131551
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыУрок физики в 8 классе "Электрическое поле. Напряженность электрического поля"

Урок физики в 8 классе "Электрическое поле. Напряженность электрического поля"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок физики 8 класс «Электрическое поле. Напряженность электрического поля»


Тема занятия:

Электрическое поле. Напряженность электрического поля

Цели:

  • раскрыть материальный характер электрического поля: дать понятие напряжённости электрического поля исходя из её общего определения;

  • научить учащихся применять формулу http://festival.1september.ru/articles/574316/img2.gifв решении задач на расчёт напряжённости.

  • воспитывать понимание познаваемости мира.


Результаты обучения:

Уметь решать задачи на определение напряженности электрического поля, графически изображать силовые линии поля

Оборудование

электрофорная машина, набор электрических султанов, электрометр, эбонитовая палочка, компьютер, стрелка из бумаги на острие иголки, ручки, линейки, кусок шерстяной ткани, карточки с описанием экспериментальной работы, листы самооценивания, презентация


Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?


Деятельность учащихся



Вызов


1. Организационный момент.

Оценивают свое настроение.


Тренинг «Здравствуйте»

Цель тренинга: поднятие настроения, положительный настрой на урок, воспитание чувства дружбы, уважения.

Здравствуйте. Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем мысленно себе удачи.


Психологический насторй учащихся на дальнейшую деятельность.



2.Разминка «Физический диктант»

а) Назовите учёного, который установил на опыте закон взаимодействия точечных электрических зарядов в вакууме.

б) Как назывался прибор, с помощью которого был экспериментально установлен закон Кулона?

в) Сформулировать закон Кулона.

г) Написать формулу закона Кулона.

д) Назовите ученого предложившего планетарную модель атома

е) Назовите частицы, входящие в состав атома

ж)Запишите вещества, которые можно назвать проводниками

з)Назовите вещества, которые можно назвать диэлектриками


Учащиеся отвечают на вопросы физического диктанта. Обмениваются тетрадями, выполняют проверку и взаимооценивание. На экране высвечиваются правильные ответы и шкала оценивания.

За 8 правильных ответов- «5», 7 правильных ответов – «4», 5-6 правильных ответов – «3», менее 5 – «2»

Осмысление


электрофорная машина, набор электрических султанов, электрометр, эбонитовая палочка, компьютер, стрелка из бумаги на острие иголки, ручки, линейки, кусок шерстяной ткани, карточки с описанием экспериментальной работы,, презентация

3. Изучение нового материала.

Прочитайте тему и подумайте, о чем будет идти речь?

Попробуйте сформулировать цели урока, что вы должны знать и уметь, изучив данную тему.

Для того, чтобы познакомиться с понятиями: электрическое поле, напряженность электрического поля, проведем экспериментальную работу

Записывают в тетрадях тему урока. Определяют цели

Выполняют экспериментальную работу в парах:

а) Исследование электрического поля заряженных тел:

Приборы и материалы:

1) стрелка из бумаги (или фольги) на острие,
2) линейка из оргстекла или пластмассы длиной 30см,
3) кусок шерстяной ткани.

Порядок выполнения работы:

1. Наэлектризуйте линейку и шерстяную ткань, натирая их друг о друга.
2. Подносите стрелку к различным участкам заряженной линейки, не касаясь её. Пронаблюдайте за движением стрелки

3. Расположите заряженные линейку и шерстяную ткань параллельно друг другу и при помощи стрелки на острие исследуйте электрическое поле между ними.



Как можно объяснить наблюдаемые явления?
Знакомство учащихся с новыми понятиями (демонстрация презентации, слайд 3-7)Силовые линии можно представить не только графически, но и экспериментально. Демонстрация опыта с электрофорной машиной и султанами.

Надо сказать, что в отличии от других векторных величин напряжённость , как векторная величина характеризуется не длиной вектора, а густотой нанесения линий напряжённости на единицу площади. (демонстрация видеофрагмента «Силовые линии однородного поля»


Учащиеся записывают в тетради, основные понятия, зарисовывают линии напряженности

Закрепление

тетрадь, учебник

4. Закрепление. Решение задач. Работа у доски.

№2 Определите напряженность электрического поля точечного заряда 2,7*10-6Кл на расстоянии 10 см. Заряд находится в воде =81.

Работа в парах.

№4 С какой силой электрическое поле Земли, напряженность которого 130Н/Кл, действует на электроны, находящиеся в этом поле, е=-1,6*10-19Кл

Блиц-опрос

  1. Как вы понимаете, что такое электрическое поле?

  2. Какими свойствами обладает электрическое поле?

Как можно представить электрическое поле?

  1. Что такое напряженность электрического поля?

  2. Как взаимодействуют стекло и шелк, наэлектризованные друг о друга?

  3. Что является единицей измерения напряженности?



Выполняют задания, обсуждают решение в паре.









Учащиеся отвечают на вопросы блиц-опроса

Домашняя работа

1. §32, задача 5

2. §32, задача 5, составить кластер по теме



Записывают разноуровневое домашнее задание

Рефлексия Оценивание





Выставляют итоговую оценку.


Работают с листом самооценивания





Лист самооценивания:


Оценка: максимальная – «5», минимальная – «2»

Я знаю:


Что такое электрическое поле


Что такое напряженность электрического поля


Формулу для вычисления напряженности электрического поля


Формулу для вычисления напряженности электрического поля точечного заряда


Единицу измерения напряженности


Я могу


Приводить примеры, подтверждающие реальное существование электрического поля


Графически изобразить линии напряженности электрического поля :


А)положительного заряда


Б)отрицательного заряда


В)разноименных зарядов


Г)одноименных зарядов


Вычислить напряженность электрического поля по формуле


Среднее арифметическое значение оценки
































Краткое описание документа:

Урок проводится в 8 классе по теме "Электрическое поле. Напряженность электрического поля."

Тип урока - комбинированный.

Урок начинается с тренинга "Зравствуйте", который создает психологический настрой детей на урок.

Для определения уровня знаний учащихся по теме "Закон Кулона" в начале урока проводится физический диктант.

Изучение новой темы начинается с экспериментальной работы, в ходе которой учащиеся наблюдают взаимодействие стрелки с наэлектризованными телами.

Учащимся демонстрируется в ходе урока презентация, с объяснением понятий-электрическое поле и напряженность.

Для наглядного представления силовых линий предлагаю опыт с султанами, видеофрагмент демонстрирует линии напряженности однородного электрического поля. Учащиеся знакомятся с графическим изображением силовых линий.

На этапе закрепления учащимся предлагается решение одной задачи у доски, а вторую задачу дети решают в парах.

Затем участвуют в блиц-опросе.

На этапе рефлексии учащимся предлагаю лист самооценивания, в котром они оценивают свои знания и умения по данной теме.

Домашнее задание учащимся задано разноуровневое

Общая информация

Номер материала: 183150

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.