Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок физики в 7 классе на тему
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок физики в 7 классе на тему

библиотека
материалов

УРОК ФИЗИКИ В 7 КЛАССЕ



Тема урока: «Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах»

Планируемые результаты:

Знать устройство барометра-анероида

Знать значение нормального атмосферного давления

Уметь определять давление с помощью барометра-анероида

Знать как меняется давление с высотой


Цель урока:

-обучающие(Предметные):

-обеспечить актуализацию знаний учащихся по теме «Измерение атмосферного давления»

-подготовить учащихся к усвоению новой темы-«Барометр –анероид. Атмосферное давление на различных высотах»

-рассказать об устройстве и принципе действия барометра –анероида, объяснить физические причины уменьшения атмосферного давления с высотой

-развивающие (метапредметные):

-развивать познавательный интерес к физике через создание проблемной ситуации, через работу с данным прибором, через показание практической значимости темы

-развивать умение сопоставлять наблюдаемые явления, анализировать и делать выводы;

-формирование умений решать задачи на вычисление давления на различных высотах

Воспитательные (личностные)

прививать любовь к родному краю, через использование материала родного края

содействовать формированию научного мировоззрения, представления о роли физики в жизни общества и его технических достижений

-обучающие:

-обеспечить актуализацию знаний учащихся по теме «Измерение атмосферного давления»

-подготовить учащихся к усвоению новой темы- «Барометр –анероид. Атмосферное давление на различных высотах»

- ознакомить с устройством и принципом действия барометра-анероида и научить пользоваться им. Объяснить физические причины уменьшения атмосферного давления с высотой.

-развивающие:

-развивать познавательный интерес к физике через создание проблемной ситуации, через работу с данным прибором, через показание практической значимости темы

-развивать умение сопоставлять наблюдаемые явления, анализировать и делать выводы;

-формирование умений решать задачи на вычисление давления на различных высотах

Воспитательные:

- продолжить воспитывать внимательное доброжелательное отношение к участникам учебного процесса, личную ответственность за выполнение коллективной работы, понимание необходимости заботиться о чистоте атмосферного воздуха и соблюдать правила охраны природы, приобретение житейских навыков.

Тип урока: изучение нового материала и применение полученных знаний на практике

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, барометр-анероид, стаканы, шприц, вода.

Ход урока

I. Организация на работу

- Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть, видеть вашу готовность к уроку и надеюсь, что мы в вами сегодня проведем время с интересом и пользой. Я верю в ваши способности! (мотивационная беседа, побуждающий диалог).

Я предлагаю нам всем вместе отправиться в путешествие. Оно не совсем обычное… Мы отправимся с вами в Крым….

18 марта день присоединения Крыма к России. В этот день 2014 года в Кремле был подписан договор о вхождении Крыма и Севастополя в состав России.

В честь этого события я предлагаю покорить самую высокую вершину крымских гор- Роман -Кош 1545 м над уровнем моря.

Давайте поприветствуем и пригласим с собой и наших гостей. У нас необычное путешествие, оно – физическое….

Каждый знает, что перед тем как отправиться в путь, путешественники проверяют снаряжение, упаковывают свой багаж.

Приступаем к упаковке багажа: Мы с собой возьмем знания. А что еще нам надо для путешествия. Приборы…..компас, …часы….,



II. Актуализация знаний

Сейчас я проведу несколько опытов, ваша задача внимательно наблюдать и попробовать объяснить наблюдаемые явления.

опыт 1: «Яйцов графине«. Варёное яйцо проходит в горлышко графина, в котором предварительно сожгли газету.

Вареное яйцо влетает в бутылку. Почему?

опыт 2: Перевёрнутый стакан. Наполним обыкновенный стакан до краёв водой. Накроем его листком бумаги. Плотно прикрыв его рукой, перевернём бумагой вниз. Осторожно уберём руку, держа стакан за дно. Вода не выливается. Почему это происходит?

Воду удерживает давление воздуха. Давление воздуха распространяется во все стороны одинаково, значит, и вверх тоже. Бумага служит только для того, чтобы поверхность воды оставалась совершенно ровной

Опыт 3: Шприц с водой

- Итак, все увиденное мы можем объяснить наличием атмосферного давления. А везде ли оно одинаково? (Нет. С высотой оно уменьшается)

- А как именно оно уменьшается мы сегодня с вами должны выяснить.

