Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок физики "Закон Ома" (8 класс) с презентацией

Урок физики "Закон Ома" (8 класс) с презентацией

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Название документа Аннотация к уроку..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Аннотация к уроку «Закон Ома»

Материал урока можно использовать в 8 классе – (учебник А.В. Пёрышкина) и в 9 классе (УМК С.В.Громова).

Урок введения нового знания с использованием технологии деятельностного метода.

Путём организации исследовательской работы в группах реализуются системно - деятельностный и компетентностный подходы, что создаёт условия для формирования у школьников познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий.

На уроке используются элементы проблемной и проблемно-диалогической технологий, технологии оценивания, информационно-коммуникативной технологии.

Презентация и лист самооценки учащихся прилагаются.



Название документа План -конспект к уроку Закон Ома..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4246fbae.gifhello_html_74352cb7.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_48f2e3f4.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifУрок – открытие: «Закон Ома».


Цели урока:


образовательные: организовать деятельность учащихся по открытию закона Ома и его первичному закреплению при решении количественных и качественных задач; обеспечить применение учащимися полученных знаний для построения графика – вольт-амперной характеристики проводника.


воспитательные: приучать детей к аккуратному ведению записей в тетради, к доброжелательному общению, воспитывать чувство сотрудничества, умение общаться, формировать познавательный интерес к физике.


развивающие: содействовать развитию у обучающихся умений использовать научные методы познания – гипотеза и эксперимент, умений анализировать результаты измерений; развивать умения ставить цель и планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль и самооценку учебной деятельности.


Оборудование: источник переменного напряжения, резистор заданного сопротивления, демонстрационный амперметр, ключ и соединительные провода (на столе учителя); три комплекта на столах учащихся: источник питания 4В, резисторы 2Ом, 4Ом и 8Ом, лабораторный амперметр, ключ и соединительные провода; листы для самостоятельной работы, карточки с заданиями для самоконтроля (лист самооценки).


Ход урока


Этап урока

Время, мин.


Деятельность


учителя

учащихся

1. Организационный момент.

Целеполагание.

(проблемно - диалогический метод)


2 мин

Объявляет тему урока. (Слайд №1)

Как получают физические законы?

Какова наша цель? (Слайд 2)

Записывают в тетрадь.


Предлагают варианты ответов.


Формулируют цель урока

(открыть закон Ома).

2. Актуализация знаний.


(вопросы и задания на актуализацию знаний)


5 мин

1.Какие физические величины характеризуют процесс протекания электрического тока в проводнике?

2. Назовите необходимые элементы электрической цепи?

3. Как называют приборы для измерения силы тока и напряжения? Как их правильно подключить в электрическую цепь?

4. Что показывает график? Как построить график? (Слайд 3)


Отвечают фронтально (I,U,R)




1 ученик выполняет задание на компьютере (составить схему электрической цепи по рисунку)


1 ученик выполняет задание на компьютере (правильно подключить амперметр и вольтметр в электрическую цепь) (диск КиМ, физика 8 класс)

Отвечают фронтально.

3. Изучение нового.


Мотивация на изучение нового.

Побуждение к выдвижению гипотезы.


Побуждение к составлению плана.



Побуждение к анализу и последующему выводу


(формирование регулятивных и познавательных УУД)























Работа в группах


(формирование коммуникативных УУД)
















Обобщение полученных знаний.


15 мин

Закон Ома устанавливает связь между силой тока, напряжением и сопротивлением. (Слайд 4)

1.Рассказывает о практическом значении закона Ома (мотивация изучения).

2.Для какой физической величины мы будем проводить исследования, и получать формулу закона (I,U,R)?


3. Как нужно действовать, чтобы открыть закон?

(Слайд 5)




4. Проблемный вопрос для исследования №1: как зависит сила тока от напряжения, при постоянном сопротивлении? (Слайд 6)

Собирает электрическую цепь из оборудования на демонстрационном столе и выполняет эксперимент.

Результаты (слайд 6)

Вывод → I~U - сила тока в резисторе прямо пропорциональна напряжению на его концах.

По полученным результатам построить график зависимости I(U).

График I(U) – вольт-амперная характеристика проводника, позволяет определить его сопротивление.



5. Проблемный вопрос для исследования №2: как зависит сила тока от сопротивления при постоянном напряжении? (Слайд 7)

Делит учащихся на три группы. Контролирует их работу.

Результаты экспериментов (слайд 7)

Вывод → I~hello_html_73ff6ec7.gifсила тока в резисторе обратно пропорциональна его сопротивлению.

