закрытыми глазами). Открыв глаза, дети говорят что изменилось на доске, один ученик подходит к доске и исправляет изменение.


Объяснение нового материала.

1.Презентация «Дикие животные и детёныши».


2.- Рассмотрите иллюстрации мамы и детёныши.

- На кого похожи детёныши?

- Детёныши похожи на маму.

- Детёныши похожи на своих родителей, только маленькие.


3. - Чей голос?

Дети слушают голоса животных.


VII. Закрепление изученного материала.

1. Игра "Потерялись малыши"

Задание: Образуй пары мама-детёныш. Проговори ответ.


2. Соберите разрезные картинки, назовите животного и его детёныша. (Кто это?)


VIII. Итог урока.

- Назовите тему урока.

- Дикие животные и их детёныши


IX. Домашнее задание.

- Листы с силуэтами детёнышей домашних животных.

- Выучить название взрослого животного и его детёныша, разукрасить








Краткое описание документа:

Тема урока: Детёныши домашних животных.

Тип урока: изучение нового материала.

Структура урока включала следующие этапы:

1.   Организационный момент (3 мин).

2. Фонетическая разминка.

3. Минутка календаря. Отработка временных понятий.

4. Сообщение темы и цели урока.

5. Проверка домашнего задания.

6. Актуализация знаний к новой теме.

7.Объяснение нового материала.

8. Закрепление изученного материала.

9. Итог урока.

 

Были поставлены цели урока:

образовательные:

Закрепить временные представления.

Закрепить знания о домашних животных. Расширить представления о них.

Учить называть домашних животных и их детёнышей.

коррекционные:

Развитие слухового восприятия на основе упражнений в узнавании.

Коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании слов.

Коррекция логического мышления на основе упражнений в классификации.

воспитательные: воспитание положительной мотивации к учению.

На уроке были использованы следующие методы обучения: словесный; практический; наглядно-иллюстративный, методы устного контроля, метод стимулирования и мотивации учебной деятельности.

При построении урока пользовалась принципами коррекционно-развивающего обучения: принцип динамичности восприятия, принцип развития и коррекции высших психических функций, принцип мотивации к учению.

 

На уроке были использованы технологии: здоровьесберегающая, игровая, технология дифференцированного обучения.

Общая информация

Номер материала: 323675

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.