2. Фронтальная беседа по вопросам:

Почему возникает атмосферное давление?

Почему атмосферное давление нельзя вычислить по формуле P=ρgh?

Расскажите об опыте Э. Торричелли. Дайте его объяснение. Как назвали прибор для измерения давления?

Каково соотношение 1 мм рт.ст. и 1 Па?

В чём неудобство, на ваш взгляд, измерения ртутным барометром атмосферного давления на практике?

- Верно, этот прибор позволяет людям определять давление на различных высотах.

- Итак, тема сегодняшнего урока « Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.» Откройте тетради и запишите тему.

III. Изучение нового материала

1. Устройство барометра-анероида

В практике для измерения атмосферного давления используется металлический барометр, называемый анероидом (безжидкостный), не содержащий ртути. Но деления шкалы такого барометра нанесены по показаниям ртутного барометра.

2. Принцип устройства и действия модели барометра-анероида.

При увеличении атмосферного давления крышка коробочки прогибается вниз, а при уменьшении давления — поднимается вверх.

Очень важно уметь пользоваться таким барометром. По нему можно предсказать погоду. Этот прибор используется в авиации, при подъемах в горы, в геологических экспедициях, при управлении морским и речным транспортом.

(Демонстрируется модель барометра-анероида)

Работа сопровождается составлением опорного конспекта (см. в приложении).

1) Посмотрите внимательно на эту модель и подумайте: куда отклонится стрелка барометра при уменьшении атмосферного давления вправо или влево. Обсудите ответ с товарищем. Ответ напишите в таблицу опорного конспекта.



Рисунок 4

А теперь проверим при помощи модели. Итак, верный ответ — влево.

2). Будет ли действовать барометр-анероид, если в стенке металлической коробочки появится трещина? (нет)

3). По верхней шкале барометра, изображённого на рисунке, давление измеряют в Паскалях (точнее а гПа). По нижней шкале – в миллиметрах ртутного столба. Определите цену деления шкал барометра-анероида и максимальное атмосферное давление, которое можно измерить этим прибором. Запишите ответы в опорный конспект.

Какое атмосферное давление регистрирует прибор, показанный на рисунке?



Рисунок 5

Проверим ответы. (Ответ проверяется по слайду).

4. (На экране появляется изображение барометра-анероида)



Рисунок 6

Барометр-анероид иногда имеет две стрелки: контрольную и подвижную. При помощи контрольной стрелки можно зафиксировать атмосферное давление, которое было на момент начала наблюдений. Подвижная стрелка указывает давление на данный момент времени. По разности показателей можно судить об изменении атмосферного давления за какой–либо период времени. Запишите в Паскалях, какое давление показывает контрольная стрелка на экране. Проверьте ответ и запишите в опорный конспект. (Ответ проверяется по слайду).

А теперь запишите это же давление в миллиметрах ртутного столба.

Проверим свой ответ: 1 мм рт.ст —— 133,3 Па

Х мм рт.ст ——— 99400 Па

Х = 99400/133,3 = 745,5 мм рт. ст.

5). В Москве в понедельник и вторник было давление 747 мм.рт.столба. В среду — 739 мм.рт.столба. В пятницу и субботу 735 мм.рт.столба. Изменялась ли при этом погода?

- Изменение атмосферного давления связано с изменениями погоды. А с чем еще связано атмосферное давление? (С высотой местности над уровнем моря)

3. Атмосферное давление на различных высотах.

Торричелли обнаружил, что высота столба ртути в его опыте не зависит ни от формы трубки, ни от ее наклона. На уровне моря высота ртутного столба всегда была около 760мм.

Давление жидкости зависит от её плотности и глубины слоя (высоты столба). Установлено одинаковое значение плотности жидкости на различных глубинах, из-за малой сжимаемости жидкости. Чего не скажешь о газах. Ранее мы определили, что большая плотность газов, составляющих атмосферу, у поверхности Земли и меньшая плотность атмосферы на больших высотах, а давление зависит от плотности и высоты. Как вы думаете, существует ли какая-либо закономерность изменения давления в атмосфере с высотой?