Оцените своё участие в работе группы: у вас практически не было затруднений, и вы активно участвовали - нарисуйте в листе самооценки кружок, у вас были некоторые затруднения и вы были недостаточно активны – закрасьте половину кружка; затруднений было много, и вы были пассивны – закрасьте кружок.

6. Делаем общий вывод на основании двух исследований и получаем формулу закона Ома.

Помогает выбрать наиболее верную формулировку, фиксирует на доске формулу

I=hello_html_m4fa24eda.gif . Закон открыт в 1827 году немецким физиком Георгом Омом. (Слайд 8)





Слушают.



Выдвигают гипотезы, аргументируя (напряжение определяется источником тока, сопротивление зависит от характеристик проводника, значит, для силы тока).


Составляют план действий и записывают в тетрадь:

а) провести исследования;

б) проанализировать полученные результаты;

в) зафиксировать результаты в виде формулы.

Записывают в тетрадь.

Предлагают план проведения исследования:

а) измерить силу тока в резисторе при различных значениях напряжения;

б) составить таблицу по полученным результатам; (в тетрадь)

в) проанализировать полученные результаты, ответив на поставленный вопрос (вывод в тетрадь).




Один учащийся у доски строит график, остальные в тетрадях.

Анализируют полученный график (о чём он говорит).

Записывают в тетрадь.





Записывают в тетрадь.

Учащиеся работают в трёх группах: их задача собрать электрическую цепь из предложенного оборудования и измерить силу тока при одинаковом напряжении в резисторах, имеющих различные сопротивления (в1гр. – 2 Ом; во 2гр. – 4 Ом; в3гр. – 8 Ом).


По полученным результатам составляют таблицу вместе с учителем (в тетрадь).



Анализируют полученные данные и отвечают на поставленный вопрос (вывод в тетрадь).


Заполняют листы самооценки.





Предлагают свои варианты формулировки и формулы.






Записывают в тетрадь.

4.

Первичное закрепление



(Проблемно-диалогический метод)












Задания на новый материал










Работа с формулой




7 мин

Применения закона Ома (Слайд 9)

1. Что будет происходить с силой тока в электрической цепи при уменьшении сопротивления?

Ситуацию в электрической цепи, когда резко возрастает сила тока, называют коротким замыканием.

Причина короткого замыкания – резкое уменьшение сопротивления цепи.

Приведите примеры?

2. Как можно измерить сопротивление проводника? Получите формулу для расчёта сопротивления из закона Ома.

Какие величины нужно измерить, чтобы вычислить сопротивление проводника?

Это есть один из способов (косвенный) измерения сопротивления проводника. Именно с помощью него вы будете на следующем уроке измерять сопротивление реостата в л/р. №3.

3. Какие физические величины можно найти по формуле закона Ома?

Выразите их из формулы закона Ома.

Магический треугольник (слайд 10)


Предлагают варианты ответов, опираясь на закон Ома (будет увеличиваться).


Записывают в тетрадь.








Пытаются привести примеры короткого замыкания.



Выводят формулу в тетрадях,

1 ученик на доске R= hello_html_24b53d87.gif .


Отвечают на вопрос (I и U)



Слушают.







Отвечают на вопрос.

(I,U,R)

Выводят формулы и

записывают их в тетрадь.

5.

Самостоятельная работа с применением открытого знания


(Технология оценивания)














































Самопроверка с последующим самоанализом.

(Что умею? Над чем ещё нужно поработать?)


10 мин

  1. Решить задачу

(Слайд №11), у вас 5минут.

Контролирует работу обучающихся, помогает при необходимости.

2. Проверьте себя. Решение на экране (слайд 11).


Критерии самооценки

Если с заданием справились самостоятельно, то рядом с ответом и в лист самооценки нарисуйте кружок, если частично с помощью (учебник, тетрадь, сосед, учитель), то кружок наполовину закрасьте, а если полностью несамостоятельно, то кружок закрасьте полностью.

3. Качественные задачи.

Ответьте на вопросы, у вас 3 минуты. (Слайд 12)


Качественные задачи


  1. Как изменится сила тока в резисторе, если напряжение на нём уменьшить в 4 раза?

  2. Как изменится сила тока в реостате, если его сопротивление увеличить в 3 раза?

  3. Как изменится сила тока на участке цепи, если напряжение на нём увеличить в 2 раза, а сопротивление увеличить в 4 раза?



4. А теперь проверьте себя.

Правильные ответы выводятся на экран

Ответы:

  1. Уменьшится в 4 раза.

  2. Уменьшится в 3 раза.

  3. Уменьшится в 2 раза.



Возьмите листы самооценки и заполните их.



Критерии самооценки









«2б» «1б» «0б»

(Если работа класса по самооценке отлажена, то эти отметки можно поставить в журнал, а если нет, то можно на следующем уроке провести дополнительный контроль).

