Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок физики в 8 классе "Электрическое поле. Напряженность электрического поля"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок физики в 8 классе "Электрическое поле. Напряженность электрического поля"

библиотека
материалов

Урок физики 8 класс «Электрическое поле. Напряженность электрического поля»


Тема занятия:

Электрическое поле. Напряженность электрического поля

Цели:

  • раскрыть материальный характер электрического поля: дать понятие напряжённости электрического поля исходя из её общего определения;

  • научить учащихся применять формулу http://festival.1september.ru/articles/574316/img2.gifв решении задач на расчёт напряжённости.

  • воспитывать понимание познаваемости мира.


Результаты обучения:

Уметь решать задачи на определение напряженности электрического поля, графически изображать силовые линии поля

Оборудование

электрофорная машина, набор электрических султанов, электрометр, эбонитовая палочка, компьютер, стрелка из бумаги на острие иголки, ручки, линейки, кусок шерстяной ткани, карточки с описанием экспериментальной работы, листы самооценивания, презентация


Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?


Деятельность учащихся



Вызов


1. Организационный момент.

Оценивают свое настроение.


Тренинг «Здравствуйте»

Цель тренинга: поднятие настроения, положительный настрой на урок, воспитание чувства дружбы, уважения.

Здравствуйте. Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем мысленно себе удачи.


Психологический насторй учащихся на дальнейшую деятельность.



2.Разминка «Физический диктант»

а) Назовите учёного, который установил на опыте закон взаимодействия точечных электрических зарядов в вакууме.

б) Как назывался прибор, с помощью которого был экспериментально установлен закон Кулона?

в) Сформулировать закон Кулона.

г) Написать формулу закона Кулона.

д) Назовите ученого предложившего планетарную модель атома

е) Назовите частицы, входящие в состав атома

ж)Запишите вещества, которые можно назвать проводниками

з)Назовите вещества, которые можно назвать диэлектриками


Учащиеся отвечают на вопросы физического диктанта. Обмениваются тетрадями, выполняют проверку и взаимооценивание. На экране высвечиваются правильные ответы и шкала оценивания.

За 8 правильных ответов- «5», 7 правильных ответов – «4», 5-6 правильных ответов – «3», менее 5 – «2»

Осмысление


электрофорная машина, набор электрических султанов, электрометр, эбонитовая палочка, компьютер, стрелка из бумаги на острие иголки, ручки, линейки, кусок шерстяной ткани, карточки с описанием экспериментальной работы,, презентация

3. Изучение нового материала.

Прочитайте тему и подумайте, о чем будет идти речь?

Попробуйте сформулировать цели урока, что вы должны знать и уметь, изучив данную тему.

Для того, чтобы познакомиться с понятиями: электрическое поле, напряженность электрического поля, проведем экспериментальную работу

Записывают в тетрадях тему урока. Определяют цели

Выполняют экспериментальную работу в парах:

а) Исследование электрического поля заряженных тел:

Приборы и материалы:

1) стрелка из бумаги (или фольги) на острие,
2) линейка из оргстекла или пластмассы длиной 30см,
3) кусок шерстяной ткани.

Порядок выполнения работы:

1. Наэлектризуйте линейку и шерстяную ткань, натирая их друг о друга.
2. Подносите стрелку к различным участкам заряженной линейки, не касаясь её. Пронаблюдайте за движением стрелки

3. Расположите заряженные линейку и шерстяную ткань параллельно друг другу и при помощи стрелки на острие исследуйте электрическое поле между ними.



Как можно объяснить наблюдаемые явления?
Знакомство учащихся с новыми понятиями (демонстрация презентации, слайд 3-7)Силовые линии можно представить не только графически, но и экспериментально. Демонстрация опыта с электрофорной машиной и султанами.

Надо сказать, что в отличии от других векторных величин напряжённость , как векторная величина характеризуется не длиной вектора, а густотой нанесения линий напряжённости на единицу площади. (демонстрация видеофрагмента «Силовые линии однородного поля»


Учащиеся записывают в тетради, основные понятия, зарисовывают линии напряженности

Закрепление

тетрадь, учебник

4. Закрепление. Решение задач. Работа у доски.

№2 Определите напряженность электрического поля точечного заряда 2,7*10-6Кл на расстоянии 10 см. Заряд находится в воде =81.

Работа в парах.

№4 С какой силой электрическое поле Земли, напряженность которого 130Н/Кл, действует на электроны, находящиеся в этом поле, е=-1,6*10-19Кл

Блиц-опрос

  1. Как вы понимаете, что такое электрическое поле?

  2. Какими свойствами обладает электрическое поле?

Как можно представить электрическое поле?

  1. Что такое напряженность электрического поля?

  2. Как взаимодействуют стекло и шелк, наэлектризованные друг о друга?

  3. Что является единицей измерения напряженности?



Выполняют задания, обсуждают решение в паре.









Учащиеся отвечают на вопросы блиц-опроса

Домашняя работа

1. §32, задача 5

2. §32, задача 5, составить кластер по теме



Записывают разноуровневое домашнее задание

Рефлексия Оценивание





Выставляют итоговую оценку.


Работают с листом самооценивания





Лист самооценивания:


Оценка: максимальная – «5», минимальная – «2»

Я знаю:


Что такое электрическое поле


Что такое напряженность электрического поля


Формулу для вычисления напряженности электрического поля


Формулу для вычисления напряженности электрического поля точечного заряда


Единицу измерения напряженности


Я могу


Приводить примеры, подтверждающие реальное существование электрического поля


Графически изобразить линии напряженности электрического поля :


А)положительного заряда


Б)отрицательного заряда


В)разноименных зарядов


Г)одноименных зарядов


Вычислить напряженность электрического поля по формуле


Среднее арифметическое значение оценки


































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок проводится в 8 классе по теме "Электрическое поле. Напряженность электрического поля."

Тип урока - комбинированный.

Урок начинается с тренинга "Зравствуйте", который создает психологический настрой детей на урок.

Для определения уровня знаний учащихся по теме "Закон Кулона" в начале урока проводится физический диктант.

Изучение новой темы начинается с экспериментальной работы, в ходе которой учащиеся наблюдают взаимодействие стрелки с наэлектризованными телами.

Учащимся демонстрируется в ходе урока презентация, с объяснением понятий-электрическое поле и напряженность.

Для наглядного представления силовых линий предлагаю опыт с султанами, видеофрагмент демонстрирует линии напряженности однородного электрического поля. Учащиеся знакомятся с графическим изображением силовых линий.

На этапе закрепления учащимся предлагается решение одной задачи у доски, а вторую задачу дети решают в парах.

Затем участвуют в блиц-опросе.

На этапе рефлексии учащимся предлагаю лист самооценивания, в котром они оценивают свои знания и умения по данной теме.

Домашнее задание учащимся задано разноуровневое

Общая информация

Номер материала: 183150

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"