Да, действительно, такая зависимость существует. Наблюдения показывают, что при небольших подъёмах в среднем на каждые 12 м, давление уменьшается на 1 мм рт.ст. (или на 1,33 гПа). На подобной зависимости строится работа приборов, которые измеряют высоту подъема тела – высотометров (см. слайд).

Т.о., атмосферное давление, равное давлению столба ртути высотой760 мм при температуре 0 градусов Цельсия, называется нормальным атмосферным давлением.

Нормальное атмосферное давление равно 101 300 Па = 1013 гПа

При подъеме на каждые 12 метров столбик ртути опускается на 1 мм.

(Демонстрация модели работы высотометра)

В 1941-1942 годах по Сапун-горе проходил один из рубежей обороны Севастополя. Тогда стояла она преградой 11-й немецкой армии на пути к Севастополю. Точно так же Сапун-гора стала преградой на пути советских воинов-освободителей в мае 1944 года.

4. Влияние атмосферного давления на живые организмы

В результате атмосферного давления на каждый квадратный сантиметр нашего тела и любого предмета действует сила равная 10 Н, но тело не разрушается под действием такого давления. Вопрос: Почему люди выдерживают такое давление?

Мы справляемся с такой нагрузкой, т.к. внешнее атмосферное давление уравновешивается давлением внутри нашего организма.

А о том какую роль оказывает атмосферное давление когда мы дышим, как оно помогает пить слону и существовать многим водным животным нам расскажут наши эксперты.

Как мы дышим? Механизм дыхания заключается в следующем: мышечным усилием мы увеличиваем объем грудной клетки, при этом давление воздуха внутри легких уменьшается, и атмосферное давление вталкивает туда порцию воздуха. При выдыхании происходит обратное явление.

Как пьет слон? Шея у слона короткая, он опускает хобот в воду и втягивает в себя воздух. Под действием атмосферного давления хобот набирается водой, тогда слон сгибает хобот и выталкивает воду в рот.

Многие живые организмы, например, спруты, пиявки имеют присоски, при помощи которых они могут прилипнуть к любому предмету. Присоски увеличиваются в объеме, внутри них образуется разреженное пространство, и наружное давление воздуха прижимает их к поверхности какого-либо предмета. Так осьминоги хватают добычу, а пиявки передвигаются. Конец одного из самых длинных ловчих щупалец кальмара густо усыпан разнокалиберными присосками. Рыба-прилипала, или ремора, обладает присоской, которая занимает половину головы. Эта рыба присасывается к другим рыбам, камням, к лодкам и кораблям так прочно, что ее легче разорвать, чем оторвать.

Тело человека приспособлено к атмосферному давлению и плохо переносит его понижение. При подъеме на высокие горы, (примерно с 4000 м, а иногда и ниже) многие люди чувствуют себя плохо, появляются приступы «горной болезни»: становится трудно дышать, как-бы не хватает воздуха, из ушей и носа нередко идет кровь, можно даже потерять сознание.

И все же люди приспосабливаются и к таким непростым условиям, например, в мире несколько стран (Боливия, Мексика, Перу, Эфиопия, Афганистан), в которых большинство населения проживают на высоте свыше 1000 м над уровнем моря. В Тибете граница обитания человека превышает 5000 м над уровнем моря. Потоси, город, который ещё во времена Инков являлся крупнейшим месторождением серебра в Южной Америке, построен он на высоте 4090 метров и имеет население около 160 тысяч человек. Это самый высокий город на земном шаре.

Таблица переносимости атмосферного давления человеком.

Высота (км)

Зона и ее характеристики

Более 8 км (Джомолунгма)

Смертельная зона: человек может находиться на этой высоте без дыхательного аппарата лишь короткое время – 3 мин., на высоте 16 км – 9 сек, после чего наступает смерть

6 – 8 км

Критическая зона: серьезные функциональные расстройства жизнедеятельности организма.

4 -5 км (Эльбрус, Ключевская сопка )

Зона неполной компенсации: ухудшение общего самочувствия

2 -4 км

Зона полной компенсации: некоторые нарушения в деятельности сердечно – сосудистой системы, органов чувств и др., которые благодаря мобилизации резервных сил организма быстро исчезают.

1,5 – 2 км

(Ай – Петри)

Безопасная, или индеферентная зона, в которой не наблюдается каких – либо существенных изменений физиологических сил организма.

IV . Закрепление

1. Какой прибор для измерения атмосферного давления мы сегодня изучили? Каков принцип его действия?

2. Какое атмосферное давление называют нормальным?

3. Как объяснить, что атмосферное давление уменьшается с высотой?

4. Задачи:

У подножья горы барометр показывает 760 мм ртутного столба, а на вершине горы 724 мм ртутного столба. Какова высота горы, если известно, что в среднем на каждые 12 м подъем давления уменьшается на 1 мм рт. столба.

(760 — 724)*12 = 432 м

Определите, какую силу надо приложить к рыбе-прилипале, чтобы на берегу ее оторвать от лодки, если площадь присоски 2 см, а давление 760 мм рт.ст.?

Решение

F= PS

F=101300 Па∙0,0002 м=20Н

СИ

0,0002 м2

101300 Па

Дано

S=2 см2

Р=760 мм рт. ст.

F=?

5. Задача Шерлока Холмса. Перед Ш.Холмсом стояла обыкновенная банка, в ней плавала пиявка. Доктор Ватсон спросил: «О, мистер Холмс, вы занялись изучением пиявок?» «Нет, я наблюдаю за погодой и думаю, что сегодня будет дождь, надо взять зонтик». Почему Ш.Холмс так решил? («Природный барометр». Пиявка является природным барометром. В хорошую погоду давление высокое, в воде достаточно кислорода и пиявка хорошо себя чувствует в воде, она лежит на дне. При пониженном давлении (перед дождем и снегом) содержание воздуха и кислорода в воде уменьшается и пиявка поднимается к поверхности воды.)

6. Хитрые вопросы от Вовочки.

Почему человек и лошадь вязнут в болоте, а свинья или овца нет?

(Засасывающее действие болота объясняется тем, что при поднятии ноги под ней образуется разреженное пространство. Перевес атмосферного давления в этом случае может достигать 1000// на площадь ноги взрослого человека. Однако копыта парнокопытных животных при вытаскивании из трясины пропускают воздух через свой разрез в образовавшееся разреженное пространство. Давление сверху и снизу копыта выравнивается, и нога вынимается без особого труда).

V. Домашнее задание

п. 43 — 44, упр. 21 (1; 3)

Творческое задание: Придумайте свой природный барометр.Нам потребуется банка с водой, лягушка и маленькая деревянная лесенка. Если лягушка поднимается по лесенке – ждите плохой погоды, спускается вниз – к переменной погоде, барахтается на поверхности воды – ждите солнечной сухой погоды. Связано это с лягушачьей кожей и испарением воды с нее: к сухой погоде сиди в воде, дождик – можно выбираться наверх.

VI. Итог урока

Оценивание

VII. Рефлексия










Опорный конспект по изучению барометра-анероида

Куда отклонится стрелка барометра при уменьшении давления, вправо или влево?

Определите цену деления шкал барометра-анероида

Максимальное атм.давление по шкале

Какое давление показывает контрольная стрелка барометра-анероида на рисунке?





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок физики в 7 классе на тему "Барометр-анероид" проводится в виде путешествия- покорения вершины горы. Основные этапы урока представлены в виде привалов. Весь маршрут восхождения демонстрируется на фотографии с изображением горы и выбранного маршрута. Путешествие совершается на самую высокую гору Крыма- Роман -Кош, 1545 м над уровнем моря, в связи с годовщиной присоединения Крыма к России (18.03.2014года). На одном из этапов уроков рассказ ведется о защите в годы Великой Отечественной войны Сапун - горы нашими бойцами и решаются задачи по военной тематике на расчете давления на данной высоте.

Общая информация

Номер материала: 493565

Похожие материалы

Атом ядросы

  • 23.04.2015
  • Просмотры: 1071

Күш. Ньютонның ІІ заңы

  • 23.04.2015
  • Просмотры: 1110

Кернеу. Вольтметр

  • 23.04.2015
  • Просмотры: 353

Булану және конденсация

  • 23.04.2015
  • Просмотры: 972

Гидравликалық машиналар

  • 23.04.2015
  • Просмотры: 1753

Сыныптан тыс шара

  • 23.04.2015
  • Просмотры: 735
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"