Работают в тетрадях, решают задачу, обращаются за помощью при необходимости.



Выполняют самопроверку.


















Отвечают на вопросы в тетради.





















Проверяют свои ответы по эталону.






Выполняют самооценку.

Заполняют листы самооценки.






6.

Рефлексия





Эмоциональная оценка.





2 мин

- Что заинтересовало вас сегодня на уроке более всего?

- Какие были трудности? - Удалось ли их преодолеть?

- Чем помог сегодняшний урок лучше разобраться в вопросах темы?

- Где пригодятся вам знания, полученные сегодня на уроке? (Слайд 13)


Отвечают на вопросы.

7.

Домашнее задание


2 мин

- Откройте учебник на стр. 136. Посмотрите №49. Вы сможете его выполнить? Чем будете пользоваться?

А №52? Чем он сложнее? Что делать?

  1. П. 14, вопросы.

  2. Стр.153 л/р. №3 подготовиться (пояснить).

  3. 49 на«3», №52 на «4-5»

на стр.136 учебника

4. Индивидуальное задание через урок - п.15 подготовить презентацию (пояснить). (Слайд 14)





Законом Ома.


Отвечают.



Слушают и записывают в дневник.


8.

Подведение итогов


2 мин

Учитель благодарит за работу. Собирает листы самооценки и листы с самостоятельной работой для анализа и выставления отметок.

При изучении новой темы, отметка ученику выставляется по его желанию. Если самооценка и оценка учителя не совпадают, то итоговая оценка выставляется по результатам беседы.



Подводят итог своей работы по листам самооценки.

Подают листы самооценки и листы с самостоятельной работой.









Название документа Лист самооценки ученика.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Лист самооценки учени__ __ класс


Ф.И ученика__________________________________ «_»________________20__г.




Виды

деятельности на уроке


Сигнал выполнения

(кружок)

Максимальное

количество баллов

Самооценка

Оценка учителя

Итоговая оценка

за урок

Работа в

группе


2




Решение задачи


2





Качественные задачи


6





9-10 баллов – «5»; 7-8 баллов – «4»; 5-6 баллов – «3»; менее 5 баллов – «2»


Название документа Урок – открытие «Закон Ома».pptx

Урок – открытие «Закон Ома» Презентацию к уроку выполнила учитель физики перв...
Что мы должны узнать и чему научиться на уроке: Открыть закон Ома эксперимен...
Что мы знаем и умеем 1.Какие физические величины характеризуют процесс протек...
Закон Ома это главный закон, объединяющий силу тока (I), напряжение (U) и соп...
План действий провести исследования; проанализировать полученные результаты;...
Первая серия опытов Устанавливается зависимость I от U R остается неизменным...
Вторая серия опытов Устанавливается зависимость I от R U остается неизменным...
Георг Симон Ом ( 1787-1854) Немецкий физик. В 1827г. Ом установил формулу для...
Применение закона Ома Для объяснения ситуации короткого замыкания Для измерен...
Закон Ома для участка цепи Магический треугольник: I=U/R U=IR R=U/I I U R
Самостоятельная работа Решите задачу При напряжении 1,2кВ сила тока в цепи од...
Самостоятельная работа Качественные задачи Как изменится сила тока в резистор...
Рефлексия - Что заинтересовало вас сегодня на уроке более всего? - Как вы усв...
Домашнее задание П. 14, вопросы. Стр.153 л/р. №3 подготовиться (пояснить). №...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок – открытие «Закон Ома» Презентацию к уроку выполнила учитель физики перв
Описание слайда:

Урок – открытие «Закон Ома» Презентацию к уроку выполнила учитель физики первой квалификационной категории МОУ «Горютинская СОШ» Баранцева Светлана Николаевна

№ слайда 2 Что мы должны узнать и чему научиться на уроке: Открыть закон Ома эксперимен
Описание слайда:

Что мы должны узнать и чему научиться на уроке: Открыть закон Ома экспериментальным методом Научиться c его помощью объяснять явление короткого замыкания Научиться с его помощью решать количественные и качественные задачи

№ слайда 3 Что мы знаем и умеем 1.Какие физические величины характеризуют процесс протек
Описание слайда:

Что мы знаем и умеем 1.Какие физические величины характеризуют процесс протекания электрического тока в проводнике? 2. Назовите необходимые элементы электрической цепи? 3. Как называют приборы для измерения силы тока и напряжения? Как их правильно подключить в электрическую цепь? Как определить цену деления прибора? 4. Выполнить два задания на компьютере : а) составить схему электрической цепи, изображённой на рисунке; б) подключить в эл.цепь амперметр и вольтметр (компьютерные тренажёры на диске КиМ физика 8 класс). 5.Что показывает график? Как построить график?

№ слайда 4 Закон Ома это главный закон, объединяющий силу тока (I), напряжение (U) и соп
Описание слайда:

Закон Ома это главный закон, объединяющий силу тока (I), напряжение (U) и сопротивление (R) ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО

№ слайда 5 План действий провести исследования; проанализировать полученные результаты;
Описание слайда:

План действий провести исследования; проанализировать полученные результаты; зафиксировать результаты в виде формулы.

№ слайда 6 Первая серия опытов Устанавливается зависимость I от U R остается неизменным
Описание слайда:

Первая серия опытов Устанавливается зависимость I от U R остается неизменным (R=4Ом) U,В Сделайте вывод I ~ U Зависимость I от U прямо пропорциональная Вольт – амперная характеристика проводника I,А 0 2 4 8 0,5 1 2 U,В 0 2 4 8 I,А 0 0,5 1 2

№ слайда 7 Вторая серия опытов Устанавливается зависимость I от R U остается неизменным
Описание слайда:

Вторая серия опытов Устанавливается зависимость I от R U остается неизменным (U=4В) Сделайте вывод I ~ 1 / R Зависимость I от R обратно пропорциональная R,Ом 2 4 8 I,А 2 1 0,5

№ слайда 8 Георг Симон Ом ( 1787-1854) Немецкий физик. В 1827г. Ом установил формулу для
Описание слайда:

Георг Симон Ом ( 1787-1854) Немецкий физик. В 1827г. Ом установил формулу для постоянного тока в электрической цепи, известную теперь как закон Ома. I = U / R

№ слайда 9 Применение закона Ома Для объяснения ситуации короткого замыкания Для измерен
Описание слайда:

Применение закона Ома Для объяснения ситуации короткого замыкания Для измерения сопротивления проводника (косвенного) R = U/I

№ слайда 10 Закон Ома для участка цепи Магический треугольник: I=U/R U=IR R=U/I I U R
Описание слайда:

Закон Ома для участка цепи Магический треугольник: I=U/R U=IR R=U/I I U R

№ слайда 11 Самостоятельная работа Решите задачу При напряжении 1,2кВ сила тока в цепи од
Описание слайда:

Самостоятельная работа Решите задачу При напряжении 1,2кВ сила тока в цепи одной из секций телевизора 50мА.Чему равно сопротивление цепи этой секции? Дано : СИ U=1.2кВ 1200В I=50мА 0,05А R-? Решение: I=U/R → R=U/I R=1200В:0.05А=24000 Ом Ответ: R= 24000Ом = 24кОм

№ слайда 12 Самостоятельная работа Качественные задачи Как изменится сила тока в резистор
Описание слайда:

Самостоятельная работа Качественные задачи Как изменится сила тока в резисторе, если напряжение на нём уменьшить в 4 раза? Как изменится сила тока в реостате, если его сопротивление увеличить в 3 раза? Как изменится сила тока на участке цепи, если напряжение на нём увеличить в 2 раза, а сопротивление увеличить в 4 раза? Ответы Уменьшится в 4 раза. Уменьшится в 3 раза. Уменьшится в 2 раза.

№ слайда 13 Рефлексия - Что заинтересовало вас сегодня на уроке более всего? - Как вы усв
Описание слайда:

Рефлексия - Что заинтересовало вас сегодня на уроке более всего? - Как вы усвоили изученный материал? - Какие были трудности? - Удалось ли их преодолеть? - Чем помог сегодняшний урок лучше разобраться в вопросах темы? - Где пригодятся вам знания, полученные сегодня на уроке?

№ слайда 14 Домашнее задание П. 14, вопросы. Стр.153 л/р. №3 подготовиться (пояснить). №
Описание слайда:

Домашнее задание П. 14, вопросы. Стр.153 л/р. №3 подготовиться (пояснить). № 49 на«3», №52 на «4-5» стр.136 учебника Индивидуальное задание (через урок ) - подготовить презентацию к п. 15 (пояснить).

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

     Материал  урока можно использовать в 8 классе – (учебник А.В. Пёрышкина) и  в 9 классе (УМК С.В.Громова).

Урок введения нового знания с использованием технологии деятельностного метода.

Путём организации исследовательской работы в группах реализуются системно - деятельностный  и компетентностный  подходы, что создаёт условия для формирования у школьников познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий.

На уроке используются элементы проблемной и проблемно-диалогической технологий, технологии оценивания, информационно-коммуникативной технологии.

 

Презентация и лист самооценки учащихся прилагаются.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров247
Номер материала 516809
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх